課題申報書：中國式現代化國際傳播話語體系建構及路徑優(yōu)化研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國式現代化國際傳播話語體系建構及路徑優(yōu)化研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀中國式現代化國際傳播話語體系的發(fā)展歷程中國式現代化國際傳播話語體系的研究現狀中國式現代化國際傳播話語體系存在的問題（二）選題意義理論意義：豐富和發(fā)展國際傳播理論，為構建人類命運共同體提供理論支撐實踐意義：提升中國式現代化國際傳播話語體系的國際影響力，推動中國與世界各國的交流與合作戰(zhàn)略意義：為我國在國際舞臺上發(fā)揮更大作用，提升國家軟實力提供有力支持（三）研究價值知識價值：深入研究中國式現代化國際傳播話語體系的建構及路徑優(yōu)化，為學術界提供有益的理論成果應用價值：為我國政府、媒體、企業(yè)等提供國際傳播策略和路徑優(yōu)化的參考，提升國際傳播效果社會價值：促進中外文化交流，增進各國人民對中國的了解和友誼，推動構建人類命運共同體二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示中國式現代化國際傳播話語體系的現狀、特點和問題探索中國式現代化國際傳播話語體系的建構路徑和優(yōu)化策略為我國國際傳播實踐提供理論指導和實踐建議（二）研究對象中國式現代化國際傳播話語體系國際傳播環(huán)境中國與世界各國的交流與合作（三）研究內容中國式現代化國際傳播話語體系的內涵、特征和演變中國式現代化國際傳播話語體系的建構路徑中國式現代化國際傳播話語體系的優(yōu)化策略中國與世界各國的交流與合作對國際傳播的影響三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述：梳理國內外相關研究成果，明確研究空白和不足理論分析：運用國際傳播理論、跨文化交際理論等，對中國式現代化國際傳播話語體系進行理論闡釋實證研究：通過案例分析、問卷調查等方法，實證研究中國式現代化國際傳播話語體系的現狀和問題路徑優(yōu)化：提出中國式現代化國際傳播話語體系的建構路徑和優(yōu)化策略（二）研究方法文獻分析法：通過收集、整理和分析國內外相關文獻，了解研究現狀和理論發(fā)展案例分析法：選取典型案例，深入剖析中國式現代化國際傳播話語體系的實踐過程和效果問卷調查法：設計問卷，對目標群體進行抽樣調查，收集數據，了解受眾對國際傳播的認知和需求實證分析法：運用統(tǒng)計軟件對收集到的數據進行處理和分析，得出結論和建議（三）創(chuàng)新之處理論創(chuàng)新：提出中國式現代化國際傳播話語體系的獨特理論視角和解釋框架方法創(chuàng)新：結合定量和定性研究方法，構建具有中國特色的國際傳播研究方法體系實踐創(chuàng)新：提出具有針對性和可操作性的國際傳播策略和路徑優(yōu)化建議，為我國國際傳播實踐提供有力支持四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：由具有豐富國際傳播研究經驗的專家和學者組成研究設施：具備開展文獻分析、案例分析和問卷調查等研究工作的必要設施和設備研究經費：申請到足夠的研究經費，確保研究工作的順利進行（二）保障條件政策支持：得到相關部門的政策支持和指導，為研究工作提供有力保障學術交流：積極參與國際學術交流與合作，提升研究水平和影響力實踐基地：建立與政府、媒體、企業(yè)等單位的合作關系，為研究工作提供實踐基地（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和理論分析（1-3個月）第二階段：案例分析和問卷調查（4-6個月）第三階段：實證分析和路徑優(yōu)化（7-9個月）第四階段：撰寫研究報告和論文（10-12個月）通過以上研究步驟，確保課題設計論證的全面性和科學性，為我國國際傳播事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。（課題設計論證共1477字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對