2024年人民版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人民版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷93考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。

A.今年的“兩會(huì)”上，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見(jiàn)。B.家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自己自我保護(hù)的意識(shí)和能力。C.我市將通過(guò)實(shí)施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進(jìn)一步提升城市形象。D.豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗(yàn)。2、瓶黃泥咸鴨蛋①我當(dāng)了20多年的獄警；幾乎每天都能見(jiàn)到各式各樣前來(lái)探監(jiān)的人，他們給服刑人員帶來(lái)的東西也是五花八門(mén)，而給我留下記憶最深刻的是一位叫“李大山”的服刑人員的母親帶給兒子的禮物——27瓶黃泥咸鴨蛋。

②這件事發(fā)生在20年前的一個(gè)初夏；一天，我正在監(jiān)獄大門(mén)口值班，迎面走到一個(gè)步履蹣跚的老人，肩上還挑著兩個(gè)黑漆漆農(nóng)村泡菜用的那種陶瓷壇子。老人對(duì)我說(shuō)，她是來(lái)看兒子的，兩個(gè)壇子里全是用黃泥腌制的咸鴨蛋——“大山平時(shí)在家時(shí)最愛(ài)吃的！”

③我知道李大山；他是因?yàn)楣さ厣系睦习逋锨纷约汗べY，一怒之下，將對(duì)方砍成了重傷，結(jié)果被判入獄4年。服刑期間的他，情緒一直不穩(wěn)定，非常不好管理。

④按照規(guī)定；探監(jiān)時(shí)給服刑人員送點(diǎn)東西完全是可以的，但要把這兩個(gè)壇子送進(jìn)去卻很有難度。因?yàn)楦鶕?jù)要求，所有送到服刑人員手上的東西都必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩查，像壇壇罐罐這類東西，極易被服刑人員改造成鋒利的兇器，藏在身上惹事，因此是不允許被送入的?！澳棠蹋凑展芾硪?guī)定，這兩個(gè)壇子是不能送到你兒子的手中的?！蔽覠o(wú)奈地對(duì)老人說(shuō)道。聽(tīng)我這么一說(shuō)，老人一下子癱在地上：“干部同志，求求你一定讓我把這些咸鴨蛋帶給大山，他吃了就一定會(huì)好好改造的?！?/p>

⑤然后；老人便開(kāi)始向我講訴了這兩壇咸鴨蛋的來(lái)之不易——得知兒子被判入獄后，住在鄉(xiāng)下的她，計(jì)劃著要去數(shù)百公里之外的監(jiān)獄去探望兒子。因?yàn)閮鹤幼類?ài)吃自己腌的黃泥咸鴨蛋，她決定帶些過(guò)去。但是，之前她辛苦攢下的錢(qián)，全拿去賠償醫(yī)藥費(fèi)了，已經(jīng)身無(wú)分文了。為了湊足路上的盤(pán)纏，60多歲的她在深秋的冷風(fēng)冷雨里，赤腳赤手地下到藕田里，幫人扒藕，整整扒了一個(gè)月之后，她開(kāi)始上山去尋找最好的黃泥，好用它們腌制出最美味的咸鴨蛋。做完了這一切，在第二年的初春里，她上路了，肩上挑著兩個(gè)陶瓷壇子——里面存放著七八十個(gè)咸鴨蛋，外加好幾斤重的潮濕黃泥巴。她舍不得花錢(qián)坐車，決定一路走到兒子那去。她算好了日子，走到監(jiān)獄大約需要花半個(gè)多月的時(shí)間，等走到兒子那里，鴨蛋正好完全入味腌好了，到那時(shí)兒子就可以直接吃了

⑥聽(tīng)完了老人的這番講述后；我就更加犯難了，只好請(qǐng)示上級(jí)，上級(jí)聽(tīng)后也很感動(dòng)，給出的答復(fù)是：“讓她換個(gè)其他的東西來(lái)盛放咸鴨蛋，比如，軟性的空塑料飲料瓶之類的?！崩先说玫竭@個(gè)消息后，頓時(shí)又來(lái)了精神，連忙說(shuō)：“我這就去找！”然后便迅速地挑起兩個(gè)壇子，興奮地一步步地走開(kāi)了。

⑦再次見(jiàn)到老人；是在一個(gè)多星期后，這次她帶來(lái)的是27個(gè)大大小小的塑料飲料瓶，每個(gè)里面都裝著好幾個(gè)用黃泥包裹的咸鴨蛋！原來(lái)，10多年前的當(dāng)時(shí)，空塑料飲料瓶還遠(yuǎn)不像今天這般隨處可見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)喝飲料的本來(lái)就少，再加上監(jiān)獄地處偏僻，更是很能看到別人丟棄的空飲料瓶。為此，老人一直走到最近的一個(gè)小鎮(zhèn)上，在那里的垃圾堆里尋找，花了好幾天的時(shí)間才將這27個(gè)瓶子集齊，裝上壇子里的所有咸鴨蛋。

⑧當(dāng)李大山看到母親擺放在桌上上的27個(gè)大大小??；花花綠綠的飲料瓶時(shí)，并聽(tīng)完我的講訴后，再也控制不住自己的情緒了，他撲通跪了下來(lái)，朝著母親離去的方向大聲哭喊道：“娘，我一定好好改造，爭(zhēng)取早日出去！”

⑨老人臨走時(shí)讓我對(duì)她的兒子帶句話：“好好改造，明年，媽還會(huì)來(lái)送黃泥咸鴨蛋?！?、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.枝柯（kē）韶華（sháo）稟賦（fù）生意盎然（àng）B.荒誕（dàn）馨香（xīn）酣然（hān）湛藍(lán)（zhàn）C.沁人心脾（qìn）惴惴不安（chǎi）璀璨（cuǐcàn）從容不迫（rónɡ）D.垂涎（xián）蜿蜒（yán）衷心（zhōng）酒盅（zhōng）4、下列句子中，有語(yǔ)病的一句是（）A.羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味B.學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)C.在8.1級(jí)的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌D.熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求5、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽雄恣B.眼花繚亂名副其實(shí)響徹云宵雄垮C.銳不可擋月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角帷慕D.丟人現(xiàn)眼巧妙絕倫豐功偉績(jī)管轄6、下列各句表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《繁星》、《春水》的作者冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱．B.《朝花夕拾》包括《貓?狗?鼠》、《父親的病》、《藤野先生》等十篇散文．C.梁山泊中三員女將分別是：顧大嫂，綽號(hào)一丈青；扈三娘，綽號(hào)母老虎；孫二娘，綽號(hào)母夜叉．D.在慧骃國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生．7、下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是（）A.“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施,為揚(yáng)州企業(yè)提供了更多商機(jī)。——帶一路提供商機(jī)。B.《推拿》之后，畢飛宇拿出的最新作品是一部回到童年和少年的“非虛構(gòu)”小說(shuō)?！咃w宇是小說(shuō)。C.對(duì)于漢民族乃至中華民族而言，服飾文化如同歷史一樣歷經(jīng)滄桑巨變?！椢幕瘹v經(jīng)巨變。D.鑒真東渡日本的事跡，在揚(yáng)州2500年建城史上也是一個(gè)極為璀燦的亮點(diǎn)?！b真東渡是亮點(diǎn)。8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.今日，揚(yáng)州大學(xué)大三女生錢(qián)新月通過(guò)層層篩選，如愿入選空軍，成為揚(yáng)州大學(xué)歷史上屈指可數(shù)的大學(xué)空軍女兵。B.4月7日我國(guó)著名的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔通過(guò)個(gè)人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。C.“網(wǎng)絡(luò)水軍”或”網(wǎng)絡(luò)推手”的現(xiàn)象，實(shí)際上是一種營(yíng)銷手段。他們有時(shí)會(huì)左右輿論，誤導(dǎo)受眾，制造假民意，甚至影響政府決策，值得警惕與注意。D.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀材料；完成以下試題。

材料一：10月25日；上海首批獲得資質(zhì)證書(shū)的8名街頭藝人在靜安嘉里中心廣場(chǎng)“上崗”．在此之前，市演出行業(yè)協(xié)會(huì)委托上海戲劇學(xué)院等專業(yè)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地對(duì)他們加以輔導(dǎo)，“街頭藝人不是流浪者；也不是乞討者，他們必須具有專業(yè)的表演技能，且文明素養(yǎng)要與城市形象相匹配．”在一個(gè)月的試點(diǎn)演出期間，他們均需按照“持有證書(shū)、規(guī)定時(shí)間、指定區(qū)域”的要求進(jìn)行表演活動(dòng)．

材料二：一些新興的表演形式；在沒(méi)有獲得社會(huì)認(rèn)可前以街頭藝術(shù)的形式獲得了存在和發(fā)展的空間．一些公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形式得到發(fā)展和傳承．同時(shí)，街頭藝術(shù)的表演收費(fèi)低廉或采取自愿捐贈(zèng)的形式，對(duì)經(jīng)濟(jì)能力有限的公眾而言足其文化娛樂(lè)的很好選擇．許多街頭藝人也通過(guò)街頭表演贏得公眾和社會(huì)認(rèn)可，獲得了演出邀請(qǐng)和發(fā)展機(jī)會(huì)；街頭表演在一定程度上解決了底層藝人的生計(jì)問(wèn)題，成為他們選擇的一種生活方式．

（1）根據(jù)材料判斷，以下不屬于上海市首批街頭藝人特征的是____

A．持證上崗B．定時(shí)定點(diǎn)演出C．向所有觀眾收取報(bào)酬D．表演專業(yè)富有吸引力。

（2）閱讀材料二；概括上海試點(diǎn)“街頭藝術(shù)”的積極意義．

①____②____③____

（3）上海演出行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韋芝表示；今后街頭藝人表演的指定區(qū)域會(huì)常有變更，根據(jù)材料和生活經(jīng)驗(yàn)，以下哪兩項(xiàng)符合街頭藝人表演指定區(qū)域選擇的條件．

A．大牌云集；能吸引高端人群．B．場(chǎng)地開(kāi)闊，可以搭建正式舞臺(tái)．

C．人流適中，演出不會(huì)造成擁堵．D．年輕人多，對(duì)新事物接受度高．10、綜合性學(xué)習(xí)．

為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)．

（1）如圖是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出該圖的主要信息．（不得出現(xiàn)數(shù)字）

（2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱；箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫(xiě)下句．

上句：回收廢舊電池。

下句：____

（3）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)；看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻．針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)．

【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳；汞、鋅等重金屬．被遺棄的廢電池腐爛后；其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康．

小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已；有什么大不了的！

你說(shuō)：____．11、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

星湖中學(xué)深入開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)；請(qǐng)你參與。

【讀表格寫(xiě)名稱】初三年級(jí)開(kāi)展了“給自己出本書(shū)”活動(dòng)；初三年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)都是54人。學(xué)生會(huì)制作了以下表格，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容，為這份表格擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q。

。班級(jí)三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人數(shù)（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3。班級(jí)三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人數(shù)（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3【讀書(shū)法會(huì)賞析】唐代大書(shū)法家柳公權(quán)自創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的“柳體”，“柳體”以瘦勁著稱，點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。以下書(shū)法作品中，柳公權(quán)的作品是____。

【讀名著對(duì)對(duì)聯(lián)】結(jié)合名著內(nèi)容和上聯(lián)；配寫(xiě)下聯(lián)。（備選人物：保爾；孫悟空、吳用等）

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)。

下聯(lián)：____。

【讀啟事找錯(cuò)誤】為便于全校同學(xué)交流參加“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的心得體會(huì)；學(xué)校學(xué)生會(huì)決定舉辦“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的征文活動(dòng)。小林同學(xué)匆匆忙忙寫(xiě)了下面這則征稿啟事，但它在內(nèi)容；語(yǔ)言和格式方面均有不當(dāng)之處，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（修改兩處即可）

修改一：____

修改二：____。12、綜合性學(xué)習(xí)。

中國(guó)文化博大精深．為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活；我市某中學(xué)將開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)．請(qǐng)你也來(lái)參與其中。

【魅力漢字】

真草隸篆行；異彩紛呈，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味．

（1）下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程；請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)．

（2）請(qǐng)根據(jù)謎面寫(xiě)出謎底．（任選其一作答即可）

①兩目不同相連．打一字：____

②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)．打一字：____

【了解工藝】

中華民族是充滿智慧的民族．眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化．請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)民間工藝名稱．

【眾說(shuō)紛紜】

最近，某校開(kāi)展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)．一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明．小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了．對(duì)于小明的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（30字左右）13、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章；完成下列各題。

媽媽媽是我心中的一團(tuán)火①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生____地告訴她；我的左肘以下沒(méi)有手。

②有一天；7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事。”

③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)；一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。

④這就媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么；不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的?！彼曇籼撊跛粏。宜洪_(kāi)蒙著頭部的被子窺見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。

⑤如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)；總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。

（1）在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地（表達(dá)意思）”的詞：____

（2）第②段寫(xiě)媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫(xiě)媽媽教我____。

（3）當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫(xiě)，它寫(xiě)出了____

（4）這篇文章的主旨是：____

（5）你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？14、閱讀下面文段；按要求回答（1）～（3）題。

凡世之奇?zhèn)?、瑰麗，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，熟悉的地方以為沒(méi)有風(fēng)景，就顯得索然寡味；因而我們常常眺望遠(yuǎn)方，莫視周圍的一切。從遠(yuǎn)方歸來(lái)后，我們才明白：腳下的土地樸素得既熱情又深沉，____摔個(gè)跟頭，____是溫暖的；遠(yuǎn)方的誘惑盡管很美麗，但是跌倒了，就很難在爬起來(lái)。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

瑰麗____索然____

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字。

____改為_(kāi)___，____改為_(kāi)___

（3）為文段空白處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)____

A．如果就B．即使也C．因?yàn)樗訢．只有才。15、閱讀下面的文字；回答下列各題。

細(xì)細(xì)的腰；玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。

赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的。小路的兩旁；太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所。在春季，四月初的時(shí)候，我們總可以在這樣的地方找到它們。

赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞；好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個(gè)孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地；慢慢地工作著，絲毫沒(méi)有什么熱烈或興奮的樣子。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有時(shí)候我們就可以聽(tīng)到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因?yàn)樗龅搅艘活w極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身劇烈振動(dòng)的緣故。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔。

赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲(chóng)。這種蟲(chóng)大部分都是生活在地底下的；赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來(lái)看看吧。有一天當(dāng)我散步回來(lái)的時(shí)候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒(méi)有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會(huì)兒，斷定我不會(huì)傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)我知道這意味著什么：它忙得很，沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮我這個(gè)不速之客。

赤條蜂把百里香根部的泥土挖去；又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。它不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。

灰蛾的幼蟲(chóng)覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜；決定離開(kāi)自己的巢，爬到地面上來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲(chóng)一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起游刃有余的屠夫。

節(jié)選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》）

（1）選文中作者介紹了赤條蜂的____、____兩方面的內(nèi)容。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容答題。

赤條蜂筑巢選址的土質(zhì)：____

環(huán)境：____

巢的形狀：____

巢的結(jié)構(gòu)：____

（3）指出句子所采用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。

細(xì)細(xì)的腰；玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。

說(shuō)明方法：____

表達(dá)作用：____。評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)16、閱讀下面的文字，完成后面題目。（9分）春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧彌漫、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步lǚ輕盈，委wǎn含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的爆烈，沒(méi)有秋雨的憂愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀。1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）朦（）朧步lǚ（）輕盈委wǎn（）含蓄2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。（2分）3.“若即若離”中，“即”的意思是?！奥市浴钡囊馑际恰＃?分）4.這段文字運(yùn)用比喻、、等修辭手法，寫(xiě)出了春雨的朦朧之美。（2分17、閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。在生命的旅途中，來(lái)自四面八方的各種提醒，讓人感覺(jué)到無(wú)限的溫xīn。那是一雙雙關(guān)切的眼睛，注視著我們前行；那是一個(gè)個(gè)清xī的路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向；那是沮喪時(shí)的一絲慰籍，____，是____是____(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。溫xīn清xī喧____(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“____________”(3)“靜謐”在文中的意思是________。(4)模仿劃線句子的形式，在橫線處仿寫(xiě)兩個(gè)句子。18、下面語(yǔ)段的三個(gè)句子中兩句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。①法國(guó)作家雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾在英國(guó)發(fā)表聲明斥責(zé)日本的侵華行為。②正因?yàn)檫@樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在文學(xué)上、物理學(xué)上，更在人格精神上。君子是一些什么樣的人？就是雨果這樣，就是愛(ài)因斯坦這樣，③不僅僅對(duì)自己的專業(yè)有判斷力，更有對(duì)是非善惡的判斷力，卻能公開(kāi)地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。19、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)(任選一組；如果兩組都做，以A組為準(zhǔn))。

【A組】(1)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，____。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)(2)錦帽貂裘，____。（蘇軾《江城子·密州出獵》)

(3)____；兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(4)____；民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

(5)不義而富且貴，____。（《論語(yǔ)》）

(6)須晴日，____；分外妖嬈。（毛澤東《沁園春·雪》）

【B組】（1）金樽清酒斗十千，____。（李白《行路難》）（2）____；嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（3）角聲滿天秋色里，____。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（4）____；宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（5）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，____。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（6）____？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（何其芳《秋天》）20、農(nóng)民工進(jìn)城打工已經(jīng)成了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)普遍現(xiàn)象；而由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題是廣泛的，其中農(nóng)村大量的留守兒童如何安置已經(jīng)成為一個(gè)十分突出問(wèn)題。

（1）你能對(duì)大量的留守兒童說(shuō)幾句話寬慰的話嗎？

（2）試結(jié)合實(shí)際，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安置問(wèn)題提幾條合理化的建議。21、判斷題（正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”）

①“八百里”是千里馬的名字；“五十弦”泛指各種樂(lè)器；社稷是國(guó)家的別稱；寡人；足下、愚都是謙稱。______

②“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無(wú)畏精神和堅(jiān)定信念。______。22、閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題（6分）在一個(gè)村莊里，住著一位ruì（）智的老人，村里有什么疑難問(wèn)題都來(lái)向他（A）。有一天聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥(niǎo)，握在手掌中，跑去問(wèn)：“老爺爺，聽(tīng)說(shuō)您是最有智慧的人，不過(guò)我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥(niǎo)是活還是死的，我就相信了。”老人注視著小孩子狡____（）的眼晴，心中有數(shù)，如果他回答小鳥(niǎo)是活的，小孩會(huì)暗中加勁把小鳥(niǎo)掐死；如果他回答是死的，小孩就會(huì)張開(kāi)雙手讓小鳥(niǎo)飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說(shuō)：“____”一位哲人說(shuō)：人生就是一連串的（B）。升學(xué)也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此。____。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字注音（2分）。2.為文中A、B處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2分）。備選詞語(yǔ)：詢問(wèn)請(qǐng)教抉擇挑選3.文中劃線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改（1分）。4.根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處續(xù)寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通順（1分）。23、南日島，古名南匿山。歷來(lái)為莆田□福清兩地的海上門(mén)戶。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風(fēng)光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊無(wú)比的油畫(huà)。登高望遠(yuǎn)，你會(huì)濾盡塵囂和煩惱，lingting()發(fā)自生命之源的呼喚。此等美景，只有____(親身到了那個(gè)地方)才能有深切的感受。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。lingting()(2)根據(jù)釋義寫(xiě)出成語(yǔ)親身到了那個(gè)地方：____(3)方框內(nèi)應(yīng)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是____(4)請(qǐng)你仿照例句，仿寫(xiě)句子。要求表意完整，內(nèi)容不作限制。銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊無(wú)比的油畫(huà)。____，____，____。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)24、如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫(xiě)一個(gè)具體事例作論據(jù)。（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）示例：聞一多目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫(xiě)成了《唐詩(shī)雜論》。評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共8分)25、下面語(yǔ)段的空白處；應(yīng)依次填入的一組句子是（）

，飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；；只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶。A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②26、下面對(duì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《男生賈里》表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.小說(shuō)塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋．B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫(xiě)作業(yè)．C.湯姆和貝姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，被困在里面．他們?cè)谏蕉蠢镌僖淮斡鲆?jiàn)了印第安?喬．村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞．惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共6分)27、作文。

那霧；不知從何處而至，愈來(lái)愈濃，以至你看不清咫尺之遙的事物。

不知何時(shí)；那縷清風(fēng)，那片陽(yáng)光，驅(qū)散了混沌，明媚了眼前的世界。

霧；它可以困擾你的視線，卻不能束縛你的行動(dòng)，更無(wú)法裹你的神往。

請(qǐng)你以“穿過(guò)迷霧”為題目；寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

（1）文體符合要求；

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）不得抄襲或套作；

（4）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。28、家庭里有親人的陪伴；學(xué)校里有同學(xué)；老師的陪伴，大干世界里有朋友、書(shū)籍、花草等的陪伴。

請(qǐng)以“陪伴”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目；內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康；

②除詩(shī)歌外；文體不限，不少于600字；

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名和校名等；否則扣分。

④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。29、作文童年走了，其實(shí)快樂(lè)卻長(zhǎng)在；旅游結(jié)束了，其實(shí)美景卻長(zhǎng)留；朋友遠(yuǎn)離了，其實(shí)友誼卻不曾疏遠(yuǎn)；好書(shū)讀完了，其實(shí)感受卻不曾消失請(qǐng)以“其實(shí)不曾消逝”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；③不得抄襲本卷中的材料④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】略【解析】【答案】A2、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、線索、寫(xiě)法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，感知人物形象，把握文章主旨，體會(huì)表達(dá)技巧，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。ABC三項(xiàng)理解正確；D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，選文以“黃泥咸鴨蛋”和“我”的所見(jiàn)所聞所感為線索。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“惴惴不安（chǎi）”讀作“zhuì”；

D．正確；

故正確答案為C．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】C4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合病句的類型來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見(jiàn)類型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過(guò)提取句子主干的方法辨析句子是否存在語(yǔ)病．【解析】【解答】A．沒(méi)有語(yǔ)??；

B．沒(méi)有語(yǔ)病；

C．句子成分殘缺；缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的現(xiàn)象”即可；

D．沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

故選：C．5、D【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A．有誤；“張慌失措”應(yīng)寫(xiě)作“張皇失措”，“雄恣”應(yīng)寫(xiě)作“雄姿”；

B．有誤；“響徹云宵”應(yīng)寫(xiě)作“響徹云霄”，“雄垮”應(yīng)寫(xiě)作“雄跨”；

C．有誤；“銳不可擋”應(yīng)寫(xiě)作“銳不可當(dāng)”，“帷慕”應(yīng)寫(xiě)作“帷幕”；

D．正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；一丈青是扈三娘，母大蟲(chóng)是顧大嫂；

D．正確．

故選：C．7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子成分的辨析能力，同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)注意練習(xí)對(duì)句子成分的分析。A句應(yīng)提取為“實(shí)施提供商機(jī)”；B句應(yīng)提取為“作品是小說(shuō)”；D句應(yīng)提取為“事跡是亮點(diǎn)”。C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“我的欄”后面加上“的消息”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“制造假民意、左右輿論，誤導(dǎo)受眾”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：美國(guó)政府表示：仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這倒底只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)嘴上說(shuō)說(shuō)這一看法是否定的。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選A。【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】此題考查對(duì)文章的概括分析、對(duì)文章的概括能力、對(duì)材料的選擇能力．【解析】【解答】（1）此題考查對(duì)文章的概括分析．

文章中有這樣一句話：街頭藝術(shù)的表演收費(fèi)低廉或采取自愿捐贈(zèng)的形式；對(duì)經(jīng)濟(jì)能力有限的公眾而言足其文化娛樂(lè)的很好選擇．也就是排除：向所有觀眾收取報(bào)酬．

所以答案選C．

（2）此題考查對(duì)文章的概括能力．

“一些新興的表演形式；在沒(méi)有獲得社會(huì)認(rèn)可前以街頭藝術(shù)的形式獲得了存在和發(fā)展的空間．一些公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形式得到發(fā)展和傳承”這一句可總結(jié)出：促進(jìn)表演形式；文化的傳承和發(fā)展．豐富了公眾的文化娛樂(lè)生活兩個(gè)特點(diǎn)．

“街頭藝術(shù)的表演收費(fèi)低廉或采取自愿捐贈(zèng)的形式；對(duì)經(jīng)濟(jì)能力有限的公眾而言足其文化娛樂(lè)的很好選擇．許多街頭藝人也通過(guò)街頭表演贏得公眾和社會(huì)認(rèn)可，獲得了演出邀請(qǐng)和發(fā)展機(jī)會(huì)；街頭表演在一定程度上解決了底層藝人的生計(jì)問(wèn)題，成為他們選擇的一種生活方式”這一句可總結(jié)出：提供藝人發(fā)展機(jī)遇，解決其生計(jì)．

復(fù)合兩個(gè)答案即可．

（3）此題考查對(duì)材料的選擇能力．

經(jīng)分析；人流適中，演出不會(huì)造成擁堵；年輕人多，對(duì)新事物接受度高兩個(gè)條件符合．

故選CD．

答案；

（1）C（2分）

（2）①促進(jìn)表演形式；文化的傳承和發(fā)展．②豐富了公眾的文化娛樂(lè)生活．③提供藝人發(fā)展機(jī)遇；解決其生計(jì)．

（3）CD（選對(duì)一項(xiàng)（2分），選對(duì)兩項(xiàng)3分）10、略

【分析】【分析】觀察圖表內(nèi)容可以看出人們對(duì)廢舊電池的不同處理方式及該種做法所占比例，本題目中“環(huán)?！敝黝}是答題的核心，無(wú)論是對(duì)對(duì)聯(lián)還是設(shè)計(jì)情景對(duì)話都要緊扣“環(huán)?！敝黝}展開(kāi)．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料的概括能力．讀圖漫畫(huà)題；從信息說(shuō)明；寓意評(píng)說(shuō)、設(shè)計(jì)開(kāi)放三個(gè)角度來(lái)考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可．此題屬于信息說(shuō)明類，學(xué)生將畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，表述合理即可．

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)偶修辭修辭．對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式；是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分，對(duì)對(duì)聯(lián)的考查體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念，掌握對(duì)對(duì)聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對(duì)偶這種修辭的用法．

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力．語(yǔ)言交際一般要有稱呼語(yǔ)；語(yǔ)氣要委婉，符合說(shuō)話的語(yǔ)境，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明得體，答案設(shè)計(jì)合情合理即可．

答案。

（1）大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉；只有少數(shù)人將其投入專門(mén)回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）．

（2）創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士；創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）．

（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它．你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康．11、CC正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”【分析】【分析】題目在”專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“的背景下，選擇了四段材料：一【讀表格寫(xiě)名稱】，初三年級(jí)開(kāi)展了“給自己出本書(shū)”制作了的表格；二【讀書(shū)法會(huì)賞析】，三幅書(shū)法家作品；三【讀名著對(duì)對(duì)聯(lián)】結(jié)合名著內(nèi)容和上聯(lián)，配寫(xiě)下聯(lián)；四【讀啟事找錯(cuò)誤】，小林同學(xué)匆忙寫(xiě)了的征稿啟事．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生標(biāo)題的擬定能力．解答時(shí)；要在理解閱讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格主要信息總結(jié)標(biāo)題．

星湖中學(xué)深入開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的背景下；初三年級(jí)開(kāi)展了“給自己出本書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生會(huì)制作了以下表格，所以標(biāo)題應(yīng)該有“星湖中學(xué)初三年級(jí)”“給自己出本書(shū)”“統(tǒng)計(jì)表”的信息．

（2）本題考查對(duì)書(shū)法作品的賞析能力．解答時(shí)根據(jù)唐代大書(shū)法家柳公權(quán)書(shū)法特點(diǎn)和以下書(shū)法作品比較分析．

材料中柳體的特點(diǎn)：“柳體”以瘦勁著稱；點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊．三幅作品中只有第三幅符合．

故選：C

（3）本題考查對(duì)仗修辭的理解運(yùn)用能力．對(duì)仗又稱隊(duì)仗；排偶．它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語(yǔ)放在相對(duì)應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)；使語(yǔ)句更具韻味，增加詞語(yǔ)表現(xiàn)力．

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)下聯(lián)應(yīng)該是：（人物特點(diǎn)）（人物+事件）

（4）本題考查病句和啟事格式的知識(shí)．病句辨析要判斷出病句類型后再修改；啟事的格式與書(shū)信格式不同．

啟事要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；①正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去；②句病句類型是語(yǔ)意重復(fù)，正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”；啟事的格式與書(shū)信格式不同③刪去“此致敬禮”．

答案：

【讀表格寫(xiě)名稱】星湖中學(xué)初三各班“給自己出本書(shū)”活動(dòng)完成情況統(tǒng)計(jì)表（或“星湖中學(xué)初三各班‘給自己出本書(shū)’活動(dòng)完成情況一覽表”）

【讀書(shū)法會(huì)賞析】C【讀名著對(duì)對(duì)聯(lián)】示例：舍生忘死保爾勤筑路降妖伏魔悟空勇護(hù)駕足智多謀吳用巧設(shè)計(jì)。

【讀啟事找錯(cuò)誤】①正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去；②正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”；③刪去“此致敬禮”．12、略

【分析】【分析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀、口語(yǔ)表達(dá)．【解析】【解答】（1）本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字．

第一題是漢字書(shū)寫(xiě)題；寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改．

第二題；抓住謎面中的每個(gè)字，從意義的搭配上，根據(jù)提示判斷謎底．

（2）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．

抓住“民間”和“工藝”兩詞；理解其含義，尤其是“工藝”指有制作技術(shù)能創(chuàng)造美感的活動(dòng)和作品．根據(jù)知識(shí)積累來(lái)舉例，要舉出主要流行于民間的“工藝”活動(dòng)或作品．

（3）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．

第一題；此唱詞選自流行甚廣的《天仙配》中的唱段，根據(jù)題中的作品名《天仙配》的提示，結(jié)合唱詞內(nèi)容即可判斷為黃梅戲．第二題，“戲曲劇種”主要是指地方戲，不要舉京?。?/p>

（4）本題是口語(yǔ)表達(dá)題．

口語(yǔ)表達(dá)要注意語(yǔ)言得體問(wèn)題；即要考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求．本題要以平等的身份告訴小明正確理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，要善于與母親溝通．

答案：

（1）馬評(píng)分說(shuō)明：（1分）書(shū)寫(xiě)正確；是簡(jiǎn)體楷書(shū)得l分．

（2）①想②秋評(píng)分說(shuō)明：（1分）答對(duì)1個(gè)即可得1分．

（3）示例：剪紙泥塑布藝草藝刺繡（蘇繡；湘繡）陶瓷（黑陶）等．

評(píng)分說(shuō)明：（2分）答對(duì)一種民間工藝得1分；答對(duì)兩種或兩種以上得2分．

（4）示例一：小明；你真是孝順的好孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族。

的傳統(tǒng)美德；是我們學(xué)習(xí)的榜樣．示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是。

《弟于規(guī)》的精髓之一；我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用．你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通；

表明自己的想法；相信媽媽會(huì)尊重你的意見(jiàn)．

評(píng)分說(shuō)明：（2分）人稱正確、觀點(diǎn)鮮明，得1分；表意順暢，語(yǔ)氣委婉，得1分．13、委婉委婉媽媽教“我”蕩猴架“我”在媽媽的幫助下取得了成功贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親．【分析】【分析】本文通過(guò)記敘我沒(méi)有左手，但是媽媽讓“我”削土豆皮，教“我”蕩猴架，她雖然知道我沒(méi)有左手，但是她仍然像對(duì)待普通孩子一樣對(duì)待我，讓我明白只要勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事，贊頌了的母親的仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)積累和推斷概括能力的考查；根據(jù)提示詞意的““溫和而曲折地（表達(dá)意思）”可以填上委婉（婉轉(zhuǎn)）．

（2）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀第三段可以概括：媽媽教“我”蕩猴架。

（3）本題是對(duì)側(cè)面描寫(xiě)的考查．側(cè)面描寫(xiě)；又叫間接描寫(xiě)，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪．它的作用是使人物性格；形象更鮮明；使文章更加生動(dòng)和感人．曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆側(cè)面描寫(xiě)出“我”在媽媽的幫助下取得了成功。

（4）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．贊頌了一位仁慈；善良、感情豐富而又充滿理智的母親．

（5）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．示例：我喜歡文中的媽媽，媽媽雖然知道我沒(méi)有左手，但是她仍然像對(duì)待普通孩子一樣對(duì)待我，讓我明白只要勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事．

答案（1）委婉（婉轉(zhuǎn)）

（2）媽媽教“我”蕩猴架。

（3）“我”在媽媽的幫助下取得了成功。

（4）贊頌了一位仁慈；善良、感情豐富而又充滿理智的母親。

（5）我喜歡文中的媽媽，媽媽雖然知道我沒(méi)有左手，但是她仍然像對(duì)待普通孩子一樣對(duì)待我，讓我明白只要勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事．14、guīsuǒ莫漠在再B【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的讀音和書(shū)寫(xiě)，及關(guān)聯(lián)詞的使用，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答【解析】【解答】（1）此題考查詞語(yǔ)的讀音．瑰麗一詞常誤讀“guì”．答案：guīsuǒ．

（2）此題考查的是詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；細(xì)心從文中找出錯(cuò)字．答案：漠再．

（3）此題考查關(guān)聯(lián)詞的使用．

（4）文段充滿哲思：不要緊盯遠(yuǎn)方；漠視周圍，腳下的土地樸素而熱情．A中如果摔個(gè)跟頭，就是溫暖，明顯有誤；B表示假設(shè)關(guān)系，即使摔個(gè)跟頭，也是溫暖的，更能體現(xiàn)對(duì)腳下土地的熱愛(ài)．故選B．C因果的關(guān)聯(lián)詞，不合適．故錯(cuò)D條件關(guān)聯(lián)詞，錯(cuò)．此題選B．

答案：（1）guīsuǒ（2）漠再（3）B15、筑巢捕食疏松的極容易鉆通的泥土小路的兩旁，太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深洞底是一個(gè)孤立的小房間打比方生動(dòng)形象地描繪了赤條蜂嬌小玲瓏的特點(diǎn)【分析】【分析】這篇文章開(kāi)頭用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了赤條蜂的形態(tài)特點(diǎn)由此引出說(shuō)明對(duì)象“赤條蜂”，接著介紹了赤條蜂的筑巢，然后介紹了赤條蜂的捕食．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章說(shuō)明內(nèi)容的理解；通讀全文可知，這篇文章開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象“赤條蜂”，接著介紹了赤條蜂的筑巢，然后介紹了赤條蜂的捕食．據(jù)此解答即可．

（2）這道題考查的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容信息的提??；找到相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)“赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的．小路的兩旁，太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所”，“赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深”，“洞底是一個(gè)孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的”，提取關(guān)鍵語(yǔ)句解答即可．

（3）本題考查的是說(shuō)明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可．這句話運(yùn)用了比喻修辭，是打比方的說(shuō)明方法，作用是“形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物XX的特點(diǎn)，便于讀者理解”．

答案：

（1）（4分）筑巢；捕食。

（2）（4分）①疏松的極容易鉆通的泥土；②小路的兩旁；太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏；③一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深；④洞底是一個(gè)孤立的小房間．

（3）（3分）打比方（1分）表達(dá)作用：生動(dòng)形象地描繪了赤條蜂嬌小玲瓏的特點(diǎn)．（2分）三、其他(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：[小題1]平時(shí)要積累字音，掌握漢字的正確書(shū)寫(xiě)。[小題2]平時(shí)要積累字詞，掌握漢字的正確書(shū)寫(xiě)。注意“暴烈”一詞的正確寫(xiě)法。[小題3]平時(shí)要積累字詞釋義，注意詞語(yǔ)在句中的意義。[小題4]本題考察主要修辭方法的辨識(shí)與作用，要分清它們不同的概念與易混淆之處?？键c(diǎn)：（1）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3）正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】1.méng履婉2.爆暴3.靠近，接觸由著性子，任性4.排比、擬人、對(duì)比17、略

【分析】（１）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)能力。解答這類問(wèn)題時(shí)；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題中“xīn”應(yīng)寫(xiě)為“馨”；“xī”應(yīng)寫(xiě)為“晰”；“囂”應(yīng)讀為“xiāo”。

（２）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字；形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意；把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。本題中“慰籍”應(yīng)寫(xiě)為“慰藉”。

（３）本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。被考查的詞是常見(jiàn)語(yǔ)；這類題目在于考查對(duì)詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）的辨識(shí)運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際來(lái)理解詞義?！办o謐”在文中的意思是“安靜”的意思。

（４）本題考查學(xué)生句子的仿寫(xiě)能力。做這類題時(shí)要注意結(jié)構(gòu)；格式的一致性；內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對(duì)象的特征來(lái)寫(xiě)。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求比較高。結(jié)合上句特點(diǎn)可寫(xiě)為：落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢，是迷茫中的一盞燈。

【解析】（１）（３分）馨晰xiāo（２）（２分）慰籍慰藉。

（３）（２分）安靜（４）（2分）示例：落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢是迷茫中的一盞燈18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”；③句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。【解析】（1）①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”；（2）③句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。此題中需注意“歧”“徧”“饈”“燕脂”“雁?”的書(shū)寫(xiě)。?【解析】【A組】（1）英雄末路當(dāng)磨折（2）千騎卷平崗（3）無(wú)為在歧路（4）小惠未徧（5）于我如浮云（6）看紅裝素裹【B組】（1）玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)（2）又患無(wú)碩師名人與游（3）塞上燕脂凝夜紫（4）傷心秦漢經(jīng)行處（5）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（6）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔20、略

【分析】

第一題考查語(yǔ)言表達(dá)．第二小題考查提出建議的能力．

語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練．【解析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力．由題意可知；本題表達(dá)的對(duì)象是留守兒童，表達(dá)的目的是安慰他們．可圍繞父母正是為了你們而打拼，你們要懂事來(lái)表述．語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可．

（2）針對(duì)某種情況提出建議；所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性．可分別針對(duì)政府，社會(huì)，學(xué)校和個(gè)人提出不同的建議．不設(shè)統(tǒng)一答案．

答案：

（1）示例：你們的父母正在為你們的美好明天而打拼；你們也應(yīng)該盡快懂事，好好學(xué)習(xí)，為家庭的美好未來(lái)努力．

（2）一方面，城市能否再降低一些門(mén)檻、多建一些民工子弟學(xué)校、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓一部分留守兒童來(lái)到城市，來(lái)到他們的父母身邊學(xué)習(xí)、生活；另一方面，能否趁新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)會(huì)，把加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，對(duì)小學(xué)生實(shí)行全寄宿管理，以增強(qiáng)對(duì)這些留守兒童的教育．21、略

【分析】①八百里是牛的別稱．

②正確．

答案：

①×

②√

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】×；√22、略

【分析】1.本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者根據(jù)漢字寫(xiě)拼音的能力。結(jié)合平時(shí)的積累以及具體的語(yǔ)境來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字或拼音即可。2.本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)即可?！罢?qǐng)教”為敬辭，和“睿智的老人”照應(yīng)。“抉擇”一詞莊重，突出選擇結(jié)果的重要性；“挑選”口語(yǔ)化，對(duì)象應(yīng)是具體的事物。這里是說(shuō)人生的選擇，故用“抉擇”。3.本題考查學(xué)生修改病句的能力。劃線句的語(yǔ)病為“詞語(yǔ)顛倒”正確的語(yǔ)句為“完全掌握在你自己手中”。4.本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合老人“睿智”這一特點(diǎn)來(lái)續(xù)寫(xiě)一句話即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）睿xiá2.（2分）請(qǐng)教抉擇3.完全掌握在你自己手中4.（1分，語(yǔ)意連貫語(yǔ)句通順即給分）這只小鳥(niǎo)的死活，就全看你的了！23、略

【分析】（1）此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。注意“聆”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）此題考查的是詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。身臨其境：親身到了那個(gè)地方。（3）此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此處應(yīng)為頓號(hào)。（4）此題考查句子仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時(shí)多讀書(shū)，勤練習(xí)，善積累。示例一：百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒爭(zhēng)鳴，樹(shù)林猶如一個(gè)熱鬧歡騰的樂(lè)園。示例二：黑發(fā)清揚(yáng)，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶?！窘馕觥浚?）聆聽(tīng)（2）身臨其境（3）、（4）示例一：百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒爭(zhēng)鳴，樹(shù)林猶如一個(gè)熱鬧歡騰的樂(lè)園。示例二：黑發(fā)清揚(yáng)，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)24、略

【分析】本題考查補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)的能力。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，要在理解分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，列舉有代表性、典型的事例，事例一定要有說(shuō)服力。在議論文中，論據(jù)是支持和證明論點(diǎn)的根據(jù)。概括起來(lái)，論據(jù)分為兩類，即事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。補(bǔ)充論據(jù)要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn)；二是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。【解析】示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月；從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。

五、多選題(共2題，共8分)25、B|D【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體．【解析】【解答】仔細(xì)觀察題干可以發(fā)現(xiàn)；選項(xiàng)內(nèi)容喲分別與“沁啤的清香”；“濃烈的祝?！薄ⅰ捌穱L”搭配，首先可以確定茶與清香，③為首句，酒與濃烈的搭配更合理，咖啡更適用品嘗，所以依次為③①②．

答案：D．26、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)、人物性格等方面．【解析】【解答】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯(cuò)誤；賈梅出演的是一個(gè)老土的媽媽，所以E錯(cuò)誤．

答案：B、E．六、寫(xiě)作題(共3題，共6分)27、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有一段優(yōu)美的提示性語(yǔ)言，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。

【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“迷霧”；我們可以選取它的比喻意義或者引申義：人生的挫折或者失敗，暗含著需要寫(xiě)的是一段迷茫的經(jīng)歷，如何從過(guò)去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，不算是一個(gè)難寫(xiě)的題目，但是要寫(xiě)好卻有一定難度。

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文。

【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】穿過(guò)迷霧是一種心理體驗(yàn)；所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用。

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起事件發(fā)展的幾個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好。

【例文點(diǎn)評(píng)】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是把環(huán)境描寫(xiě)很好的寫(xiě)到作文中去，用開(kāi)頭的迷霧寫(xiě)到自己的迷茫，用尾段的“燦爛明媚的陽(yáng)光”比喻自己已走出那段迷茫的日子，這樣寫(xiě)比用語(yǔ)言來(lái)描述好得多，本文是一篇不錯(cuò)的寫(xiě)作?！窘馕觥俊纠摹?/p>

穿過(guò)迷霧。

大霧彌漫；遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。

同學(xué)們昨天都已回家；他不敢；他害怕再一次看見(jiàn)父母那失望的目光。他獨(dú)自坐在教室里，幾份試卷錯(cuò)亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來(lái)灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的淚痕。難道自己真的沒(méi)有希望了嗎？要知道他付出的努力要比別人多得多呀！

走出教室；濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費(fèi)點(diǎn)滴時(shí)間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。

霧更濃了；他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來(lái)路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向？！他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷；如此漫長(zhǎng)？

他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了！他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽(tīng)到了那包含辛酸的話語(yǔ)：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣(mài)鐵，爹也要供你?！彼挚吹搅四赣H在毒辣辣的陽(yáng)光下汗流