2024年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面橫線上的句子；排列最恰當?shù)囊唤M是（）

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。____

①智者則涉水而行；望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

②那屹立萬年的大山；多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)定；博大和豐富中；積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②2、下面各項對語法知識判斷與分析正確的一項是（）A.眾、刃、休、甜四字的造字法相同，都是會意字B.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女．--這句用的是比喻修辭C.萬水千山、萬籟俱寂、節(jié)衣縮食、得意門生--這四個短語結(jié)構(gòu)都不相同D.“什么，周副主席？”楊光立刻驚住了，惶惑地望著擔架，一時竟不知道如何是好．--這句標點使用不正確3、選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）。A.夜半三____B.____正C.自力____生D.____加4、下列加線字注音有誤的一項是（）。A.附____（hè）____臺（yàn）____水（chàn）B.____紅（zhàng）____出（zhàn）____香（huí）C.____或（jiàn）____了慌（zháo）____水（yǎo）D.不____置辯（xiāo）腿____（shé）____包(pú)5、下列各句中，加點成語使用有誤的一項是（）A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌．B.曹文軒的許多作品都會把關(guān)注的重點放在一些小巧玲瓏的生活細節(jié)上．C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同．誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰．D.傳說中開天辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇．6、下面句子中沒有語病的一項是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。B.5月21日畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲時?？M繞在我的耳畔。C.各地中小學建立和完善了校園安全工作機制。D.為避免中小學校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學校經(jīng)常性地開展安全教育活動。7、下列各句沒有語病的一項是（）A.我國成功發(fā)射的北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星是北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，充分體現(xiàn)了航天科技求真務實的科學精神和嚴慎細實的工作作風。B.由中國自主設(shè)計、建造、研發(fā)的第一艘航空母艦“山東號”于2019年12月17日在海南軍港交付海軍，表明中國已經(jīng)通過了建造航母的畢業(yè)考試。C.赤水河紅軍大橋是古習高速公路的控制性工程，大橋建成后，太平鎮(zhèn)至貴州習水鎮(zhèn)的行車時間減少了10倍，極大地改善了沿線百姓的出行條件。D.近年來，為了適應時代的發(fā)展要求，擴大社會影響力，許多博物館大膽創(chuàng)新，利用“云端”開設(shè)網(wǎng)上展廳、介紹館藏，加快了數(shù)字化建設(shè)的步伐。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、根據(jù)所給的拼音；為下列多音字組詞。

差：chāi____chā____chà____

喪：sāng____sàng____

禁：jīn____jìn____

奔：bēn____bèn____9、給下列加下劃線字注音。

____酒________情____

短____________婁____

____戚________瓢____

____如________盡____

____讀書____銜____賦詩____10、《駱駝祥子》是作者____最鐘愛的作品，講述的是一個普通的____的辛酸故事。11、寫出“東施效顰”的近義詞和反義詞各三個。

①近義詞：____

②反義詞：____?12、根據(jù)拼音寫漢字。

zhēnzhuó____xuānxiè____丘hè____línxún____13、找出錯字并改正。

不堪設(shè)想漫天飛舞光明雷落感人肺府。

________14、“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！边@里運用____刻畫了“我”的活潑、調(diào)皮。15、給加線字注音。____________________落____恐干____飄____評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)16、下列對《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因為昆明雨季氣壓不低，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。17、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。陵陽③秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽（今江蘇丹陽）人，此詩作者又一說是杜牧。③陵陽:宣州山名，此指宣城。下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?）（）A.首聯(lián)點題而寫，第一句寫眼前陵陽的十畝山田近似茅山石涵村，觸動了詩人的懷念之情。B.第二句寫詩人非常熟悉石涵村居的風俗，為進一步描寫石涵村的民風民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫物，第五句寫石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動場景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思歸之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思歸之情。18、四十二粒芝麻顧振威①每天放學后，我都拖著饑餓的身子到村口去，雙眼癡癡地望著灰蒙蒙的遠處，望眼欲穿地渴望著一個熟悉的身影能闖入到視野之中。②父親到平頂山拉煤已有十多天了。生產(chǎn)隊在每年的春夏之交都要抽調(diào)勞力去平頂山拉煤。父親是從上海來的知青，身子單薄得像麻稈一樣，蒼白瘦削的臉上還架副近視眼鏡。父親遞給隊長一支豐收牌香煙，晃了晃并不粗壯的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年飯，有的是力氣，你就讓我去吧?、廴テ巾斏嚼菏亲罾鄣幕盍恕Ｏ胂肟窗?，來回要走1000多里路，1000多斤重的煤車，全憑兩條肉腿拖回來，即使是身強力壯的漢子也要累掉幾斤肉。隊長不解地問父親，隊里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底圖啥？父親實話實說，圖的是多掙點工分，為家里省點糧食。三個像狼崽一樣的孩子，越來越能吃了，我不忍心讓他們餓著肚子啊。④隊長指了指打麥場里的大青石說，去拉煤不是去享福，得有力氣才行，你能挪走那塊大青石我就讓你去。⑤這塊大青石少說也有一百四五十斤，置于打麥場中巋然不動。父親就是父親，他找了根木棍，找了塊磚頭，把木棍放在磚頭上，輕輕松松地撬走了大青石。隊長笑道，你力氣雖小，卻會使巧勁，我同意你去拉煤了。⑥在我焦灼萬分的渴盼中，我終于望見了生產(chǎn)隊拉煤的架子車像爬蟲一樣慢慢蠕動著。⑦我耐心等待著，終于看見了父親。父親兩手架著車把，車韁繩深深地勒在肩膀上，身子彎得像弓一樣，雙眼盯著凸凹不平的土路。____⑧父親抬頭擦汗的時候看到了我，臉上頓時露出了陽光般明媚的笑，上氣不接下氣地說，快回家告訴你娘，就說我勝利回來了。⑨我剛回到家里，父親就大步流星地回來了。母親目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。只是十多天，父親的臉就瘦得像刀削一般，蒼白的臉上嵌著一道道煤灰。母親嗔怪道，人身不是鐵打的，你呀，就是不知道愛惜自己的身體。⑩父親剛在板凳上坐穩(wěn)，就把我抱到他腿上，又喊來兩個弟弟，從懷里掏出一個燒餅，一臉自豪地說，走到漯河車站，隊長大發(fā)慈悲，買了十多個燒餅，一人分一個。我把它分成四份，你們一人一份。?看到我們兄弟三人狼吞虎咽的樣子，父親臉上洋溢著歡快的笑容。?母親把她的那份分成兩份，逼著讓父親吃掉一份。父親狡黠地說，你吃了我再吃。母親堅持道，咱們一塊吃。____。母親吃了燒餅，父親嘿嘿一笑──父親手里，赫然躺著他那塊燒餅。?你咋沒吃？你咋沒吃？母親不滿地質(zhì)問道。父親羞愧地低下了頭，囁嚅道，怎么沒有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母親愕然得圓瞪了眼，父親訥訥地說，我真該死，幾十歲了還管不住自己的嘴巴，將燒餅上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！?房間里極靜，我那時分明看到母親的眼里蓄滿了淚水。?光陰荏苒，如今父親已經(jīng)作古，我也早做了父親。當我餓著肚子，看孩子們津津有味地飽嘗美味佳肴的時候，我體味到了父親當年那種發(fā)自肺腑的喜悅，我感到自己的心也像父親一樣被幸福和喜悅漲得滿滿的。?天下做父親的，一定都是這樣吧?。ㄟx自《意林》2014年4月第8期）下列對文章有關(guān)理解和分析，不正確的兩項是（）A.選文用“四十二粒芝麻”作為標題以小見大，用芝麻的少和小反襯出父愛的厚重。B.文章2-5段運用倒敘,寫出了本文的寫作對象，交代人物活動的背景，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。C.文章第7段劃線的句子運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進而表達對天下無私奉獻的父親的敬重和贊美。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進而表達對天下無私奉獻的父親的敬重和贊美。19、下列語句中書寫不正確的一項是()A.滿窯里圍得不透風，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。D.十幾個少年也大悟，立刻躥掇起來。20、敲門①“咚，咚咚，咚——”走進樓梯口，他習慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴，好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊早點回家去吧。看到她精神很好，確實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。這是他每天的功課。②他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個獨居老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應照應她。也沒有太多的事，就是每天記得去敲敲老人的門，看看她有沒有需要幫忙的，萬一有個什么意外，也好及時處置。之所以選擇了他，除了他是個熱心腸之外，最重要的一點是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能夠準時回家，從來不在外面有什么應酬，這樣才便于每天都能準時去敲敲老人的門。老人隨時有可能出現(xiàn)意外，最怕三天打魚兩天曬網(wǎng)式的照顧。③社區(qū)找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門，他會讓兒子敲，兒子已經(jīng)學會了他敲門的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，摸摸兒子的腦袋，經(jīng)常還會變戲法一樣，變出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。幸虧只是虛驚一場。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神，突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，今天這孩子難道沒上班，怎么這時候來敲門啊。喜顛顛打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。等傍晚的時候他來敲門，老人將這個趣事講給他聽，一老一少，笑得很開心。⑤日子就這樣慢慢地流逝?！斑耍诉?，咚——”每天黃昏，熟悉的節(jié)奏，就會在樓梯洞口響起。____________________________⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應該不會這么巧，有什么事情。也只好這樣想了。⑦晚上十一點多，他們一家回家。在樓梯洞口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？太晚了，她一定已經(jīng)休息了，明天一早再來敲門吧。⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲。他趕緊跑去打開門，果然是樓下的老太太。⑨你們沒事吧？她急切地問。傍晚，沒看見孩子放學，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出什么事了，又沒法聯(lián)系你們，真是擔心死我了。剛才我聽見樓梯洞里的聲音，就想著是不是你們回來了，所以趕緊又上來看看。看到你們沒事，我就放心了。⑩“又上來看看”，這么說，她已經(jīng)跑上來幾趟了？他的眼睛，忽然濕濕的。____________________________他答應她，今后無論發(fā)生什么，他都會準時去敲門。因為，那已經(jīng)是他們共同的牽掛。下列對文章有關(guān)內(nèi)容與寫法的分析和概括，不正確的兩項是A.文中多次寫敲門，前面幾次都寫得簡略，結(jié)尾詳寫老太太敲門，詳略得當且深化了文章中心。B.文中的“他”是一個普通的鄰居，平凡的工薪族，但淳樸善良、有愛心，有責任感，他是作者歌頌的對象。C.文章第三段特別點出“這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的”是為了交代老人的兒子遠在國外，暗示老人兒子的不孝，沒有盡到贍養(yǎng)老人的責任。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。21、下列句子中的成語書寫有誤的一項是（），結(jié)合語境解釋下列加點的成語有誤的一項是（）A.B.C.D.22、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《海底兩萬里》中在印度洋的采珠場捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據(jù)繩上跳舞技術(shù)好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開朗琪羅面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國的：被裝進小木箱帶到海邊時，小木箱被老鷹當成烏龜?shù)鹌饋?，后掉進海里，格列佛被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國．23、請為下列句中加橫線的兩個“卻”字選擇正確的義項；將其代號填寫到括號中。

?【義項】日本人民的熱情優(yōu)待，讓留學日本的魯迅先生感到好意難（1）____，而清國留學生的不思進取也成了他難以忘（2）____的記憶。

A.后退B.使后退C.推辭.拒絕E.表示轉(zhuǎn)折E.表示轉(zhuǎn)折24、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對即可）D.日歷讓人記住昨天參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】此題排序可依據(jù)語境所述的順序排列“山水”；所以②可作為第一句，④為第二句；

仍以“山”后是“水”這樣的順序思考生；③為第三句，①為第四句．

由上分析；可排序為：②④③①

答案：C

此題考查學生的句子排序能力．解答此類題；要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】C2、B【分析】A．“刃”是指事字；

B．正確；

C．“萬水千山”“節(jié)衣縮食”都是并列關(guān)系；“萬籟俱寂”是主謂關(guān)系；“得意門生”是偏正關(guān)系；

D．標點運用正確；

答案：B

本題考查標點符號；短語類型、修辭手法和運用．引號、書名號、省略號、頓號是考試的重點．弄清幾種短語的類型；學會正確運用修辭．

關(guān)于說話的標點符號使用方法。

說話句子有兩部分組成；一部分是提示語，如“說”；“問”、“講”等；一部分是說的話。

例：①媽媽問：“你作業(yè)做好了嗎？”

②“對不起．”丁丁輕輕地說．

③“站??！”警察叔叔大聲喊道；“舉起手來！”

提示語在不同位置；使用的標點也是不同的：

①提示語在話的前面用冒號。

②提示語在話的后面用句號。

③提示語在兩句話的中間，用逗號【解析】B3、D【分析】【分析】D項“更”讀gèng,其他都讀gēng。故選D。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。4、D【分析】【分析】“屑”讀xiè。故選D。

【點評】考查常用字字音拼寫。5、B【分析】A．使用正確；微不足道：微：細，??；足：值得；道：談起．微小得很，不值得一提．指意義；價值等小得不值得一提．

B．使用有誤；小巧玲瓏的小巧意為小而靈巧，玲瓏意為精巧細致．小巧玲瓏形容東西小而細致．句中用來形容細節(jié)，對象不符．

C．使用正確；迥然不同：迥然：相距很遠或差別很大的樣子．形容相差得遠，很明顯不一樣．

D．使用正確；開天辟地：常用來比喻創(chuàng)建了前所未有的偉大事業(yè)．

故選：B．

本題考查成語的使用；學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂茫窘馕觥緽6、C【分析】A兩面對一面把“否”字去掉。B把“優(yōu)美的舞姿和”去掉。D把“不再”改為“再”。否“字去掉?！卑袯優(yōu)美的舞姿和“去掉?！卑袲不再“改為”再“。”【解析】C7、D【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼項，有誤，搭配不當，在“充分”前面加上“這次發(fā)射”；B項，有誤，語序不當，“設(shè)計、建造、研發(fā)”，調(diào)換位置；C項，有誤，搭配不當，減少不能用倍數(shù)；D項，正確。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)8、差使差別差不多奔喪喪失情不自禁禁止奔跑投奔【分析】【分析】差：讀chāi時表示派遣去做事：～遣。~使。讀chā時表示不同、不同之點：～別?！?。讀chà時表示不好，不夠標準：～等。成績～。不相當，不相合：～不多。

喪：讀sāng時跟死了人有關(guān)的事：奔～?！Y。讀sàng時表示丟掉，失去：～失?！?。

禁：讀jīn時表示受得??；耐久的意思：～受?！米　Ｈ棠?，制止：不～笑起來。讀jìn時表示不許，制止的意思：～止。法律或習慣上制止的事：犯～。違～品。

奔：讀bēn時表示急走，跑：～跑。～馳。讀bèn時表示前往，趨向：投～?！珫|走。他都～六十了（將近六十歲）。為某種目的而盡力去做：～命。

【點評】此題考查多音字組詞。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?、shìlìnhèqiánqīdānyànzhéhàoshāng【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意“____讀書”的“好”是多音字?！般昣___賦詩”的“觴”聲母是翹舌音sh；不是平舌音s。

【點評】本題主要考查對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、老舍人力車夫【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通的人力車夫的辛酸故事。

【點評】此題主要考查學生對作家、作品、人物、內(nèi)容的掌握情況，鍛煉學生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學生的閱讀興趣。11、邯鄲學步、照貓畫虎、生搬硬套獨辟蹊徑、標新立異、擇善而從【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。“東施效顰”比喻胡亂模仿；效果極壞。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語的近義詞反義詞。

【點評】先要知道題干詞語的意思再寫出這個詞語的近義詞反義詞。12、斟酌軒榭壑嶙峋【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；尤其是“嶙”和“軒”。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。13、雷-磊府-腑【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。平時要多積累一些多音字；相近字形字。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。14、描寫【分析】【分析】“伸”“舔”運用動作描寫；生動形象地寫出了“我”偷喝八寶酒的樣子，突出“我”調(diào)皮可愛的特點。

【點評】本題考查通過分析人物的描寫方法把握人物的性格特點。15、liáohuánggēxù【分析】【分析】注意“戈”的聲調(diào)是一聲；“絮”的拼音書寫；j；q、x后ü兩點省略。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。三、多選題(共9題，共18分)16、BD【分析】此題主要考查體會重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應是作者對昆明、對生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對緬桂花的喜愛和對房東母女的感謝之情。故選BD?！窘馕觥緽D17、CE【分析】此題考查學生對詩歌的全面分析能力。解答此題，需要反復誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及思想感情。理解全詩內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析。C項“從人轉(zhuǎn)為寫物”有誤，應為“從物轉(zhuǎn)為寫人”；E項“渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡”有誤，尾聯(lián)寫陵陽的秋景，經(jīng)霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上，色彩絢麗。故選CE?！窘馕觥緾E18、BD【分析】本題考查學生對文章標題、寫法、重點語段等的分析理解能力。解答這類題，一定通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握人物形象，揣摩文章主旨，體會寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，細讀各選項，抓住各項的表述要