課題申報書：中國式現(xiàn)代化視域下東北收縮城市治理：國際經驗、中國邏輯與實現(xiàn)路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國式現(xiàn)代化視域下東北收縮城市治理：國際經驗、中國邏輯與實現(xiàn)路徑研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內外研究現(xiàn)狀（1）國際經驗國際上的收縮城市治理研究主要集中在歐洲、美國和日本等地區(qū)，這些國家或地區(qū)在收縮城市治理方面積累了豐富的經驗，形成了多種治理模式，如德國的“內城更新”模式、美國的“再投資計劃”模式、日本的“城市再生”模式等。（2）國內研究現(xiàn)狀國內關于收縮城市治理的研究相對較少，主要集中在東北地區(qū)，研究內容涉及收縮城市的成因、影響、治理策略等方面。然而，現(xiàn)有的研究多停留在理論層面，缺乏實證研究和具體的治理路徑設計。選題意義（1）理論意義本研究旨在從中國式現(xiàn)代化的視角出發(fā)，探討東北收縮城市的治理問題，豐富和發(fā)展收縮城市治理理論，為我國收縮城市治理提供理論支持。（2）實踐意義本研究通過借鑒國際經驗，結合我國實際情況，提出具有中國特色的收縮城市治理路徑，為東北收縮城市的轉型發(fā)展提供實踐指導。研究價值（1）學術價值本研究有助于推動我國收縮城市治理研究的發(fā)展，提高學術水平。（2）應用價值本研究為東北收縮城市的治理提供具有可操作性的路徑設計，有助于促進東北地區(qū)經濟的可持續(xù)發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析東北收縮城市的成因、影響和現(xiàn)狀。借鑒國際經驗，探討適合東北收縮城市的治理模式。提出具有中國特色的收縮城市治理路徑，為東北收縮城市的轉型發(fā)展提供實踐指導。（二）研究對象本研究以東北地區(qū)具有代表性的收縮城市為研究對象，如遼寧、吉林、黑龍江等地的部分城市。（三）研究內容東北收縮城市的成因、影響和現(xiàn)狀分析。國際收縮城市治理經驗總結。東北收縮城市治理路徑設計。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述：梳理國內外關于收縮城市治理的研究成果，明確研究現(xiàn)狀和不足。理論分析：從中國式現(xiàn)代化的視角出發(fā)，分析東北收縮城市的成因、影響和現(xiàn)狀。案例分析：借鑒國際經驗，探討適合東北收縮城市的治理模式。路徑設計：結合我國實際情況，提出具有中國特色的收縮城市治理路徑。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外收縮城市治理的研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的收縮城市，分析其治理經驗和模式。實證研究法：通過實地調研和數(shù)據分析，驗證研究假設。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從中國式現(xiàn)代化的視角出發(fā)，探討東北收縮城市的治理問題。研究方法創(chuàng)新：結合國際經驗，提出具有中國特色的收縮城市治理路徑。研究內容創(chuàng)新：提出具體的治理路徑設計，為東北收縮城市的轉型發(fā)展提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎：本研究基于中國式現(xiàn)代化的理論框架，結合國內外收縮城市治理的研究成果，為研究提供理論支持。數(shù)據基礎：本研究通過收集東北地區(qū)收縮城市的相關數(shù)據，為研究提供實證支持。（二）保障條件人員保障：本研究由一支具有豐富經驗和專業(yè)知識的團隊承擔。資金保障：本研究得到相關部門的資金支持。技術保障：本研究采用先進的研究方法和技術手段，確保研究的科學性和嚴謹性。（三）研究步驟文獻綜述：梳理國內外關于收縮城市治理的研究成果，明確研究現(xiàn)狀和不足。理論分析：從中國式現(xiàn)代化的視角出發(fā)，分析東北收縮城市的成因、影響和現(xiàn)狀。案例分析：選取具有代表性的收縮城市，分析其治理經驗和模式。路徑設計：結合我國實際情況，提出具有中國特色的收縮城市治理路徑。實證研究：通過實地調研和數(shù)據分析，驗證研究假設。總結與展望：總結研究成果，提出政策建議，為東北收縮城市的轉型發(fā)展提供實踐指導。（課題設計論證共1545字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎