課題申報書：知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當前教育領域，個性化學習已成為教育改革的重要方向。然而，個性化學習資源的生成與配置仍然面臨諸多挑戰(zhàn)，如資源篩選、推薦、適配等問題。近年來，知識圖譜和大模型技術取得了顯著進展，為解決這些問題提供了新的思路和方法。選題意義本課題以知識圖譜與大模型協(xié)同為切入點，研究個性化學習資源的自動生成問題，具有重要的理論意義和實踐價值。一方面，有助于推動教育領域的技術創(chuàng)新，提高教育質量；另一方面，有助于滿足學生個性化學習需求，促進教育公平。研究價值本課題的研究成果將有助于構建一個高效、智能的個性化學習資源生成系統(tǒng)，為教育工作者提供有力支持。同時，研究成果還可為相關領域的研究提供借鑒，推動教育技術的進步。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題旨在研究知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成方法，構建一個能夠實現(xiàn)資源篩選、推薦、適配的智能系統(tǒng)，為教育工作者提供有力支持。研究對象本課題的研究對象主要包括知識圖譜、大模型、個性化學習資源等。通過對這些對象的研究，探索知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成方法。研究內容本課題的研究內容包括：知識圖譜的構建與優(yōu)化、大模型的訓練與應用、個性化學習資源的篩選與推薦、學習資源的適配與生成等。通過對這些內容的研究，構建一個完整的個性化學習資源自動生成系統(tǒng)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“理論分析-模型構建-實證研究”的研究思路，首先對知識圖譜、大模型、個性化學習資源等相關理論進行分析，然后構建知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成模型，最后通過實證研究驗證模型的有效性。研究方法本課題采用文獻分析法、理論分析法、模型構建法、實證研究法等多種研究方法。通過這些方法，全面、深入地研究知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成問題。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：首先，提出了一種知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成方法；其次，構建了一個能夠實現(xiàn)資源篩選、推薦、適配的智能系統(tǒng)；最后，通過實證研究驗證了模型的有效性，為教育工作者提供了有力支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括：知識圖譜技術、大模型技術、個性化學習資源生成技術等。這些技術為課題的研究提供了有力支持。保障條件本課題的保障條件包括：研究團隊的專業(yè)素養(yǎng)、研究經費的充足、研究設備的先進等。這些條件為課題的順利進行提供了有力保障。研究步驟本課題的研究步驟包括：文獻調研、理論分析、模型構建、實證研究、成果總結等。通過對這些步驟的執(zhí)行，全面、深入地研究知識圖譜與大模型協(xié)同的個性化學習資源自動生成問題?？傊菊n題以知識圖譜與大模型協(xié)同為切入點，研究個性化學習資源的自動生成問題，具有重要的理論意義和實踐價值。通過本課題的研究，將為教育工作者提供有力支持，推動教育技術的進步。（課題設計論證共1256字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)