課題申報(bào)書(shū)：中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯傳播研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯傳播研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但主要集中在建筑專業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯上，對(duì)于建筑文化術(shù)語(yǔ)的翻譯研究相對(duì)較少。中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯傳播現(xiàn)狀：隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，中國(guó)建筑文化在國(guó)際上的影響力逐漸增強(qiáng)，但中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯傳播仍存在一定的困難和挑戰(zhàn)。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的理論體系，為建筑文化術(shù)語(yǔ)的翻譯提供理論指導(dǎo)。實(shí)踐意義：本研究有助于提高中國(guó)建筑文化在國(guó)際上的傳播效果，促進(jìn)中外文化交流，提高中國(guó)建筑文化的國(guó)際影響力。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究有助于推動(dòng)建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的研究，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。社會(huì)價(jià)值：本研究有助于提高中國(guó)建筑文化的國(guó)際傳播效果，促進(jìn)中外文化交流，提高中國(guó)建筑文化的國(guó)際影響力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)系統(tǒng)梳理中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和不足。構(gòu)建中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架，提出具有針對(duì)性的翻譯策略。通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證所提出的翻譯策略的有效性，為實(shí)際翻譯工作提供參考。（二）研究對(duì)象中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)：包括建筑風(fēng)格、建筑類型、建筑構(gòu)件、建筑工藝等方面的術(shù)語(yǔ)。中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯：包括術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和不足、翻譯策略等。（三）研究?jī)?nèi)容中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀調(diào)查：通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地調(diào)查，了解中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀。中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架構(gòu)建：在分析現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架。中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯策略研究：提出具有針對(duì)性的翻譯策略，并通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證其有效性。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)調(diào)研：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的研究現(xiàn)狀。實(shí)地調(diào)查：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀。理論框架構(gòu)建：在分析現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架。翻譯策略研究：提出具有針對(duì)性的翻譯策略，并通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證其有效性。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的研究現(xiàn)狀。實(shí)地調(diào)查法：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀。案例分析法：通過(guò)案例分析，提出具有針對(duì)性的翻譯策略。實(shí)證研究法：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證所提出的翻譯策略的有效性。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從建筑文化的角度出發(fā)，研究建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯傳播。研究方法創(chuàng)新：結(jié)合文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、案例分析和實(shí)證研究等多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：構(gòu)建中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架，提出具有針對(duì)性的翻譯策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：本研究由一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。研究資源：本研究將充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，確保研究的順利進(jìn)行。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：本研究將申請(qǐng)相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行。研究時(shí)間：本研究將合理安排研究時(shí)間，確保研究的按時(shí)完成。（三）研究步驟文獻(xiàn)調(diào)研階段：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外建筑文化術(shù)語(yǔ)翻譯的研究現(xiàn)狀。實(shí)地調(diào)查階段：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯現(xiàn)狀。理論框架構(gòu)建階段：在分析現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)英譯的理論框架。翻譯策略研究階段：提出具有針對(duì)性的翻譯策略，并通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證其有效性。成果總結(jié)階段：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。通過(guò)以上研究，本研究旨在為中國(guó)建筑文化術(shù)語(yǔ)的英譯傳播提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，提高中國(guó)建筑文化在國(guó)際上的傳播效果，促進(jìn)中外文化交流。（課題設(shè)計(jì)論證共1626字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的