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廣西桂林市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).書寫下面的臨別贈言,爭取寫得正確、勻稱、美觀。要知道,一個科學(xué)家在攻克科學(xué)堡壘的長征中,失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn),遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富、深刻得多?!A羅庚

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).一位同學(xué)在活動中讀了一本紅色少年成長小說,他給大家展示了小說中的插圖。(1)這幅插圖出自小說《____________》這幅插圖描述的內(nèi)容是______________________。

(2)小說講述了主人公為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫的故事,還講述了__________、________等故事,你覺得主人公是一位____________________的人。2).【回顧課文】“鍾子期死,伯牙__________,終身__________,以為________?!贝司涑鲎哉n文《伯牙鼓琴》,人們也因此把真正了解自己的人稱為“________”。3).填空。

(1)我們與韓愈相約看早春的雨——“_______________,草色遙看近卻無?!蔽覀兒投鸥ο喾暝凇洞阂瓜灿辍分小癬_______________,當(dāng)春乃發(fā)生?!蔽覀兒屯蹙S一起送別好友則在清晨的雨中——“________________,________________。”

(2)《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué),弗若之矣,________________?曰:非然也”蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)需要專心致志的道理;“樹欲靜而風(fēng)不止,________________”勸誡人們孝敬父母要及時。

(3)朱自清先生在《匆匆》里寫道“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像_______________滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,________________,也_______________。”4).填空

愛國,是中華民族生生不息的精神密碼,古詩中有不少表達(dá)愛國情懷的豪言壯語。陸游曾發(fā)出“王師北定中原日,_____________”這樣的心聲,王昌齡曾說出“_____________,不破樓蘭終不還”這樣的豪言,李綱曾立下“_____________,當(dāng)以死守,_____________”這樣的誓言,這些話我們要謹(jǐn)記于心。5).【感受經(jīng)典】古詩中有情:情在“移舟泊煙渚,__________”的淡淡愁緒中;情在“南朝四百八十寺,_________”的深深感慨中。古詩中有景:“_______,萬紫千紅總是春”的春景使人陶醉;“________,白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詞語中,字形、字義無誤的一項(xiàng)是(

)A.毫邁驚天動地

大舉進(jìn)犯(行動,舉動)B.攀登粉身碎骨

聚精會神(會合,集中)C.冰雹堅(jiān)強(qiáng)不屈

昂首挺胸(精神振奮)D.匯集全神慣注

徐徐上升(緩慢)2).下列句子中畫線詞的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A.她一發(fā)現(xiàn)賣家缺斤少兩,立馬怒氣沖沖地找人理論。B.在討論會上,他們倆的意見不約而同,誰也說服不了誰。C.地震來的那一刻,我在房間里也能感覺到地動山搖。D.做對人民有益的事,對于我們來說是義不容辭的。3).與“飛流直下三千尺”修辭手法相同的詩句是()A.漫卷詩書喜欲狂B.誰道人生無再少C.露似真珠月似弓D.一水護(hù)田將綠繞評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).讀句子,根據(jù)加點(diǎn)詞語的意思在橫線上寫出它的近義詞,使句意通順、完整。

在“畢業(yè)聯(lián)歡會”的策劃書上,小文這樣寫道:愿友誼情深似海,與同窗_______,愿真情_______。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。

昆明湖靜得像

一塊碧玉

金黃色池邊像

仙境一樣

池底的水就像

不平的折光鏡

彩燈噴泉裝點(diǎn)得像

一圈彩帶

昆明湖綠得像

一面鏡子2).將下列詩句與詩的題目連起來。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

《墨梅》

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。

《贈劉景文》

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

《石灰吟》

粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。

《己亥雜詩》

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

《竹石》評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).根據(jù)語境,按順序排列句子。

①人生總是與苦難同行。

②苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由。

③最終獲得了成功。

④而有的人不甘沉寂。

⑤有的人甘于沉淪。

⑥在苦難中奮起。

________________________________2).給下列句子排序。

()我在窗口等著,等待著春天的使者,這幸福的使者。

()我連忙把窗戶打開,這一對小客人,卻又忽然不見了。

()吃完了,它們在窗外唱了一會兒歌,又到它們的工廠去了。

()一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。

()燕子終于回來了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來飛去,在我的屋角上造成了一只白色的小房子。

()接著,它們又出去了,不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子,美美地吃了一頓。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).《中國古代神話故事》伏羲看到蜘蛛結(jié)網(wǎng),就仿照結(jié)網(wǎng)的方法用來打漁。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀下面的詩歌,月杜甫萬里瞿唐①月,春來六上弦②。時時開暗室,故故③滿青天。爽合風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲,夜久落江邊。

【注】①瞿唐:瞿塘峽,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此。②上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,頻頻。

1.作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個,分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

題目一:

即將告別小學(xué)生活,回憶往昔,總有一件難忘的事珍藏在你的內(nèi)心深處。請選擇記憶中印象最深的事,自擬題目,完成習(xí)作。

要求:內(nèi)容具體,語句通順,有真情實(shí)感。

題目二:

科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶。隨著科技不斷發(fā)展,未來會發(fā)生哪些意想不到的故事呢?請發(fā)揮想象,寫一寫你在未來世界的奇遇。自擬題目,完成習(xí)作。

要求:內(nèi)容具體,語句通順,有真情實(shí)感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面文章,完成小題。孩子和秋風(fēng)丁立梅①我和幾個孩子站在一片園子里,感受秋天的風(fēng)。園子里長著幾棵高大的梧桐樹,我們的腳底下,鋪了一層厚厚的梧桐葉。葉枯黃,腳踩上面,嘎吱嘎吱,脆響。風(fēng)還在一個勁兒地刮,吹打著樹上可憐的幾片葉子,那上面,就快成光禿禿的了。②我給孩子們上寫作課,讓孩子們描摹這秋天的風(fēng)。以為他們一定會說寒冷、殘酷和荒涼之類的,結(jié)果卻出乎我的意料。③一個孩子說:“秋天的風(fēng),像把大剪刀,它剪呀剪的,就把樹上的葉子全剪光了?!雹芪屹澰S了這個比喻。有“二月春風(fēng)似剪刀”之說,秋天的風(fēng),何嘗不是一把剪刀呢?只不過,它剪出來的不是花紅葉綠,而是敗柳殘荷。⑤“剪完了,它讓陽光來住?!边@個孩子突然接著說一句。他仰向我的小臉,被風(fēng)吹著,像只通紅的小蘋果。我怔住,抬頭看樹,那上面,果真的,爬滿陽光啊,每根枝條上都是。失與得,從來都是如此均衡,樹在失去葉子的同時,卻承接了滿樹的陽光。⑥一個孩子說:“秋天的風(fēng),像個魔術(shù)師,它會變出好多好吃的,菱角呀,花生呀,蘋果呀,葡萄呀;還有桂花,可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕,媽媽說,是風(fēng)變出來的?!雹呶遗d奮地說:“小可愛,經(jīng)你這么一說,秋天的風(fēng),還真是香的?!蔽液秃⒆觽円黄鹦幔坪蹙吐勔娏孙L(fēng)的味道,像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕。⑧一個孩子說:“秋天的風(fēng),像個調(diào)皮的娃娃,他把樹上的葉子,扯得東一片西一片的,那是在跟大樹鬧著玩呢?!雹嵛倚闹袩o限驚喜,孩子們的想象力太豐富了。秋天的風(fēng)一路呼嘯而下,原是藏著笑的,它是活潑的、熱鬧的,是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手,跟風(fēng)相握,他們把童年的笑聲,丟在風(fēng)里。⑩走出園子,風(fēng)繼續(xù)在刮。院墻邊一叢黃菊花,開得肆意流暢,一朵一朵,像新剝開的橘子瓣似的,瓣瓣舒展,顏色濃烈飽滿。一個孩子跳過去,彎下腰嗅,突然快樂地沖我說:“老師,我知道秋天的風(fēng)還像什么了?!?“像什么呢?”我輕輕地問她。她的小臉蛋,真像一朵小菊花。?“秋天的風(fēng),像一個小仙女,她走到菊花旁,輕輕吹一口氣,菊花就開了?!边@個孩子被自己的想象激動著,臉上有興奮的紅暈。?我簡直感動了??刹皇?,秋天的風(fēng),多像一個小仙女??!她走到田野邊,輕輕吹一口氣,滿田的稻子就黃了。她走到果園邊,輕輕吹一口氣,滿樹的果實(shí)就熟了,橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子,還有青中帶紅的大棗,和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊,輕輕吹一口氣,一地的草便都睡去了,做著柔軟的金黃的夢。小野花們還在開著,星星點(diǎn)點(diǎn),紅的、白的、紫的,朵朵燦爛。在秋風(fēng)里,在越來越高遠(yuǎn)澄清的天空下。?孩子有本心,即便是肅殺的秋風(fēng),他們也給它鑲上童話的金邊,從中窺視生命的可親和可愛。1.閱讀③——?段,梳理“我”的情感變化過程。

贊許→驚訝→_________→_________→_______

2.分析第①段畫線句在文中的作用。

________________

3.文中“我怔住,抬頭看樹,那上面,果真的,爬滿陽光啊”是否可以改為“我怔住,抬頭看樹,那上面果真的爬滿陽光啊”?請簡述理由。

________________

4.下列對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.文中的“本心”指孩子們發(fā)現(xiàn)美好事物的童心。B.孩子們眼中的“秋風(fēng)”充滿溫情,源于大自然的偏愛。C.文中的孩子們對秋天的描摹充滿童真童趣。D.文中的“我”是一名注意呵護(hù)孩子想象力的老師。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。

(1)老師說:“時光不等人啊,你們一定要(

)要求自己,做時間的主人。

(2)能否完成這項(xiàng)任務(wù),對我來說是一次(

)的考驗(yàn)。

(3)我們要(

)打擊各種違法犯罪活動。

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