重慶市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

重慶市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

這地方靜謐yōuyǎ一條chéngbì的小河，píngzǎo浮游；河堤斜坡táixiǎn濃密，樹上幾聲chánmíng。dǒurán一顆石子入水，zhòurán水波dàngyàng，漣漪散開。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

地球是位héǎi(

)可親的母親。她向人類kāngkǎi(

)地提供自然資源，人類卻làn

yòng(

)化學(xué)品，隨意huǐhuài(

)自然環(huán)境。長此以往，人類必將自食能球資源kūjié(

)所帶來的惡果。2）.看拼音，寫詞語。

cháo

xùn

zhānmào

dàng

yàng

línglì

níng

jù

(

)

(

)

(

)

(

)(

)3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）九州生氣恃風(fēng)雷，_________。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）________，可愛深紅愛淺紅？（杜甫《江畔獨步尋花》）

（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰“_________，_______?！?/p>

（4）杜牧在《江南春》中用“__________，_________”將景色掩映于煙雨之中，增添朦朧色彩；王安石的《書湖陰先生壁》“_________，_________”用對偶將山水賦予人的情感；劉禹錫的《浪淘沙》“_________，_______”寫出了黃河磅礴的氣勢；我還知道描寫黃河的詩句_________，__________。

（5）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，______。被月光照得雪亮的浪花，_________……4）.文學(xué)積累

（1）幸福是什么？幸福是“黑云翻墨未遮山，__________”的變換；幸福是“___________，清風(fēng)半夜鳴蟬”的喜悅。

（2）那些小丘的線條是那么________，就像只用________，不用墨線________的中國畫那樣，到處____________，輕輕流入云際。

（3）中國詩詞博大精深：五嶺逶迤騰細(xì)浪，_____________，運(yùn)用夸張的手法，襯托紅軍不畏艱難的高大形象；__________________，天下碧草話斜陽，表達(dá)了老舍希望蒙漢兩族友誼天長地久的美好愿望；_____________，日暮客愁新，抒發(fā)了詩人的羈旅之思。綠樹村邊合，_______________領(lǐng)略到山野村舍的景致。祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________，感受到李綱對國家濃濃的愛國情懷。

（4）經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了____________的狼牙山五壯士；夢回1949年，感受到了___________________的開國大典；也從大火中認(rèn)識了

___________________的邱少云。（填四字詞語）5）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）校園里幾株丁香樹上小小的、紫色的huālěi(

)zhuìmǎn(

)枝頭，空氣中彌漫著淡淡的yōuyǎ(

)的甜香。

（2）五位壯士轉(zhuǎn)身攀上xuányá()，他們lūn()起胳膊將shǒuliúdàn(

)狠狠地扔問敵人，敵人紛紛滾落shānjiàn(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對下面這段話概括最準(zhǔn)確的一項是（

）

2021年10月31日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《糧食節(jié)約行動方案》，提到要減少家庭和個人食品浪費(fèi)。加強(qiáng)公眾營養(yǎng)膳食科普知識宣傳，倡導(dǎo)營養(yǎng)均衡、科學(xué)文明的飲食習(xí)慣，鼓勵家庭科學(xué)制定膳食計劃，按需采買食品。提倡采用小分量、多樣化、營養(yǎng)搭配的烹飪方式。A．家庭要加強(qiáng)膳食營養(yǎng)B．家庭要按需采買食品C．要減少家庭和個人食品浪費(fèi)D．提倡采用小分量、多樣化的烹飪方式2）.下列對加點字的意思理解不正確的是（

）A．惟弈秋之為聽（惟：只有）B．孔子不能決也（決：判斷）C．因風(fēng)飛過薔薇（因：因為）D．渭城朝雨浥輕塵（浥：濕潤）3）.下列句子中沒有語病的一項是（）。A．陣陣晚風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。B．從大量的事實中告訴我們，要想取得好成績，牢固的基礎(chǔ)必不可少。C．由于長期的過度開墾和過度放牧，中國草原的沙化、退化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。D．我們要正確佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再發(fā)生。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀句子，觀察加點部分，你發(fā)現(xiàn)了什么共同特點。再發(fā)揮想象，仿寫句子，突出“餓”。

句子：1.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

2.他大吼一聲，大山都抖了三抖。

3.桂花香十里，狗屎臭三灣。

特點：______________

仿寫：____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

積極

認(rèn)真

鍛煉

團(tuán)結(jié)

熱愛

愛護(hù)

書寫

身體

同學(xué)

集體

公物

發(fā)言2）.將下列詩句與詩的題目連起來。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

《墨梅》

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

《贈劉景文》

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

《石灰吟》

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

《己亥雜詩》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

《竹石》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

(

)華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

(

)在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下工夫，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

(

)20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾了，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

(

)他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷，從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的真實經(jīng)歷。(

)

2．《好的故事》選自魯迅的散文集《野草》，課文中對夢境里“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對美好生活的向往。(

)

3．《蘭亭集序》是我國東晉時期大書法家王獻(xiàn)之的杰作，被譽(yù)為“天下第一行書”。(

)

4．《書戴嵩畫牛》引用古人的話“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”說明藝術(shù)創(chuàng)作離不開細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.3.望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【閱讀訓(xùn)練】

1．這首詩用詞精妙,你能簡單分析一下“生”或者“掛”的精妙之處嗎？

___________________________________________________________

2．后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？

___________________________________________________________

3．該詩表抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

___________________________________________________________

4．下列對李白《望廬山瀑布》的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第一句詩人用浪漫主義的筆法，把香爐峰渲染得更美，為瀑布創(chuàng)造了不同尋常的背景。B．第二句詩中“掛”字用得妙，其惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉而下的瀑布在“遙看”中的形象。C．第三句中“飛”字，寫出了瀑布的噴涌而出，“直下”既寫山的高峻陡峭，又寫水流之急。D．這首詩綜臺運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，化靜為動，描繪出一幅雄奇瑰麗的瀑布圖。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

六年的小學(xué)校園時光，留下許多成長的記憶。在“成長”的足跡里，有歡笑，有激動，有難過，有后悔……溫暖的瞬間，教我們懂得了寬容；挫折與困難，教我們懂得了堅強(qiáng)……請你以“成長”為主題，完成一篇習(xí)作。要求：題目自擬、內(nèi)容具體、自然表達(dá)情感。不要出現(xiàn)真實的學(xué)校和姓名，可用××小學(xué)替代。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文3：下面是同學(xué)們的追“星”之旅，請認(rèn)真閱讀材料，完成練習(xí)。

【材料一】這些星，才是我們該追的！2024年5月30日是第八個全國科技工作者日。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大我、至誠報國；他們追求真理、淡泊名利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點亮精神火炬，創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。袁隆平（1930-2021），中國工程院院士，世界“雜交水稻之父”，共和國勛章獲得者。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出的貢獻(xiàn)。袁隆平有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，另一個是雜交水稻覆蓋全球夢。正如袁隆平在自述文章中所說，“我國雜交水稻研發(fā)始終處在科技前沿。通過改革開放，我們不斷創(chuàng)新，一次次打破世界水稻單產(chǎn)紀(jì)錄，推動學(xué)科發(fā)展乃至社會生產(chǎn)力的進(jìn)步。我們有能力、有信心依靠種業(yè)科技進(jìn)步解決和保證中國人的吃飯問題，也有能力為維護(hù)全球糧食安全、促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”他常說，人就像種子，要做一粒好種子。他的一生都浸在稻田里，用一粒種子改變了世界。【材料二】我的追“星”檔案姓名：董存瑞生平簡介：1929年10月15日出生于河北省懷來縣南山堡村。13歲當(dāng)選兒童團(tuán)團(tuán)長，15歲參加八路軍并參加龍關(guān)、赤城戰(zhàn)斗，17歲加入中國共產(chǎn)黨。1948年，在大勝嶺戰(zhàn)役榮獲一等功，19歲那年在攻打隆化戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。經(jīng)典畫面：董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。追“星”理由：董存瑞為了新中國的解放事業(yè)甘愿獻(xiàn)出自己年輕、寶貴的生命。這種大無畏的棲牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞著我。1．閱讀上述材料，結(jié)合自己的感受，說一說新時代的好少年該追什么樣的“星”？

_____________________________________________________

2．如果圍繞“我們該追的星”寫一篇演講稿，要用事例來說明觀點。

（1）請結(jié)合以上閱讀材料，概括出這2個事例的主要內(nèi)容。

事例①______________________________________________________

事例②______________________________________________________

（2）請結(jié)合自己的課外積累，再補(bǔ)充1個事例來進(jìn)一步說明觀點。

事例③______________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.課外閱讀我知道。

（1）把故事情節(jié)序號填在對應(yīng)的作品后的括號里。

《魯濱遜漂流記》_____

《騎鵝旅行記》_____

《愛麗絲漫游奇境》_____

A．她幫助兔子尋找丟失的扇子和手套，之后還幫三個園丁躲避紅心皇后的迫害，還在荒誕的法庭上大聲抗議國王和王后對好人的誣陷。

B．他開始在島上種植麥子，自制木臼，木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包，他還在荒島上建了一個“鄉(xiāng)間別墅”和一個養(yǎng)殖場。

C．聰明頑皮的他和小伙伴無意中目睹了一起殺人案，因害怕被兇手發(fā)現(xiàn)，逃到一座荒島上做起了“海盜”。最終他戰(zhàn)勝了恐懼和自私，勇敢站出來指認(rèn)了兇手。

D．在去往拉普蘭的路上，他發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險智取烏鴉山的盜賊；他還和大雁群一起主持正義，扶危濟(jì)困，