2024年《世紀(jì)寶鼎》教案

2024年《世紀(jì)寶鼎》教案

《世紀(jì)寶鼎》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

2、了解鼎的知識(shí)和"世紀(jì)寶鼎”的寓意。

3、學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“世紀(jì)寶鼎”的寓意。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法，提高運(yùn)用知識(shí)的自學(xué)能力。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語。

2、理清文章脈絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：提高閱讀思考和自學(xué)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語.提高閱讀思考和自學(xué)能力。

教學(xué)過程：

一、圍繞"鼎"字，引學(xué)生字、新詞。

1、看圖入手，引出"鼎"字

2、弄清字義.

字典中的字義：古代煮東西用的器物，三足兩耳。

讀課文中敘述義："鼎”在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成為一種

禮器。

3、讀課文畫詞，引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。

Q）自由讀全文，畫出文中含"鼎"字的詞語。

（2）你知道"三足鼎立"、"一言九鼎”這些成語故事嗎？

“世紀(jì)寶鼎"是什么?用課文中的話說一說，談T嵬

“世紀(jì)寶鼎"：讀：聯(lián)合國(guó)在它成立50周年的前夕，得到了一^珍貴的生日禮物——由

12億中國(guó)人國(guó)贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎"。

說：（用自己的話說）

4、看圖后問學(xué)生誰認(rèn)識(shí)，這是什么？

a.鼎座：放在"鼎?底下墊著東西。（指圖位置）

b.鼎身：（指實(shí)物圖）

c鼎重：：鼎的重量

d.鐘鳴鼎食：又叫擊鐘鼎食、鳴鐘列鼎、鼎食鐘鳴。鐘:打擊樂器，通常指一般樂器。古代

貴族高官用食時(shí)，打著樂器，列著鼎器而食，表示生活的奢侈豪華。

二、圍繞“世紀(jì)寶鼎"理解詞語

1?"世紀(jì)寶鼎"的鼎內(nèi)什么樣？（鑄zhu）（銘ming文）

2?整個(gè)寶鼎有什么特點(diǎn)？（精湛zhan）

3?鼎作為一種重要禮器，代表著什么？（昌chang盛）

4?"世紀(jì)寶鼎"匯集了哪些技藝優(yōu)勢(shì)?（熔rng）

5?寶鼎的整體結(jié)構(gòu)，藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了什么？

教師備注

一言九鼎:九鼎，古代國(guó)家的寶器，形容一句話能起到重大作用。

三足鼎立:像鼎那樣三足并立。比喻三方分立的局面。也稱"三分鼎足"也就是說三分天下，

鼎足而立的局面。例如《三國(guó)演義》一節(jié)中介紹的曹操占了中原，孫仲謀占了江東，劉玄德占了

西蜀。

三、合作讀文，理清脈絡(luò)

小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)，各組交流。

第一段（第1然段）中國(guó)人民贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)"世紀(jì)寶鼎"。

第二段（第2、3自然）介紹"世紀(jì)寶鼎"。

第三段（第4自然段）："世紀(jì)寶鼎”的寓意。（贈(zèng)送"世紀(jì)寶鼎"的意義）

四、作業(yè)：熟讀課文.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解"鼎"在中國(guó)古代社會(huì)生活中的特殊地位。僮得“世紀(jì)寶鼎"寓意。

2、學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法.

3、運(yùn)用知識(shí)閱讀思考研究、探討、提高自學(xué)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解"鼎"在中國(guó)古代社會(huì)生活中的特殊地位。懂得“世紀(jì)寶鼎”的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法.

教學(xué)過程：

一、自學(xué)”預(yù)習(xí)?，提出問題

1?自讀"預(yù)習(xí)".

2?怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？

（1）讀讀：認(rèn)真自讀課文。

（2）看看：看看插圖，再看看課文內(nèi)容，了解“世紀(jì)寶鼎”是什么樣的

（3）想想：我國(guó)人民向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一禮品的意義是什么?

(4)畫畫：把不懂的詞句畫下來。

(5)研究：上課多與同學(xué)一同研究探討。

二、自學(xué)課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法.

1、"世紀(jì)寶鼎"什么樣的？

2、讀課文中第二自然段。觀看(幻燈片)

3、說說你領(lǐng)悟到了什么表達(dá)方法？

a、按--定順序敘述，層次非常清楚。

(全段是先整體介紹"世紀(jì)寶鼎"然后按順序具體分述，最后又整體總述。分述部分又按照

先寫鼎鎊，后寫鼎座，自上而下地寫，接著寫鼎內(nèi)，又自外向內(nèi)寫，然后寫鼎座前后的字，自"鑄

刻"向"書寫"寫。)

b?語言簡(jiǎn)練，句式整齊，

整個(gè)完鼎造型古樸,工藝精湛，堪稱宏偉杰作。

C、具體、形象，用詞準(zhǔn)確。

4、畫圖簡(jiǎn)說。

5、提問："鼎"的意義是什么？

“世紀(jì)寶鼎"的意義是什么？

我國(guó)人民向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一禮品的意義又是什么？

好好讀讀，小組討論，然后集體匯報(bào)、交流、研討。

A、鼎:鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是

教師備注：

代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。因此鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中享有獨(dú)特地位.

B、世紀(jì)寶鼎:集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)構(gòu)、

藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的.悠久歷史和燦爛文化。

C、贈(zèng)送聯(lián)合國(guó)世紀(jì)寶鼎:寓意更深。鼎志罵盛，龍兆吉祥。它表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美

好祝愿，對(duì)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的新世紀(jì)的希冀。這也是全世界愛好和平的人民的共同心愿.

三、學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生互相解疑

⑴為什么說聯(lián)合國(guó)得到了我國(guó)贈(zèng)送的,世紀(jì)寶鼎"就是得到了F珍貴的生日禮物。

（2）課文為什么多處寫了“象征"看什么？這樣的表達(dá)方法有什么好處？

第一句：鼎座高05米，（象征聯(lián)合國(guó)成立50周年。）

第二句：鼎身高21米，（象征即將來臨的21世紀(jì)。）

第三句：底座上飾56條龍，（象征華夏的56個(gè)民族都是龍的傳人）

第四句：鼎作為一種重要禮器，（象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉

祥物）

不加"象征看什么"我們讀者不知道世紀(jì)寶鼎是什么樣。加上"象征"的內(nèi)容我們才明白為

什么要這樣設(shè)計(jì)它的整體結(jié)構(gòu)，它的藝術(shù)造型，它的紋飾配制。即了解了它的價(jià)值、它的份量、

它的意義、它的特殊地位。從而更力喉得世紀(jì)寶鼎的非凡和精湛。因此作者這種表達(dá)方法很值得

學(xué)習(xí)。

四、解題

現(xiàn)在知道它為什么叫"世紀(jì)寶鼎”了吧？

板書設(shè)計(jì)：

23世紀(jì)寶鼎

一、珍貴

二、古樸

精湛宏偉杰作

反映了……

集……之大成象征著……

溶……于一爐顯示了……

三、寓意表達(dá)了……

教學(xué)反思：

《世紀(jì)寶鼎》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈(zèng)、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型型卜、工藝精湛、

鐘鳴鼎食、一言九鼎，鼎志昌盛、龍兆吉祥。

2、正確、流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞句。

3、理解課文內(nèi)容,感受"世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新

世紀(jì)的美好祝愿。

4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受"世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合

國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿.

板書設(shè)計(jì)：藝術(shù)造型文化內(nèi)涵藝術(shù)價(jià)值

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空、介紹世紀(jì)寶鼎

課外：朗讀課文；為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)課文之前，告訴學(xué)生：明天將要學(xué)習(xí)新課文《世紀(jì)寶鼎》，自己查一查關(guān)于鼎的資料。

如，找一找有關(guān)鼎的圖片，查一查字典、辭典，了解"鼎"字的意思，搜集與"鼎"相關(guān)的詞語。

第一課時(shí)

一、檢查預(yù)習(xí)，引入新課

1激趣導(dǎo)入新課。

2討論怎么學(xué)習(xí)這一課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和重點(diǎn)。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)本文除了學(xué)會(huì)生字、

新詞外，重點(diǎn)要通過課文的語言文字感受世紀(jì)寶鼎精美的藝術(shù)和贈(zèng)送寶鼎的深刻的寓意，體會(huì)中

國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿，同時(shí)領(lǐng)悟課文介紹、說明事物的方法。而要實(shí)現(xiàn)上述學(xué)習(xí)

目標(biāo)，最重要、最有效的方法就是熟讀課文，進(jìn)行模擬向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送寶鼎的語言實(shí)踐活動(dòng)。

二、初讀課文，整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1自讀課文兩遍，注意讀準(zhǔn)生字，練習(xí)把語句讀通順。

2檢查識(shí)字、讀文情況。

Q)投影生字、新詞，自由認(rèn)讀，集體認(rèn)讀。

(2)接龍讀課文,每人讀一自然段,注意指導(dǎo)讀正確、讀通順。

3默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的?課文的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？

讀后，先小組討論，再全班交流.引導(dǎo)理清課文的說明順序；知道二、三自然段是內(nèi)容重點(diǎn)。

三、熟讀課文，準(zhǔn)備贈(zèng)鼎表演

課后"思考?練習(xí)"第二魁1出："假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎

樣介紹?"現(xiàn)在我們就準(zhǔn)備模擬進(jìn)行這一活動(dòng).

1同學(xué)們討論一下：應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備才能表演得好?引導(dǎo)點(diǎn)撥：要表演贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，關(guān)鍵在

于介紹清楚寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵，而要介紹得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自

然段，把課文的書面語言變成自己的口頭語言?，F(xiàn)在同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備，看誰準(zhǔn)備得好.

2學(xué)生各自熟讀二、三自然段，練習(xí)說明寶鼎的樣子和介紹它的藝術(shù)價(jià)值。

這一環(huán)節(jié)是保證表演效果的基礎(chǔ)，也是使學(xué)生精讀重點(diǎn)內(nèi)容、加深感悟、積累語言的,重要

方式，一定要進(jìn)行得充分、才族。

第二課時(shí)

一、贈(zèng)送寶鼎表演賽

1小組演練贈(zèng)送寶鼎。

在每個(gè)人充分讀課文，練習(xí)介紹說明寶鼎的基礎(chǔ)上，分組演練。8至10人為一組,每組分

為兩部分，一部分學(xué)生為中國(guó)代表團(tuán)成員，另一部分學(xué)生為聯(lián)合國(guó)總部成員，表演兩遍，第二遍

互換角色。注意推選出本組最好的表演者，準(zhǔn)備參加班級(jí)表演賽。

提示：

聯(lián)合國(guó)人員大多是外國(guó)人，并不知道中國(guó)代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不了解贈(zèng)送這個(gè)鼎的意義，

作為中方代表應(yīng)該怎么介紹?中國(guó)人民贈(zèng)送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國(guó)人員，應(yīng)怎么表現(xiàn)并

說些什么?請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)造，有特點(diǎn)。

23《世紀(jì)寶鼎》

標(biāo)簽：人教版六年級(jí)語文教案，蘇教版六年級(jí)語文教案，23《世紀(jì)寶鼎》，

每個(gè)小組各找一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤剑M(jìn)行演練。

2班級(jí)進(jìn)行贈(zèng)送寶鼎表演賽。

(1)每組抽一名學(xué)生當(dāng)觀眾評(píng)委，宣布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：①參加表演人員身臨其境，舉止大方、自

然,彬彬有禮；②中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整，有順序,語句通順，并有表情和動(dòng)作配合；③聯(lián)

合國(guó)代表致答謝辭應(yīng)熱情，得體。

(2)各組按順序表演。

(3)評(píng)委評(píng)議各組表演情況，教師參與其中，適當(dāng)引導(dǎo)。

二、品讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法

1自己品讀課文第二、三自然段，品味這兩段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。（這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)

學(xué)生從感悟表達(dá)的角度再讀文章，并不是要學(xué)生講出什么表達(dá)方法。）

2在自己品味的基礎(chǔ)上，小組討論，全班交流。要放手讓學(xué)生講自己在表達(dá)方面的感悟，

可以是一個(gè)詞的運(yùn)用，可以是一個(gè)句子的選擇，可以是……教師不要限制，更不要向?qū)W生講授表

達(dá)方法。

三、自主選抄喜歡的詞語，句子；指導(dǎo)抄寫生字

四、從課文內(nèi)容想開去

鼓勵(lì)學(xué)生完成課后選做題：如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)

計(jì)?說一說，畫一畫。

《世紀(jì)寶鼎》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句

2理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的

美好祝愿

教學(xué)準(zhǔn)備

世紀(jì)寶鼎的圖

帶鼎字的詞語

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在聯(lián)合國(guó)成立50周年前夕，中國(guó)人民向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送了一份生日禮物世紀(jì)寶鼎。這就是這個(gè)寶

鼎（出示掛圖）

二、自主學(xué)習(xí)課文

從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)課文的內(nèi)容有了一個(gè)初步的.認(rèn)識(shí)。4號(hào)放學(xué)時(shí)老師布置了一個(gè)回

家作業(yè)，就是請(qǐng)同學(xué)們回家自學(xué)文章的二，三，四，準(zhǔn)備今天進(jìn)行贈(zèng)送寶鼎表演賽。

我想同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)過程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來發(fā)揮小組的智慧，討

論討論，看看能否解決這些問題。

（小組商議討論）

檢有同學(xué)們的自學(xué)情況，出示些思考題。

1為什么說寶鼎堪稱宏偉杰作？

2為什么說寶鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化？

3寶鼎有哪些象征意義?

三、贈(zèng)送寶鼎表演賽

假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？

討論：怎樣才能表演得好？

點(diǎn)撥：要表演好贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，關(guān)鍵在于向外國(guó)人介紹寶鼎精美的藝術(shù)造型、文化內(nèi)涵及其

藝術(shù)價(jià)值，而要介紹說明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書面語言變成

自己的口頭語言.現(xiàn)在同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備，看誰準(zhǔn)備得好。

1小組演練贈(zèng)送寶鼎

提示：聯(lián)合國(guó)人員都是外國(guó)人，并不知道中國(guó)代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不了解贈(zèng)送這個(gè)鼎的

意義，作為中方代表應(yīng)該怎么介紹？中國(guó)人民贈(zèng)送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國(guó)人員，應(yīng)怎么

表示并說些什么？請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)意，有特點(diǎn)。

2班級(jí)進(jìn)行贈(zèng)寶鼎表演賽

推選小組里最好的表演者，參加班級(jí)表演賽

每組抽一名學(xué)生當(dāng)觀眾評(píng)委.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

(1)參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮

(2)中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整,有順序，語句通順，并有表情和動(dòng)作配合

(3)聯(lián)合國(guó)代表致答謝辭應(yīng)熱情，得體

3各組按順序表演

4評(píng)議

四、總結(jié)課文

1讀了這篇課文你有什么感想體會(huì)

(1)中華民族的歷史悠久，文化燦爛

(2)中國(guó)人民愛和平，與世界人民友好相處，共創(chuàng)美好未來

2從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度，說說自己領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？

(1)通過結(jié)構(gòu)、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子

(2)通過鼎的含義反映它在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位。鼎作為一種重要禮器，代表

了和平、發(fā)展、昌盛。

(3)從鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

五、拓展延伸

如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?課后與同學(xué)說說，并畫

一畫

《世紀(jì)寶鼎》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈(zèng)、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型

古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。

2、正確流利地朗讀課文。背誦喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，感受"世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民

對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。

4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感受"世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)

的美好祝愿。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，在新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，中國(guó)人民送給聯(lián)合國(guó)一份豐厚的

禮物。究竟是什么呢?請(qǐng)大家齊讀課題一世紀(jì)寶鼎。

2、理解"鼎"的拜意思，搜索與鼎有關(guān)的詞語。

二、介紹相關(guān)背景資料。

1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。

2、師生共同介紹聯(lián)合國(guó)的有關(guān)資料。

聯(lián)合國(guó)：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的.國(guó)際組織，總部設(shè)在美

國(guó)紐約。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、秘書

處等。其主要宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全、發(fā)展國(guó)際友好關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)

文化等方面的國(guó)際合作，中國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)之一。

三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

1、自讀課文，掃清文章的文字障礙。

2、檢處字新詞的掌握情況。

3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的?課文重點(diǎn)介紹的

內(nèi)容是什么？

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

第一大段（第一自然段）：介紹了中國(guó)人民贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)一份珍貴的禮

物一世紀(jì)寶鼎。

第二段（第二自然段）:介紹世紀(jì)寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。

第三段（第三、四自然段）：介紹世紀(jì)寶鼎具有特殊的意義。

四、熟讀課文，準(zhǔn)備贈(zèng)鼎表演。

1、投影出示：課后思考題二。

2、學(xué)生討論：準(zhǔn)備表演贈(zèng)送過程和內(nèi)容解說詞。（解說詞不能完全改意

思）

3、教師小結(jié)：要表演贈(zèng)送寶鼎，介紹的重點(diǎn)是把寶鼎精美的藝術(shù)造型和文

化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說出來。

4、學(xué)生分小組準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

一、進(jìn)行課本劇的展示。

1、小組表演。

2、全班進(jìn)行表演.

3、對(duì)照課文的內(nèi)容朗讀課文。

二、對(duì)照課文的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

1、學(xué)生品讀課文，想一想。課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

2、小組討論后交流。

三、詞語積累環(huán)節(jié)。

1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。

2、相互交流.

四、總結(jié)課文。

《世紀(jì)寶鼎》教案5

1、學(xué)會(huì)本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。

2、正確、流^地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

3、理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)

的美好祝愿。

理解課文內(nèi)容，感受"世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)

的美好祝愿。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、交流帶"鼎"字的詞語

1、老師示范寫"鼎"字，請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。

2、說說帶"鼎"字的詞語.

（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

二、認(rèn)識(shí)"鼎"，引入新課

1、誰知道"鼎"是什么？"鼎"是什么樣子的？

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎"，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？

三、初讀課文出示課件

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。

2、指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長(zhǎng)句子。

3、說說初讀課文后知道了什么。

四、重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子

1、自由讀第二自然段，對(duì)照?qǐng)D畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的.地方提出來。

2、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

五、練習(xí)朗讀第二自然段,讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美

六、布置作業(yè)

把帶有生字的詞語寫一寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示課件,請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子.

2、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？

二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義

1、學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互相議議。

2、討論交流。

重點(diǎn)弄懂"鼎"在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位，中國(guó)贈(zèng)送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。

相機(jī)引導(dǎo)理解"鼎志昌盛""龍兆吉祥""它表達(dá)了中國(guó)人民……的希冀”等詞句。

3、練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來。

三、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法

提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會(huì)，然后相互交流。

交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，

還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛好和平的人民的

共同心愿等。

四、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎

1、同桌兩人互練,一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國(guó)接收未取的代表。先共同商量，互

相該怎么說，再練一練.

2、請(qǐng)幾組上臺(tái)表演，共同評(píng)議；介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。

五、綜合練習(xí)

假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？小組之間互相說說，然局匚

報(bào)。

六、作業(yè)

1、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來.

2、為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并寫200字左右的簡(jiǎn)要說明。

23世紀(jì)寶鼎

一、總寫中國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎

二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

三、總結(jié)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義

《世紀(jì)寶鼎》教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字.正確讀寫生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

3、理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)

的美好祝愿。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.世紀(jì)寶鼎的彩圖，各部分的放大圖片。

2.收集各種鼎的圖片和帶"鼎"字的詞語。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。正確讀寫生字新詞。

2.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句.

教學(xué)過程

一、交流帶"鼎"字的詞語

1.教師示范寫"鼎"字，請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。

2.說說帶"鼎"字的詞語。

二、認(rèn)識(shí)"鼎"，引入新課

1.誰知道"鼎"是什么？"鼎"是什么樣子的？

2.今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎》，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？

三、初讀課文

1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把難讀得句子多讀幾遍。

2.指名讀，注意糾正字音，指導(dǎo)讀好難讀得長(zhǎng)句子。

3.說說初讀課文后知道了什么。

四、重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子

1.自由讀第二自然段，對(duì)照?qǐng)D畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。

2才是出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

五、練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美。

六、布置作業(yè)

把帶有生字的詞語寫一寫。

編號(hào)78

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

2.理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的

美好祝愿。

教學(xué)過程

-復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示圖畫，請(qǐng)學(xué)生指看圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。

2.課文除了寫寶鼎的'樣子，還寫了什么？

二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義

1.學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互議。

2.討論交流

3.練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來。

三、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法

提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽、體會(huì)，然后互相交流。

交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如：介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，

還介紹了它的象征意義；許多詞語、句子寫得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛好和平的人民的

共同心愿。

四、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎

1.同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國(guó)接收禮物的代表.先共同商量，

互相該怎么說，再練一練。

2.請(qǐng)幾組上臺(tái)表演，共同評(píng)議：介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。

五、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課。

《世紀(jì)寶鼎》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字，理解、積累詞語。

2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容及介紹世紀(jì)寶鼎的方法。

3.了解我國(guó)的古老文化和悠久的歷史，增強(qiáng)愛國(guó)情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握說明文的說明方法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字，理解積累詞語。

2.朗讀課文,理解內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：理解各段內(nèi)容。

教學(xué)過程：

-.導(dǎo)入新課：

1.你聽過"三足鼎立"、"一言九鼎”這些成語嗎？你知道"鼎"是什么意思？（板書：

鼎）

（古代煮東西用的器物）

2.今天我們學(xué)習(xí)（板書課題）這是一篇說明文。（看圖）

二.初讀課文

1.自己讀課文，思考：（1）課文從幾個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎的？

（2）畫出生字詞，不懂的地方與同學(xué)討論。

2.匯報(bào)交流

（1）課文從三個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎的：外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。

（2）試I各全文分三部分，并概括各部分內(nèi)容。

（一）總寫中國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎。

（二）具體介紹世紀(jì)寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。

（三）贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義。

3.檢查生字。

（出示投影）（1）讀準(zhǔn)下列生字

世紀(jì)寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結(jié)構(gòu)

（2）理解詞語

精湛：精深

希冀：希望

鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食，形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

二.分段讀文

三.?總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.深入學(xué)習(xí)課文，理解文中含義深刻的語句。

2.了解介紹世紀(jì)寶鼎的方法。

3.使學(xué)生了解我國(guó)古老文化和悠久歷史，增進(jìn)愛國(guó)情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解世紀(jì)寶鼎的方法

教學(xué)過程：

-?板書課題

二,齊讀第一段。思考主要寫什么？

三.指名讀二三段

1.說說這兩段從哪幾個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎？（外形、結(jié)構(gòu)、象征意義）

2.細(xì)讀第二段

⑴說說你對(duì)世紀(jì)寶鼎總的印象？（造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉杰作）

⑵具體說說寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及象征意義。

⑶文中運(yùn)用怎樣的說明方法？

⑷.總結(jié)：課文有條理的介紹世紀(jì)寶鼎的構(gòu)造、外形特點(diǎn)及象征意義，而且運(yùn)用列數(shù)字的說

明方法。

⑸齊讀。

3.自學(xué)第三段，提出疑難問題

重點(diǎn)理解：

它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

（含義：鼎的造型和結(jié)構(gòu)，凝聚著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，所以它象征了我國(guó)悠久的'歷

史和燦爛文化）

四.指名讀最后一段。

1.說明贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義。

（投影出示）

他表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美好祝愿，對(duì)創(chuàng)造一個(gè)美好新世紀(jì)的希冀。

2.反復(fù)讀，理解。

（中國(guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家，在聯(lián)合國(guó)50華誕贈(zèng)送寶鼎，送去的不僅是鼎，更是中國(guó)人

民的美好祝愿和希冀。）

五.綜合練習(xí)。

假如讓你代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？小組之間互相說說，然局匚

報(bào)。

六作業(yè)：

1.選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

2.為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并寫200字左右的簡(jiǎn)要說明。

板書設(shè)計(jì)

23世紀(jì)寶鼎

一總寫中國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎

二具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

三.總結(jié)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義

《世紀(jì)寶鼎》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

3.理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)

的美好祝愿。

4.領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題：

師：同學(xué)們，在上課之前，我們來做T小游戲，好不好？這個(gè)游戲的名字叫《巧猜成語》。

聽好了：敲著鐘，列鼎而食，形容富貴人家生活奢侈豪華鐘鳴鼎食；一句話頂?shù)纳暇艂€(gè)鼎，形容

說話分量特別重一言九鼎.很優(yōu)秀的作品扛鼎之作，很有名氣鼎鼎大名。全力幫助鼎力相助；三

分天下三足鼎立。

師：同學(xué)們，注意到?jīng)]有，剛才老師考大家的成語有什么共同點(diǎn)？

（都有一個(gè)鼎字。）

師：鼎是象形字，也是個(gè)生字。我把它寫在黑板上，請(qǐng)大家注意它的筆順。（板書鼎字），

我們一起書空，（學(xué)生書空，在本子上練寫三遍。）

師：知道什么是鼎么？誰來介紹你收集的資料？

（學(xué)生介紹鼎的資料。出示圖片，我們可以從這些各種各樣的鼎中看到鼎的式樣和浮雕紋飾。）

師：鼎由炊具發(fā)展為重要禮器，在我國(guó)古人心中的地位十分崇高、神圣。鼎還形成了我國(guó)獨(dú)

有的文化現(xiàn)象鼎文化。我們一起來看看在祖國(guó)歷史上具有特殊意義的鼎。（出示課件，依次介紹

司母戊大方鼎，國(guó)寶楚風(fēng)鑄客鼎等，）

司母戊大方鼎：是我國(guó)已出土的第一大青銅鼎,重達(dá)875公斤，出土于河南安陽。

楚風(fēng)鑄客鼎：這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)鑄造的青銅鼎，重400公斤，距今已有2400多年的歷史

了。它的大小、重量?jī)H次于司母戊大方鼎，是國(guó)寶級(jí)文物。

毛公鼎：這是我國(guó)銅器中銘文最長(zhǎng)的青銅鼎,鼎腹部?jī)?nèi)壁鑄有長(zhǎng)篇銘文499字。

師：這是一只現(xiàn)代寶鼎，是中國(guó)政府專門為聯(lián)合國(guó)50華誕鑄造的，它現(xiàn)在佇立于美國(guó)紐約

聯(lián)合國(guó)總部，它叫（出示世紀(jì)寶鼎圖片）

生：世紀(jì)寶鼎。

師：今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇介紹它的.課文《世紀(jì)寶鼎》.（板書課題23世紀(jì)寶鼎，齊

讀課題。）

二、整體感知，讀取信息。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀T賣課文，注意把字音讀準(zhǔn)確,語句讀通JI瓦看看課文介紹了關(guān)于世紀(jì)

寶鼎的哪些信息？（學(xué)生自由讀課文，教師巡視。）

師：讀了課文了解了世紀(jì)寶鼎的哪些信息呢？

（學(xué)生匯報(bào)：教師板書：來歷、外形、價(jià)值、寓意）

三、創(chuàng)設(shè)情境，品讀意蘊(yùn)。

1、師：剛才初讀課文，我們了解了有關(guān)世紀(jì)寶鼎的簡(jiǎn)單信息。同學(xué)們，如果時(shí)間能夠倒流

到1995年10月的那一天，你愿意代表咱們中國(guó)向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎,并向當(dāng)時(shí)的秘書長(zhǎng)加

利作相關(guān)介紹么？如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，你最想向秘書長(zhǎng)加利介紹寶鼎的什么呢？

生：匯報(bào)。師：板書：來歷、夕麗、價(jià)值、寓意。

2、師：好，請(qǐng)同學(xué)們想介紹哪一部分就重點(diǎn)讀哪一部分，并找出有關(guān)的語句說出理由。

學(xué)生閱讀，討論。

3、學(xué)生匯報(bào)：

生：世紀(jì)寶鼎的底座上飾有56條龍，因?yàn)槲覀儑?guó)家有56個(gè)民族，都是龍的傳人，這樣可

以更好的反映中華民族的悠久歷史和燦爛文化，所以我介紹這一部分.

生：鼎座高0。5米，象征聯(lián)合國(guó)成立50周年，鼎身高2。1米，象征即將來臨的21世紀(jì)。

我從這句話中體會(huì)到了這些數(shù)字的象征意義，還知道世紀(jì)寶鼎是專門為聯(lián)合國(guó)成立50華誕而精

心設(shè)計(jì)的。所以我介紹這T分.

生：鼎重L5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。

這句話雖然只有二、三十個(gè)漢字，但是把世紀(jì)寶鼎的造型、紋飾介紹的很清楚。所以我介紹這一

部分。（生介紹時(shí)，出示這句話.）

生：商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。讓我感到世紀(jì)寶鼎古色古香，是中華民族智慧的結(jié)晶。

生：我覺得這句話寫的特別好，略鼓渾圓這兩個(gè)詞用得特別準(zhǔn)確。

師：是啊，世紀(jì)寶鼎造型取卜，給人以美的享受。誰來讀好這句話？

指名讀。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。

師：請(qǐng)同學(xué)們接著匯報(bào)。

生：鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成一種禮器。這句話寫出了

鼎的發(fā)展歷史。我想加利秘書長(zhǎng)作為外國(guó)人，可能不了解中國(guó)的歷史所以我打算介紹這TB分。

生：我想補(bǔ)充一點(diǎn)，鼎作為一種重爵隔，象征團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威,是代表和平、發(fā)展、昌

盛的吉祥物。從這句話能看出鼎的象征意義，所以還應(yīng)該加上這一句.

生：這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成,熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。我讀了

這句話，心中充滿了作為中國(guó)人的自豪，另外這句話寫的特別有氣勢(shì)。所以我想介紹這一句。

師：（出示課件）另必爾再讀一遍，讀出氣勢(shì)來。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀.

生：聯(lián)合國(guó)珍藏著世界各國(guó)贈(zèng)送的禮品，各有意義。中國(guó)的這個(gè)寶鼎寓意更深。鼎志昌盛，

龍兆吉祥。鼎是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物，我覺得這句話代表著全世界爰好和平的人民的

共同心愿。所以我準(zhǔn)備介紹這一部分。

生：老師，我還搜集了一個(gè)這樣的資料，聯(lián)合國(guó)我想聯(lián)合國(guó)之所以破例收下中國(guó)的第三件禮

物，是因?yàn)槭兰o(jì)寶鼎象征著和平。所以我準(zhǔn)備介紹世紀(jì)寶鼎的寓意。

師：你真善于學(xué)習(xí)。

師：世紀(jì)寶鼎是和平的象征，是和平的使者,讓我們用動(dòng)情的聲音去傳遞世紀(jì)寶鼎所寄托的

這份美好祝福吧！齊讀課文最后一段。

師：看的出來,同學(xué)們對(duì)世紀(jì)寶鼎的外形、價(jià)值、寓意非常欣賞，你能用一個(gè)詞來概括世

紀(jì)寶鼎的特點(diǎn)么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考這個(gè)問題。（板書：巧奪天工、獨(dú)具匠心、匠心獨(dú)醞）

四、自主實(shí)踐，發(fā)展語言

師:我們說了這么多，加利先生一定等急了，你們的現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)寶儀式作好準(zhǔn)備了么？不過贈(zèng)寶

時(shí)要真正做到落落大方，彬彬有禮，咱們還得進(jìn)入角色認(rèn)真練習(xí).請(qǐng)?jiān)谛〗M里合作練習(xí).

（學(xué)生進(jìn)入角色練習(xí)）

師:同學(xué)們，咱們現(xiàn)在已經(jīng)在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部，贈(zèng)寶的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開始!（出示課件）

贈(zèng)寶大使1：尊敬的秘書長(zhǎng)先生,您好這是中華人民共和國(guó)贈(zèng)送的世紀(jì)寶鼎，鼎坐0.5米,象征聯(lián)

合國(guó)成立五十周年,鼎身高2.1米，象征即將來臨的21世紀(jì).鼎重L5噸，三足兩耳,腹略鼓，底渾圓,

四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底.秘書長(zhǎng)先生，您看看，世紀(jì)寶鼎的底座上飾有56條龍,想必您

也知道，這象征我們56個(gè)民族都是龍的傳人.這尊寶鼎表達(dá)了我們?nèi)w中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美好

祝愿.

秘書長(zhǎng)1：謝謝,謝謝中華人民共和國(guó)全體人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的心意.

大使1：不用謝

贈(zèng)寶大使2:秘書長(zhǎng)先生鼎在遠(yuǎn)古時(shí)候則中國(guó)先民使用的一種炊具，后來發(fā)展成為一種重要的

禮器.它象征團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威.今年恰逢聯(lián)合國(guó)五十華誕，我國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，就是希望聯(lián)合國(guó)能夠

更好地維護(hù)和平.

秘書長(zhǎng)2:thankyouverymuch!謝謝,中國(guó)！我一定會(huì)的。

師:喲，這是個(gè)洋味十足的秘書長(zhǎng)！

贈(zèng)寶大使3:尊敬的秘書長(zhǎng)閣下，各國(guó)駐聯(lián)合國(guó)使節(jié)，在聯(lián)合國(guó)五十華誕前夕，請(qǐng)?jiān)试S我代表中

華人民共和國(guó)，中央人民政府對(duì)聯(lián)合國(guó)表示最誠(chéng)摯的祝福,這座世紀(jì)定鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)

大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐.它的整體結(jié)構(gòu),藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久

歷史和燦爛文化，中國(guó)人民衷心祝愿聯(lián)合國(guó)能在維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,

更好地造福全球六十億人民，謝謝！

秘書長(zhǎng)3:謝謝，我一定會(huì)和聯(lián)合國(guó)的其他官員共同努力，維護(hù)世界和平。

師:二位留步.中國(guó)的世紀(jì)寶鼎和你們的精彩介紹吸引了在場(chǎng)的記者，現(xiàn)在請(qǐng)你們準(zhǔn)備好，接受

采訪,剛才的幾位也請(qǐng)上來.下面的同學(xué)，你們就是在場(chǎng)的記者，準(zhǔn)備提問，最好先自我介紹一下.

記我是美國(guó)的記者王羅曼，我想請(qǐng)問秘書長(zhǎng)收到中國(guó)贈(zèng)送的世紀(jì)寶鼎,您現(xiàn)在的心情如何？

秘書長(zhǎng)2:世紀(jì)寶鼎代表中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的美好祝愿以及對(duì)和平的向往!收到這份珍貴的禮

物，我非常的高興.

記:我是美國(guó)路透社的記者秦益楠，請(qǐng)問中國(guó)的贈(zèng)寶大使,中國(guó)為什么要將世紀(jì)寶鼎作為禮物

贈(zèng)送聯(lián)合國(guó)呢？

大使3:因?yàn)槭兰o(jì)寶鼎象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，聯(lián)合國(guó)作為全世界最重要的國(guó)際組織擔(dān)負(fù)維

護(hù)全世界和平的重任，我想和平統(tǒng)一發(fā)展昌盛應(yīng)是聯(lián)合國(guó)的工作目標(biāo)，我相信新世紀(jì)聯(lián)合國(guó)在國(guó)際

舞臺(tái)扮演更重要的角色，發(fā)揮更大的作用！

師:握握手，相信你會(huì)成為一名出色的外交家