小學(xué)教師教學(xué)案檢查制度范文（2篇）

小學(xué)教師教學(xué)案檢查制度范文一、制度目標(biāo)1.為規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育改革，特制定本規(guī)定。2.通過(guò)教學(xué)方案審查，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)方案的指導(dǎo)，提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)教師。三、教學(xué)方案檢查內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的合理性與明確性，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。2.教學(xué)內(nèi)容：審查教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性及是否符合課程要求。3.教學(xué)過(guò)程：檢查教學(xué)過(guò)程的合理性，以及教學(xué)方法的多樣性和有效性。4.教學(xué)資源：考察教學(xué)資源的充分利用和適應(yīng)性。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性。四、檢查程序1.教師提交教學(xué)方案：教師需在每周一之前將教學(xué)方案提交給備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)。2.評(píng)閱教學(xué)方案：備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)于周二至周三期間進(jìn)行評(píng)閱，并提出修改建議。3.教學(xué)方案評(píng)審：每周四在備課組或年級(jí)組會(huì)議上進(jìn)行教學(xué)方案評(píng)審，進(jìn)行綜合評(píng)估。4.提出修改意見(jiàn)：備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)評(píng)審情況，在周四晚上之前提出修改意見(jiàn)，教師需在周五前完成修改。5.教學(xué)方案歸檔：教學(xué)方案修改完成后，備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸檔相關(guān)資料。五、教學(xué)方案檢查要求1.教師教學(xué)方案應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)規(guī)定，體現(xiàn)學(xué)生主體地位和能力培養(yǎng)。2.教學(xué)方案應(yīng)具備科學(xué)性、可操作性、可評(píng)價(jià)性和可改進(jìn)性。3.教學(xué)方案應(yīng)充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)不同能力層次的學(xué)生提供明確指導(dǎo)和關(guān)注。4.教學(xué)方案應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。5.教學(xué)方案應(yīng)充分利用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。6.教學(xué)方案應(yīng)能科學(xué)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。六、教學(xué)方案評(píng)審方式1.個(gè)人評(píng)審：備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)方案進(jìn)行個(gè)別評(píng)審，提出修改意見(jiàn)。2.集體評(píng)審：備課組會(huì)或年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行集體評(píng)審，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并針對(duì)共性問(wèn)題提出改進(jìn)措施。七、教學(xué)方案檢查記錄1.每周教學(xué)方案檢查記錄：備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)填寫(xiě)每周教學(xué)方案檢查記錄表，記錄教學(xué)方案的評(píng)審結(jié)果和修改意見(jiàn)。2.教學(xué)方案質(zhì)量分析記錄：備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)填寫(xiě)教學(xué)方案質(zhì)量分析記錄表，對(duì)教學(xué)方案的合格率、優(yōu)秀率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，為教師教學(xué)改進(jìn)提供參考。八、檢查結(jié)果及獎(jiǎng)懲措施1.合格：教學(xué)方案符合要求，無(wú)違反相關(guān)規(guī)定和政策的情況。2.優(yōu)秀：教學(xué)方案在合格基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新性、前瞻性和可操作性，對(duì)學(xué)生能力提升有顯著效果。3.違規(guī)：教學(xué)方案存在嚴(yán)重違規(guī)行為，如抄襲他人教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容涉及違法違紀(jì)等。4.根據(jù)評(píng)審結(jié)果，可對(duì)個(gè)別教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或警告、扣分等處理。九、教師教學(xué)方案改進(jìn)措施1.針對(duì)教學(xué)方案存在的問(wèn)題，備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)提出改進(jìn)措施，并指導(dǎo)教師進(jìn)行修改。2.教師應(yīng)根據(jù)修改意見(jiàn)，及時(shí)修訂教學(xué)方案，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。十、教師教學(xué)方案質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估1.隨機(jī)抽查：校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)方案進(jìn)行隨機(jī)抽查，以確保教學(xué)方案質(zhì)量。2.教學(xué)方案評(píng)估：學(xué)?？晌薪逃姓块T、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)教研組對(duì)教師的教學(xué)方案進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。以上為小學(xué)教師教學(xué)方案檢查制度的范本，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整，以供參考。小學(xué)教師教學(xué)案檢查制度范文（二）一、序言教學(xué)方案是教師備課的核心工具，對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和提升教學(xué)質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。為確保教學(xué)方案的制定質(zhì)量，我們確立了教學(xué)方案檢查制度，旨在規(guī)范教師的備課行為，增強(qiáng)教學(xué)效果。以下內(nèi)容將詳細(xì)闡述小學(xué)教師教學(xué)方案檢查制度的細(xì)則。二、檢查時(shí)間與頻率1.檢查時(shí)間安排：教學(xué)方案的檢查將在教師完成備課后隨即進(jìn)行，以確保其及時(shí)融入教學(xué)流程。每學(xué)期開(kāi)始前將進(jìn)行一次全面的教學(xué)方案檢查。2.檢查頻率：每位教師每學(xué)期將接受兩次檢查，以保證教學(xué)方案的質(zhì)量和執(zhí)行情況。三、檢查內(nèi)容要點(diǎn)1.教學(xué)目標(biāo)：審查教學(xué)目標(biāo)是否清晰、具體，是否與課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃保持一致，能否有效指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程和評(píng)估學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容：評(píng)估教學(xué)方案中的內(nèi)容是否與教材和學(xué)科要求相結(jié)合，能否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)過(guò)程：考察教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的合理性，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟的安排以及對(duì)學(xué)生參與度的考慮。4.教學(xué)資源：檢查教學(xué)資源的準(zhǔn)備情況，包括教具、多媒體教材、實(shí)物和圖片等資源的使用是否充分。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：分析教學(xué)方案中的評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)，能否全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和能力發(fā)展。四、檢查方法與流程1.檢查方法：教學(xué)方案檢查采用個(gè)別訪談與集體討論相結(jié)合的方式。個(gè)別訪談可深入了解教師的備課思路和設(shè)計(jì)過(guò)程，集體討論則能多角度評(píng)估教學(xué)方案質(zhì)量。2.檢查流程：(1)個(gè)別訪談階段：教師提交教學(xué)方案。教研組組長(zhǎng)進(jìn)行初步審查，并提出反饋意見(jiàn)和改進(jìn)建議。教研組組長(zhǎng)與教師進(jìn)行個(gè)別訪談，詳細(xì)探討教學(xué)方案的制定過(guò)程和備課理念。教研組組長(zhǎng)根據(jù)訪談情況，綜合評(píng)估教學(xué)方案的質(zhì)量。(2)集體討論階段：教研組組長(zhǎng)向全體教師通報(bào)備課情況，共同討論教學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)和待改進(jìn)之處。教師提出改進(jìn)建議，共同優(yōu)化教學(xué)方案。教研組組長(zhǎng)根據(jù)集體討論結(jié)果，為教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。五、檢查結(jié)果與反饋1.檢查結(jié)果分析：根據(jù)教學(xué)方案的質(zhì)量和實(shí)施效果，評(píng)估教師備課工作的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。2.反饋與指導(dǎo)：教研組組長(zhǎng)將檢查結(jié)果向教師進(jìn)行詳細(xì)反饋，指導(dǎo)教師改進(jìn)備課工作，以提升教學(xué)效果。六、考核與激勵(lì)機(jī)制1.考核方式：教師每學(xué)期的兩次教學(xué)方案檢查結(jié)果將作為其績(jī)效考核的重要參考依據(jù)。2.激勵(lì)措施：教研組組長(zhǎng)將依據(jù)教學(xué)方案檢查結(jié)果，對(duì)備課表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的