六年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)

六年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)目錄01020304習(xí)作單元設(shè)計(jì)習(xí)作要素與任務(wù)文章內(nèi)容分析大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)0506大單元學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)單活動(dòng)設(shè)計(jì)01習(xí)作單元設(shè)計(jì)文章設(shè)計(jì)文章的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解如何表達(dá)真情實(shí)感，通過(guò)選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式，使文章更加真實(shí)、感人。習(xí)作單元介紹六年級(jí)下冊(cè)第三單元是習(xí)作單元，包含兩篇教讀課文和兩篇習(xí)作例文，分別是朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》。習(xí)作要素這個(gè)單元的習(xí)作要素是“選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出真情實(shí)感”，習(xí)作內(nèi)容是“讓真情自然流露”，閱讀要素是“體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的”。習(xí)作單元設(shè)計(jì)02習(xí)作要素與任務(wù)習(xí)作要素選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出真情實(shí)感，讓真情自然流露。習(xí)作任務(wù)閱讀文章，體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。習(xí)作要素與任務(wù)03文章內(nèi)容分析教讀課文朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》，通過(guò)精讀這兩篇教讀課文，學(xué)習(xí)如何抒發(fā)真情實(shí)感。習(xí)作例文通過(guò)自讀理解抒情方法，并模仿其中一篇寫(xiě)一篇例文章，練習(xí)如何運(yùn)用修辭手法和內(nèi)心獨(dú)白等方式抒發(fā)情感。文章內(nèi)容分析04大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)深入閱讀課文，學(xué)生將能夠積累并理解大量的優(yōu)美詞匯和句子，豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)字識(shí)詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言學(xué)生將通過(guò)細(xì)致閱讀課文，深入理解文章的主題思想、寫(xiě)作背景及作者觀點(diǎn)，從而提升自己的閱讀理解和分析能力。閱讀課文，理解課文內(nèi)容通過(guò)精心品讀課文，學(xué)生將學(xué)習(xí)到多種抒情方法，如比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，以及內(nèi)心獨(dú)白和連續(xù)發(fā)問(wèn)等技巧。品讀課文，學(xué)習(xí)抒情方法大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生將通過(guò)仿寫(xiě)例文的方式，實(shí)踐所學(xué)抒情方法，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，以此鍛煉并提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。仿寫(xiě)例文，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)生將親手編輯自己的文集，展示學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步軌跡，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的肯定，更是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的激勵(lì)和期待。編輯文集，展示學(xué)習(xí)成果大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)05大單元學(xué)習(xí)任務(wù)單速讀學(xué)習(xí)生字通過(guò)快速閱讀課文，學(xué)習(xí)并積累課文中的生字，掌握它們的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方法。表格概括內(nèi)容利用表格形式，概括課文的主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，初步感受文章所表達(dá)的情感。整體閱讀知內(nèi)容朱自清的時(shí)間感慨朱自清在《匆匆》中細(xì)膩描繪時(shí)間的流逝，表達(dá)了對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈與感慨。史鐵生的母愛(ài)視角史鐵生在《那個(gè)星期天》中，通過(guò)回憶與母共度的星期天，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。教讀課文學(xué)方法分享交流，鞏固提高學(xué)生之間互相分享自己的仿寫(xiě)文章，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同鞏固并提高抒情寫(xiě)作技巧。自學(xué)例文，熟悉寫(xiě)法閱讀《別了，語(yǔ)文課》和《陽(yáng)光的兩種用法》兩篇文章，仔細(xì)體會(huì)并熟悉其中的抒情方法。仿寫(xiě)一篇，練習(xí)寫(xiě)法選擇《別了，語(yǔ)文課》或《陽(yáng)光的兩種用法》其中一篇進(jìn)行仿寫(xiě)，練習(xí)并鞏固所學(xué)的抒情寫(xiě)法。習(xí)作例文練方法真情抒發(fā)運(yùn)用所學(xué)抒情方法，圍繞“成長(zhǎng)的瞬間”或“感動(dòng)的瞬間”等主題，撰寫(xiě)一篇文章，真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感。情感真摯注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和內(nèi)心感受的展現(xiàn)，使文章更加生動(dòng)感人。完成后，與同學(xué)們進(jìn)行交流和分享，共同提升寫(xiě)作水平。自主創(chuàng)作用方法06任務(wù)單活動(dòng)設(shè)計(jì)速讀學(xué)習(xí)生字在任務(wù)一“整體閱讀知內(nèi)容”中，第一個(gè)學(xué)時(shí)安排學(xué)生速讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。初步感知內(nèi)容速讀學(xué)習(xí)生字第二個(gè)學(xué)時(shí)讓學(xué)生感知課文整體內(nèi)容，交流初讀感受。通過(guò)兩個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累語(yǔ)言、理解課文。0102VS在任務(wù)二“教讀課文學(xué)方法”中，學(xué)生將通過(guò)精讀教讀課文，結(jié)合交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)抒發(fā)真情實(shí)感的幾種方法。學(xué)習(xí)抒情方法任務(wù)安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)兩個(gè)話題，一是朱自清感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，二是史鐵生感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢了。表格概括內(nèi)容表格概括內(nèi)容鞏固抒情寫(xiě)法任務(wù)三安排三個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)活動(dòng)一自學(xué)例文熟悉寫(xiě)法，活動(dòng)二仿寫(xiě)一篇練習(xí)寫(xiě)法，活動(dòng)三分分享交流提高通過(guò)分享交流，鞏固提高抒情方法的掌握。任務(wù)四練習(xí)創(chuàng)作，運(yùn)用單元方法再創(chuàng)作文章抒發(fā)情感。模仿例文練習(xí)任務(wù)三是學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，學(xué)生通過(guò)自讀理解抒情方法，并模仿其中一篇寫(xiě)一篇例文章。模仿例文練習(xí)相互學(xué)習(xí)通過(guò)任務(wù)三的分享交流，學(xué)生可以從他人的作品中汲取靈感，相互學(xué)習(xí)，共同提高寫(xiě)作水平。仿例抒情完成任務(wù)三后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)分享自己的模仿作品，通過(guò)交流鞏固所學(xué)的抒情方法，并提升寫(xiě)作技能。情感共鳴在分享過(guò)程中，學(xué)生將深入剖析文章所蘊(yùn)含的情感，通過(guò)朗讀、討論等形式，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。分享交流提高自主創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)真情創(chuàng)作在任務(wù)四中，學(xué)生將運(yùn)用本單元所學(xué)的各種方法，自主創(chuàng)作一篇文章，表達(dá)自己的真情實(shí)感。點(diǎn)評(píng)交流完成自主創(chuàng)作后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并邀請(qǐng)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)和交流，學(xué)生可以了解他人對(duì)自己的作品的看法和建議。完善作品根據(jù)點(diǎn)評(píng)和交流反饋，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)一步完善自己的作品。通過(guò)反復(fù)修改和潤(rùn)色，使文章更加出色。文集編輯