2025年人教版PEP七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP七年級歷史上冊階段測試試卷504考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、西晉和東晉的建立者分別是（）A.司馬炎、司馬昭B.司馬炎、司馬滕C.司馬懿、司馬昭D.司馬炎、司馬睿2、我國是世界上最早種植水稻的國家之一。下列遺址中能夠證明這一論點的是（）A.元謀人遺址B.北京人遺址C.半坡遺址D.河姆渡遺址3、秦皇于公元前221年滅六國，完成統(tǒng)一。這個年代用世紀紀年法表示是（）A.公元2世紀B.公元前2世紀C.公元3世紀D.公元前3世紀4、有人稱東晉一位著名的被稱為“書圣”的書法家的字“飄若浮云，矯若驚龍”。這位書法家應(yīng)該是（）A.王羲之B.王獻之C.顧愷之D.柳公權(quán)5、下列反映的“禪讓”順序正確的是（）A.舜→禹B.舜→堯C.禹→舜D.堯→禹6、某班歷史興趣小組要編排有關(guān)成吉思汗的課本劇，設(shè)置了以下場景。其中不符合史實的是A.鐵木真被推為蒙古各部共同的大汗B.蒙古軍隊傳遞軍報時使用蒙古文字C.成吉思汗登長城察看軍情D.營帳內(nèi)掛著一幅元代疆域圖7、為了盡孝探究性學習，小明在百度搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞“唐朝、科舉制、重要科目”，在結(jié)果中會顯示A.進士和明經(jīng)B.殿試和武舉C.進士和武舉D.殿試和明經(jīng)評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、根據(jù)描述內(nèi)容，寫出相應(yīng)的答案。

1.秦始皇確立的中央機構(gòu)中，負責監(jiān)察百官的是____。

2.為了實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)，漢武帝采取的措施是統(tǒng)一鑄造____和收回鹽鐵經(jīng)營權(quán)。

3.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議是____向漢武帝提出的。____

4.促進了漢族和匈奴族的友好相處，推動了漢匈的經(jīng)濟文化交流的歷史事件是____。

5.東漢太守杜詩發(fā)明的水排，其作用是____。

9、主張用“禮治”來維系社會秩序的是孔子。

錯誤：______改正：______。10、為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是______。11、唐朝______的詩通俗易懂，明白如話，深受大眾歡迎；宋朝著名的女詞人是______；元朝著名科學家郭守敬的著作是《______》。12、唐長安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。______（判斷對錯）．改正______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、如圖是元朝最著名畫家趙孟頰的代表作《秋郊飲馬圖》。14、道教的主張體現(xiàn)了中國文化注重現(xiàn)實人生的傳統(tǒng)特色。15、得益于甲骨文的發(fā)現(xiàn)，我國有文字可考的歷史是從西周開始的。16、春秋晚期的孔子；是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁政”的學說。他的學說在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。以上表述是否正確？

______（判斷對錯）17、約公元前2070年，完成了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)向奴隸制國家的國王轉(zhuǎn)變的統(tǒng)治者是禹。（）18、（請你判斷下列說法是否正確）

春秋戰(zhàn)國時期，我國曾出現(xiàn)春秋五霸和戰(zhàn)國七雄并立的局面。19、墨家學派的創(chuàng)始人是墨子，道家學派的代表人物是孟子。20、我國第一部紀傳體通史是《史記》。()評卷人得分四、材料題(共1題，共3分)21、歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：材料二“國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理?！?/p>

材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌氛埢卮穑?/p>

(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明了什么問題？(2)材料二反映的是哪次變法內(nèi)容？在誰的支持下進行的？他的觀點代表哪家學說？(3)有人因為材料三現(xiàn)象的發(fā)生便判斷這次變法是失敗的，這種說法是否正確？請說明理由。評卷人得分五、改錯題(共2題，共8分)22、陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的奴隸和平民的起義______（判斷對錯）23、夏是中國歷史上第一個王朝，秦是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。______（判斷對錯）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡；266年；司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”．280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國．317年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，歷史上稱為“東晉”．

故選D．

本題考查了西晉；東晉．西晉統(tǒng)一后；統(tǒng)治集團迅速腐朽．316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉．

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記西晉、東晉的建立者．【解析】D2、D【分析】解題時注意關(guān)鍵信息“水稻”；聯(lián)系已學知識可知：我國很早就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕，是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，就種植水稻，由此分析可知D符合題意．

故選D．

本題主要考查原始的農(nóng)耕生活的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學生的識記能力，注意準確識記河姆渡原始居民的生活狀況．【解析】D3、D【分析】本題考查學生對世紀紀年法的認識，根據(jù)所學知識，每100年為一個世紀，具體的算法就是在給出的公元紀年上加100年，是公元前的就記作公元前多少世紀，如公元200年，加上一百年，就是記作公元3世紀，公元前200年，就記作公元前3世紀，以此類推，題目中給出的是公元前221年，加100年，就記作公元前3世紀。故選D。

【解析】D4、A【分析】東晉王羲之集書法之大成；寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽．王羲之被后人稱為“書圣”．

故選A．

本題考查王羲之．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】A5、A【分析】在繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹，堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。

故選：A。

本題以“禪讓”為切入點；考查的是部落聯(lián)盟首領(lǐng)的禪讓順序。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用堯舜禹的“禪讓”?！窘馕觥緼6、D【分析】略【解析】D7、A【分析】本題考查了唐朝科舉制的重要科目。隋朝滅亡后，唐朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，并做了進一步的完善。在唐朝，考試常設(shè)的科目有秀才、明經(jīng)、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人重視，俊士等科不經(jīng)常舉行，秀才一科在唐初要求很高，后來漸廢。所以，明經(jīng)、進士兩科便成為唐代科舉制的重要科目，故A符合題意；BCD不合題意，故排除。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)8、御史大夫、五銖錢、董仲舒、昭君出塞、鼓風冶鐵【分析】試題分析：

1.在中央設(shè)立丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。丞相幫助皇帝處理全國政事；御史大夫執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝的詔令，并負責監(jiān)察百官；太尉負責掌管理全國軍務(wù)。故答：御史大夫。

2.經(jīng)濟方面，采取重農(nóng)抑商，整頓財政，頒布“算緡”、“告緡”令，征收商人資產(chǎn)稅，大力打擊奸商；又采取桑弘羊建議，將冶鐵、煮鹽收歸官營，禁止郡國鑄錢，統(tǒng)一鑄造五銖錢；設(shè)置平準官、均輸官，由官府經(jīng)營運輸和貿(mào)易，大大增強了國家經(jīng)濟實力。故答：五銖錢。

3.董仲舒為了適應(yīng)漢武帝時期的大一統(tǒng)，他不但首倡儒學獨尊，而且把孔子的學說宗教化，把封建專制制度理論系統(tǒng)化，形成了一套完整的思想體系。他宣揚“君權(quán)神授”的政治思想和相應(yīng)的儒家道德觀念；提出“天人合一”和“天人感應(yīng)”學說。還提出了”君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”和“仁、義、禮、智、信”五種道德標準，后人歸納為“三綱五常”。故答：董仲舒。

4.隨著匈奴貴族的軍事實力削弱，其統(tǒng)治階級發(fā)生內(nèi)訌，匈奴分裂成了南北兩部。南部呼韓邪單于在漢朝幫助下重新統(tǒng)一匈奴。漢元帝以宮人王昭君嫁給了呼韓邪單于，結(jié)束了百余年來漢、匈之間的武裝沖突，此后約半個世紀，在北部邊境出現(xiàn)了“三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”的和平局面。故答：昭君出塞。

5.東漢太守杜詩發(fā)明的水排，利用水力鼓風冶鐵，節(jié)約人力，提高冶煉質(zhì)量。故答：鼓風冶鐵。

考點：1秦王掃六合，2大一統(tǒng)的漢朝，3大一統(tǒng)的漢朝，4匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)，5兩漢經(jīng)濟的發(fā)展。【解析】御史大夫、五銖錢、董仲舒、昭君出塞、鼓風冶鐵9、孔子荀子【分析】荀子是戰(zhàn)國時期儒家思想的著名的代表人物；他主張用“禮治”來維系社會秩序．

故答案為：

錯誤：孔子；改正：荀子．

本題以荀子的主張為依托；考查的是百家爭鳴的知識．

本題以荀子的主張為背景，考查的是學生對百家爭鳴的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】孔子荀子10、官渡之戰(zhàn)【分析】200年；曹操和袁紹在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，大敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)。

故答案為：

官渡之戰(zhàn)。

本題考查官渡之戰(zhàn)。

掌握官渡之戰(zhàn)的時間、過程和歷史影響?！窘馕觥抗俣芍畱?zhàn)11、略

【分析】唐朝白居易的詩通俗易懂；明白如話，深受大眾歡迎；宋朝著名的女詞人是李清照；元朝著科學家郭守敬的著作是《授時歷》．

故答案為：白居易；李清照、授時歷．

本題以填空的形式；考查唐詩；宋詞和郭守敬成就．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】白居易；李清照；授時歷12、略

【分析】唐朝長安城內(nèi)分為坊和市；分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)；長安人口上百萬，還云集著邊疆各族和世界各國的人，既是各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市．

故答案為：

√．

本題考查的是唐長安城．

解答本題需要準確識記唐朝都城長安城的規(guī)劃布局．【解析】√；√三、判斷題(共8題，共16分)13、√【分析】本題考查的是《秋郊飲馬圖》?！肚锝硷嬹R圖》是元朝最著名畫家趙孟頰的代表作?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、√【分析】【分析】道教的主張體現(xiàn)了中國文化注重現(xiàn)實人生的傳統(tǒng)特色。道教作為中國本土的宗教，在中國傳統(tǒng)文化的許多方面產(chǎn)生了深遠影響?！军c評】本題主要考查道教的特點。15、×【分析】【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成效的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始，不是西周。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查了商朝甲骨文的有關(guān)內(nèi)容。16、×【分析】孔子是春秋晚期人；儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁的學說。后來?？鬃拥膶W說成為封建文化的正統(tǒng)思想?！叭收笔怯蓱?zhàn)國時期孟子提出的。

故答案為：

×。

本題主要考查了儒家學說的有關(guān)內(nèi)容?？鬃邮谴呵锿砥谌?；儒家學派的創(chuàng)始人。

注意準確識記孔子和孟子的學說?！窘馕觥俊?7、√【分析】本題考查的是夏朝的建立。約公元前2070年，禹建立夏朝，禹完成了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)向奴隸制國家國王的轉(zhuǎn)變?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國是我國東周發(fā)展的先后兩個不同的歷史時期；東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，春秋五霸是先后起來稱霸的五個霸主，戰(zhàn)國七雄是同時存在的。故本題中春秋五霸錯誤。

【點評】本題主要考查春秋戰(zhàn)國紛爭的史實。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭19、×【分析】本題考查墨家的創(chuàng)始人。依據(jù)所學，墨家學派的創(chuàng)始人是墨子。墨子的主張是“兼愛”“非攻”，反對不義戰(zhàn)爭。春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。故：錯誤?！窘馕觥縁20、√【分析】本題考查的是《史記》的相關(guān)知識點?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史。這部書文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，又是一部優(yōu)秀的文學著作。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏四、材料題(共1題，共3分)21、略

【分析】（1）本題主要考查學生的識圖能力和從材料中提取有效信息的能力。材料一中的圖展現(xiàn)的是鐵農(nóng)具和牛尊，說明當時鐵農(nóng)具和牛應(yīng)用于耕作已經(jīng)普及。鐵農(nóng)具和牛耕的普及促進了井田制的瓦解，耕地面積和農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度提高。鐵農(nóng)具和牛耕的普及促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了社會經(jīng)濟的進步。（2）本題主要考查商鞅變法的相關(guān)知識點。由材料“國家承認土地私有,允許自由買賣.獎勵耕戰(zhàn)建立縣制”可以知道材料反映的是商鞅變法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，開始實行變法。法家思想是中國歷史上研究國家治理方式的學派——法家提出的思想。法家是先秦諸子中對法律最為重視的一派，而且提出了一整套的理論和方法，為后來建立的中央集權(quán)的秦朝提供了有效的理論依據(jù)。法家“不別親疏，不殊貴賤”的思想是難能可貴的。（3）本題主要考查學生理解評判改革成功與否的標準，認識商鞅變法的影響。依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，變法的成功或失敗不在于變法的人生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅雖死，但變法還是成功了。通過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力