第06課-實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值(解析版)

第六課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值考試范圍：必修4；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題1．（2022·山東·高考真題）透過下圖可以看出()①中華民族共同體意識(shí)熔鑄在各族兒女的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中②扎根邊疆意識(shí)是正確國家觀在守邊人頭腦中的客觀反映③不同時(shí)期的人在面對同一事物時(shí)表現(xiàn)出不同的價(jià)值選擇④“家是玉麥，國是中國”體現(xiàn)了當(dāng)前社會(huì)人生價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①：透過圖片，我們可以得出各族人民堅(jiān)持國家利益至上，這體現(xiàn)了中華民族共同體意識(shí)熔鑄在各族兒女的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中，①正確切題；④：當(dāng)前社會(huì)人生價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)是對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，“家是玉麥，國是中國”體現(xiàn)了家國情懷，彰顯了當(dāng)前社會(huì)人生價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)，④正確切題。②：扎根邊疆意識(shí)是正確國家觀在守邊人頭腦中的能動(dòng)反映，不是客觀反映，②不選；③：材料體現(xiàn)的是不同時(shí)期的人在面對同一事物時(shí)表現(xiàn)出相同的價(jià)值選擇，③不選。故本題選B。2．（2022·浙江·高考真題）黃旭華院士“以身許國，誓干驚天動(dòng)地事；潛心科研，甘做隱姓埋名人”，六十多年如一日為中國核潛艇事業(yè)傾心竭力奉獻(xiàn)。其“深潛人生”說明()①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念②人的價(jià)值在于對社會(huì)貢獻(xiàn)的獨(dú)特方式③實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有卓越的才能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：題干強(qiáng)調(diào)黃旭華院士潛心科研、隱姓埋名的奉獻(xiàn)精神，說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念，同時(shí)說明實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，①③符合題意。②：人的價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)，而不是在于對社會(huì)貢獻(xiàn)的獨(dú)特方式，②說法錯(cuò)誤。④：題干強(qiáng)調(diào)黃旭華院士潛心科研、隱姓埋名的奉獻(xiàn)精神，并沒有強(qiáng)調(diào)卓越的才能，④說法錯(cuò)誤。故本題選B。3．（2022·海南·一模）習(xí)總書記2022年4月11日在海南熱帶雨林國家公園五指山片區(qū)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，海南以生態(tài)立省，海南熱帶雨林國家公園建設(shè)是重中之重。要跳出海南看這項(xiàng)工作，視之為“國之大者”，充分認(rèn)識(shí)其對國家的戰(zhàn)略意義，再接再厲把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。貫穿總書記要求，我們必須()①樹立全局觀念，立足整體②以生態(tài)保護(hù)為全黨工作中心③一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是④發(fā)揮生態(tài)價(jià)值觀的決定作用A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【解析】①：跳出海南看海南熱帶雨林國家公園建設(shè)工作，視之為“國之大者”，充分認(rèn)識(shí)其對國家的戰(zhàn)略意義，這強(qiáng)調(diào)了樹立全局觀念，立足整體，①正確切題。②：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨工作中心，②錯(cuò)誤。③：海南以生態(tài)立省，海南熱帶雨林國家公園建設(shè)是重中之重，這強(qiáng)調(diào)了一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，③正確切題。④：價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)向作用，但不能起決定作用，④錯(cuò)誤。故本題選C。4．（2022·天津·耀華中學(xué)一模）北京冬奧會(huì)在籌辦過程中，處處體現(xiàn)著綠色辦奧理念。延慶賽區(qū)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展方向，編制生態(tài)修復(fù)方案，制定動(dòng)植物保護(hù)措施，充分利用賽區(qū)自有資源最大限度減少人為擾動(dòng)，使建筑、景觀與自然融為一體，山林與場館交相呼應(yīng)，“山林映場館”成為現(xiàn)實(shí)圖景。這表明()A．價(jià)值觀深刻影響人們認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的活動(dòng)B．方案先行是“山林映場館”成為現(xiàn)實(shí)圖景的決定因素C．綠色辦奧應(yīng)尊重自在事物的聯(lián)系，減少人為事物聯(lián)系D．正確環(huán)境觀要保持尊重自然與服從人類需要矛盾雙方的平衡【答案】A【解析】A：處處體現(xiàn)著綠色辦奧理念，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展方向，編制生態(tài)修復(fù)方案，制定動(dòng)植物保護(hù)措施，充分利用賽區(qū)自有資源最大限度減少人為擾動(dòng)，使建筑、景觀與自然融為一體，山林與場館交相呼應(yīng)，“山林映場館”成為現(xiàn)實(shí)圖景。這表明價(jià)值觀深刻影響人們認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的活動(dòng)，故A入選。B：方案對“山林映場館”成為現(xiàn)實(shí)圖景具有指導(dǎo)作用，而不是決定因素，故B不選。C：綠色辦奧應(yīng)尊重自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，而不是減少人為事物聯(lián)系，故C不選。D：材料并未涉及正確環(huán)境觀要保持尊重自然與服從人類需要矛盾雙方的平衡，故D不選。故本題選A。5．（2022·河北·模擬預(yù)測）面對當(dāng)前全球新冠肺炎疫情，有的國家宣布實(shí)施“與新冠共存”計(jì)劃。我國疫情仍在高位運(yùn)行，堅(jiān)持人民至上、生命至上，是我們一切防控舉措的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，現(xiàn)階段我們?nèi)詫?jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”策略不動(dòng)搖。這表明()①人們對同一確定對象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)②真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一③人民的根本利益是我們最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)④人們往往在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上作出價(jià)值選擇A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】③④：面對當(dāng)前全球新冠肺炎疫情，有的國家宣布實(shí)施“與新冠共存”計(jì)劃。我國堅(jiān)持人民至上、生命至上，堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”策略不動(dòng)搖。這表明不同的價(jià)值判斷會(huì)有不同的價(jià)值選擇，維護(hù)人民的根本利益是我們最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值選擇，③④符合題意。①：人們對同一確定對象會(huì)有多個(gè)認(rèn)識(shí)，但真理性認(rèn)識(shí)只有一個(gè)，①錯(cuò)誤。②：材料強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，不體現(xiàn)真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，②與題意不符。故本題選D。6．（2022·山東煙臺(tái)·三模）新冠疫情此起彼伏，病毒不斷變異，但我們“動(dòng)態(tài)清零”的決心不動(dòng)搖?！皠?dòng)態(tài)清零”總方針的核心在于，在當(dāng)前無法消滅病毒也無法徹底阻止感染發(fā)生的情況下，對疫情發(fā)現(xiàn)一例撲滅一例，守住不出現(xiàn)疫情規(guī)模性反彈的底線。雖然“動(dòng)態(tài)清零”要付出巨大代價(jià)，但同人民的生命健康相比，這些付出是值得的。“動(dòng)態(tài)清零”思維()①是特定情況下意識(shí)起決定作用的一種具體表現(xiàn)②堅(jiān)持了對立統(tǒng)一規(guī)律，把斗爭性轉(zhuǎn)化為同一性③把人民群眾的利益作為疫情防控的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)④堅(jiān)持了適度原則，積極推動(dòng)事物發(fā)展到最佳狀態(tài)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)的反作用。①錯(cuò)誤。②：矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，而矛盾斗爭性和同一性作為矛盾的基本屬性是不能相互轉(zhuǎn)化的。②錯(cuò)誤。③④：“動(dòng)態(tài)清零”總方針的核心在于，在當(dāng)前無法消滅病毒也無法徹底阻止感染發(fā)生的情況下，對疫情發(fā)現(xiàn)一例撲滅一例，守住不出現(xiàn)疫情規(guī)模性反彈的底線。雖然“動(dòng)態(tài)清零”要付出巨大代價(jià)，但同人民的生命健康相比，這些付出是值得的。說明人民群眾的利益是疫情防控的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持了適度原則，積極推動(dòng)事物發(fā)展到最佳狀態(tài)。③④正確。故本題選D。7．（2022·山東煙臺(tái)·二模）2022年3月3日晚，《感動(dòng)中國2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視播出，朱彥夫入選，他是一名在長津湖戰(zhàn)役中失去雙腿、雙手和左眼的共產(chǎn)黨員，被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士”。在戰(zhàn)場上，他是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在山村里，他是脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)士；退休后，他是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的戰(zhàn)士。對于幸福，朱彥夫的理解是，奮斗著，就是幸福的。這表明()①價(jià)值主體及其需要是在實(shí)踐中發(fā)展變化的②人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者③價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)主體需要調(diào)整才能保證其科學(xué)性④正確的價(jià)值選擇必須把理想信念作為最高標(biāo)準(zhǔn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①：在戰(zhàn)場上，他是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在山村里，他是脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)士；退休后，他是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的戰(zhàn)士。體現(xiàn)了價(jià)值主體及其需要是在實(shí)踐中發(fā)展變化的，故①符合題意。②：朱彥夫在革命戰(zhàn)場上、在脫貧攻堅(jiān)中、在退休后的生活中，為國家作出了很大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士”，并入選了“感動(dòng)中國人物”。這體現(xiàn)了人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者，故②符合題意。③④：要保證價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的科學(xué)性，需要自覺遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不能根據(jù)主體需要調(diào)整才能保證其科學(xué)性，故③④說法錯(cuò)誤。故本題選A。8．（2022·廣東·高三開學(xué)考試）近年來，教育部多次強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等，但仍有地方變相宣傳，衍生出一系列高考喜報(bào)“黑話”。今年高分考生紛紛變成“特供進(jìn)京荔枝”“帝王蟹蟹王”“D985旅行團(tuán)”“‘文’魚王和‘理’魚王”，花式喜報(bào)屢禁不絕。專家指出要以科學(xué)教育評價(jià)減少高考喜報(bào)“黑話”。由此可見()①價(jià)值觀對人們價(jià)值選擇具有制約和導(dǎo)向作用②價(jià)值選擇的差異往往會(huì)導(dǎo)致人們價(jià)值判斷的差異③人們利益的差異是導(dǎo)致價(jià)值觀差異的重要因素④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性特征A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：由于某些學(xué)校的不科學(xué)的教育評價(jià)觀，導(dǎo)致高考喜報(bào)“黑話”，說明價(jià)值觀對人們價(jià)值選擇具有制約和導(dǎo)向作用，也說明人們利益的差異是導(dǎo)致價(jià)值觀差異的重要因素，①③正確。②：價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值判斷的差異導(dǎo)致價(jià)值選擇的差異，②錯(cuò)誤。④：材料說明價(jià)值觀對人們價(jià)值選擇具有制約和導(dǎo)向作用，沒有涉及價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性特征，排除④。故本題選B。9．（2022·河北·高三階段練習(xí)）中方對新冠病毒溯源問題的立場是一貫的、明確的。新冠病毒溯源是科學(xué)問題，應(yīng)該也只能由科學(xué)家研究找到病毒的動(dòng)物源頭和向人類的傳播途徑，任何國家都無權(quán)為一己政治私利而漠視生命、將科學(xué)問題政治化或?qū)e國進(jìn)行抹黑攻擊。“新冠病毒溯源政治化”警示人們()①正確價(jià)值選擇應(yīng)立足于最大多數(shù)人的利益②特定條件下主體需要對價(jià)值選擇起決定作用③應(yīng)該在遵循客觀規(guī)律前提下作出正確價(jià)值判斷④作出正確判斷要提高主體的認(rèn)知水平、思維能力等A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：“新冠病毒溯源政治化”是某些國家違背客觀規(guī)律，立足一己私利、不顧全人類生命健康，極力抹黑、打壓他國的惡劣行徑，故①③符合題意。②：社會(huì)實(shí)踐對價(jià)值選擇起決定作用，故②說法錯(cuò)誤。④：材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對“新冠病毒”要正確的認(rèn)識(shí)，不能違背客觀實(shí)際，沒有涉及到主體認(rèn)知水平、思維能力等問題，故④不合題意。故本題選B。10．（2022·河北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一期中）在日本國內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)否定南京大屠殺侵略歷史，扭曲歷史，美化日本二戰(zhàn)，挑戰(zhàn)二戰(zhàn)反法西斯成果的錯(cuò)誤行徑。引起包括中國人民在內(nèi)的亞洲人民和全世界人民的憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。這啟示我們()A．把握價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，防止片面化B．在作出正確的價(jià)值判斷和選擇的基礎(chǔ)上樹立正確的價(jià)值觀C．價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級性，應(yīng)站在人民立場上D．明確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的分辨對與錯(cuò)【答案】D【解析】A：材料沒有涉及價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，A不合題意。B：在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上樹立正確價(jià)值觀，在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上做出價(jià)值選擇，B錯(cuò)誤。C：材料沒有涉及價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級性，C不合題意。D：日本歪曲歷史，引起了包括中國人民在內(nèi)的亞洲人民和全世界人民的憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)，說明明確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的分辨對與錯(cuò)，D符合題意。故本題選D。11．（2022·河南洛陽·高一期末）將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)。重視勞動(dòng)教育的原因是()①勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，是財(cái)富的源泉②勞動(dòng)精神是唯一鼓舞人前進(jìn)的精神力量③有利于促進(jìn)勞動(dòng)力市場的充分競爭④弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：依據(jù)題意，重視勞動(dòng)教育的原因是勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，是財(cái)富的源泉;弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，故①④正確。②：“唯一”一詞說法過于絕對，勞動(dòng)精神是鼓舞人前進(jìn)的精神力量之一，故②不選。③：重視勞動(dòng)教育與促進(jìn)勞動(dòng)力市場的充分競爭無關(guān)，故③不選。故本題選B。12．（2022·遼寧鞍山·模擬預(yù)測）“志不求易者成，事不避難者進(jìn)"出自《后漢書·虞詡傳》志不求易事不避難是古往今來成大事者的必備品質(zhì)和精神追求。只有立下大志，才能為之奮斗不已:只有知難不畏，絕壁可攀，才能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。這說明()①奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念③逆境和困難是產(chǎn)生動(dòng)力的根源和條件④正確的人生觀是衡量人生價(jià)值的尺度A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：只有立下大志，才能為之奮斗不已；只有知難不畏，絕壁可攀，才能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。這說明奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念，①②正確。③：逆境和困難在一定程度上會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，但不是產(chǎn)生動(dòng)力的根源和條件，③錯(cuò)誤。④：人生的真正價(jià)值在于對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，正確的人生觀不是衡量人生價(jià)值的尺度，④錯(cuò)誤。故本題選A。13．（2022·河北·模擬預(yù)測）廣大醫(yī)務(wù)工作者勇敢沖鋒，在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情最前線，讓無數(shù)人淚目。一位120急救醫(yī)生在日記中寫道：“面對病毒，我時(shí)刻牢記，我是一名醫(yī)生，我的職業(yè)理念讓我拋開恐懼和雜念，也許難求盡如人意，但求無愧使命，無愧于心！”這給我們的啟示有()①奉獻(xiàn)社會(huì)是價(jià)值觀的核心和靈魂②在平凡的崗位上做一個(gè)無愧于人民的奮斗者③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要堅(jiān)持用正確的價(jià)值觀來支撐自己④人生的價(jià)值在于對社會(huì)的自我價(jià)值的承認(rèn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】②③：廣大醫(yī)務(wù)工作者勇敢沖鋒，在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情最前線，這啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要堅(jiān)持用正確的價(jià)值觀來支撐自己，要在平凡的崗位上做一個(gè)無愧于人民的奮斗者，②③符合題意。①：信仰是價(jià)值觀的核心，是每個(gè)人的靈魂和精神支柱。①錯(cuò)誤。④：人生的價(jià)值在于對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，④錯(cuò)誤。故本題選C。14．（2022·遼寧沈陽·三模）2022年5月，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年9月起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，課程內(nèi)容包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)等十個(gè)任務(wù)群。這強(qiáng)調(diào)()①勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的手段②有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，磨煉意志③親身勞動(dòng)所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更有意義④勞動(dòng)教育是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力和源泉A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】①：勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展的手段，①正確切題。②：教育部將勞動(dòng)課列為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，并設(shè)置科學(xué)合理的課程內(nèi)容，這是在強(qiáng)調(diào)要有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，磨煉意志，②符合題意。③：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都是獲得認(rèn)識(shí)的途徑，無法比較哪個(gè)更重要，哪個(gè)更有意義，③錯(cuò)誤。④：社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的根本動(dòng)力和源泉，④錯(cuò)誤。故本題選A。15．（2022·天津南開·三模）志愿“微火”照亮冬奧盛會(huì)。從主媒體中心到競賽場館，再到社區(qū)街道，處處都有志愿者奔忙的身影。一道道流動(dòng)的志愿風(fēng)景線，一張張燦爛的青春笑臉，展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，為冬奧盛會(huì)增添亮麗色彩。讓“微火”生生不息，需要我們()①堅(jiān)持辯證否定，砥礪自我，努力增長自己的才干②將個(gè)體融入群體之中，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系③將個(gè)性寓于共性之中，在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中踐行志愿精神④堅(jiān)定理想信念，將成就個(gè)人事業(yè)作為奮斗的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】①②：志愿“微火”照亮冬奧盛會(huì)，為了讓“微火”生生不息，需要我們堅(jiān)持辯證否定，砥礪自我，努力增長自己的才干，也需要將個(gè)體融入群體之中，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，①②符合題意。③：共性寓于個(gè)性之中，在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中踐行志愿精神，③錯(cuò)誤。④：堅(jiān)定理想信念，將人民群眾的根本利益作為奮斗的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，④錯(cuò)誤。故本題選A。第II卷（非選擇題）二、非選擇題16．（2022·上海徐匯·二模）冬奧會(huì)上，陽光男孩蘇翊鳴創(chuàng)造了中國單板滑雪的冬奧新歷史，也是中國史上首個(gè)反腳外轉(zhuǎn)五周1800度動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員。他4歲滑雪，7歲簽約，日復(fù)一日的訓(xùn)練，高難度的動(dòng)作，稍有不慎就會(huì)骨折，摔傷，讓他疲憊。他嘗試過全面發(fā)展，進(jìn)過演藝圈。在無數(shù)次的反思和教練的開導(dǎo)下，在得知北京承辦冬奧會(huì)的那一刻起，他立志要為祖國贏得榮譽(yù)，開啟了專注滑雪的道路。“一個(gè)新的難度動(dòng)作，我每天練6個(gè)小時(shí)，甚至一周會(huì)練壞4塊滑雪板?！睌?shù)次骨折，康復(fù)，修養(yǎng)，繼續(xù)訓(xùn)練，一次次的身體歷練，一次次的精神考驗(yàn)。沒有超強(qiáng)的意志力，是無法堅(jiān)持下來的，最后，蘇翊鳴終于一鳴驚人。在他身上，我們看到了為人生夢想而奮斗的執(zhí)著。同時(shí)，他搭上整個(gè)國家大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的快車，在國家各種保障的強(qiáng)大支持下，既使在疫情期間，蘇翊鳴的訓(xùn)練也能正常進(jìn)行。結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從人生價(jià)值的角度，談?wù)劧瑠W冠軍蘇翊鳴給你的啟示?！敬鸢浮竣僖獦淞⒄_的價(jià)值觀，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，在無數(shù)次的反思和教練的開導(dǎo)下，在得知北京承辦冬奧會(huì)的那一刻起，他立志要為祖國贏得榮譽(yù)，開啟了專注滑雪的道路。②創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、需要堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的指引。蘇翊鳴在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折中增強(qiáng)信心和能力最終獲得冬奧冠軍。③創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，離不開社會(huì)提供的客觀條件，這是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。蘇翊鳴搭上整個(gè)國家大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的快車，在國家各種保障的強(qiáng)大支持下，既使在疫情期間，蘇翎鳴的訓(xùn)練也能正常進(jìn)行?！痉治觥勘尘八夭模罕本┒瑠W會(huì)?？键c(diǎn)考查：怎樣創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。能力考查：描述和闡述事物的能力。能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與?！窘馕觥康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題圍繞北京冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴奧運(yùn)奪冠展開，分析他的成功帶來的啟示，需要調(diào)用創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)，屬于微觀考查，題較簡單，結(jié)合課本知識(shí)聯(lián)系材料即可。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在無數(shù)次的反思和教練的開導(dǎo)下，在得知北京承辦冬奧會(huì)的那一刻起，他立志要為祖國贏得榮譽(yù)，開啟了專注滑雪的道路→可聯(lián)系要樹立正確的價(jià)值觀，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。有效信息②：蘇翊鳴在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折中增強(qiáng)信心和能力最終獲得冬奧冠軍→可聯(lián)系創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、需要堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的指引。有效信息③：蘇翊鳴搭上整個(gè)國家大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的快車，在國家各種保障的強(qiáng)大支持下，既使在疫情期間，蘇翎鳴的訓(xùn)練也能正常進(jìn)行→可聯(lián)系社會(huì)提供的客觀條件，這是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：要樹立正確的價(jià)值觀，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，在無數(shù)次的反思和教練的開導(dǎo)下，在得知北京承辦冬奧會(huì)的那一刻起，他立志要為祖國贏得榮譽(yù)，開啟了專注滑雪的道路。得分點(diǎn)②：創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、需要堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的指引。蘇翊鳴在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折中增強(qiáng)信心和能力最終獲得冬奧冠軍。得分點(diǎn)③：創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，離不開社會(huì)提供的客觀條件，這是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。蘇翊鳴搭上整個(gè)國家大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的快車，在國家各種保障的強(qiáng)大支持下，既使在疫情期間，蘇翊鳴的訓(xùn)練也能正常進(jìn)行。17．（2022·廣東韶關(guān)·高二期末）閱讀材料，完成下列要求。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，算力如同農(nóng)業(yè)時(shí)代的水利、工業(yè)時(shí)代的電力，既是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是全球競爭的新焦點(diǎn)。2022年2月17日，全國一體化大數(shù)據(jù)中心體系完成總體布局設(shè)計(jì)，“東數(shù)西算”工程正式全面啟動(dòng)?！皷|數(shù)西算”中的“數(shù)”指的是數(shù)據(jù)，“算”指的是算力，即對數(shù)據(jù)的處理、計(jì)算能力，“東數(shù)西算”就是通過構(gòu)建數(shù)據(jù)中心、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系，把東部算力需求有序引導(dǎo)到西部，優(yōu)化數(shù)據(jù)中心建設(shè)布局，促進(jìn)東西部協(xié)同聯(lián)動(dòng)。目前我國數(shù)據(jù)中心大多分布在東部地區(qū)，由于土地、能源等資源日趨緊張，在東部大規(guī)模發(fā)展數(shù)據(jù)中心難以為繼。而西部地區(qū)資源充裕，特別是可再生能源豐富，“東數(shù)西算”工程的建設(shè)既能就近消納西部綠色能源，又能減輕東部地區(qū)碳排放壓力。專家指出，當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，數(shù)據(jù)中心產(chǎn)業(yè)鏈條長，投資規(guī)模大，帶動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)，將有力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念，并助推共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)說明實(shí)施“東數(shù)西算”工程的合理性。【答案】①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性，（可替代：價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不同。根據(jù)我國東西部的實(shí)際情況，將東部算力需求有序引導(dǎo)到西部，優(yōu)化資源配置，提升資源使用效率②作出正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，實(shí)施“東數(shù)西算”工程符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律、自然規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，有利于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)③作出正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)自覺站在最廣大人民的立場上，推進(jìn)“東數(shù)西算”工程建設(shè)能真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念?！痉治觥勘尘八夭模骸皷|數(shù)西算”工程推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展考點(diǎn)考查：文化與哲學(xué)的知識(shí)能力考查：提取概括材料有效信息，分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識(shí)第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的有關(guān)知識(shí)分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：目前我國數(shù)據(jù)中心大多分布在東部地區(qū)，而西部地區(qū)資源充裕，特別是可再生能源豐富，所以推動(dòng)?xùn)|數(shù)西算工程→可聯(lián)系價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性；關(guān)鍵詞②：當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，數(shù)據(jù)中心產(chǎn)業(yè)鏈條長，投資規(guī)模大，帶動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)，將有力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展→可聯(lián)系作出正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律；關(guān)鍵詞③：真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念→可聯(lián)系作出正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)自覺站在最廣大人民的立場上。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合。18．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·高二開學(xué)考試）某校就社會(huì)熱議的“躺平”這一話題開展即興演講，以下為提供的演講素材：2021年，“躺平”一詞火了。作為一種“不作為”“不反抗”“不努力”的生活態(tài)度，它成為一些人面對壓力改變不了環(huán)境便改變心態(tài)的一種解壓和調(diào)整方式。有人甚至用切身經(jīng)歷描述了自己是如何在兩年沒有穩(wěn)定工作的情況下，通過極低的生活消費(fèi)跟有一搭沒一搭的打零工，維持一種“自由”的狀態(tài)。這引得“躺平”風(fēng)行一時(shí)，本該活力四射的年輕人也動(dòng)不動(dòng)發(fā)出“什么都不想干”的言論。從擠成罐頭的地鐵里，從“雞娃”式的教育里，我們不難讀懂年輕人面臨的壓力和困惑，但又有誰的人生是一帆風(fēng)順的呢？如果一遇到壓力就喊“內(nèi)卷”，一遇到挫折就想“躺平”，我們又怎能改變?nèi)松?？對待生活的態(tài)度可以是某些人的枷鎖，也可以成為某些人的鞭策，你自己如何看待生命，你就會(huì)擁有什么樣的人生。請你結(jié)合演講素材，運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)就“躺平”這一現(xiàn)象擬定一份演講提綱。【答案】社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，“躺平”現(xiàn)象的產(chǎn)生有其客觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景，但卻是一種對社會(huì)存在消極的反映。價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?，不僅影響一個(gè)人的理想、信念和生活目標(biāo)，也承載著一個(gè)國家和民族的精神追求。“躺平”帶有頹廢、悲觀的色彩，是脫離社會(huì)主流的價(jià)值觀，其倡導(dǎo)的生活方式不利于個(gè)人成長與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，是不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律與趨勢的錯(cuò)誤的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。人的價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，砥礪自我中不斷前行。奮斗始終是青春最亮麗的底色，拼搏努力必能實(shí)現(xiàn)自我、成就自我?！痉治觥勘尘安牧希耗承＞蜕鐣?huì)熱議的“躺平”這一話題開展即興演講的素材?？键c(diǎn)考查：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀是人生的重要向?qū)А⑷说膬r(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)、價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與。【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的主體是“你”，知識(shí)范圍是運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)，問題指向是要求結(jié)合演講素材，就“躺平”這一現(xiàn)象擬定一份演講提綱，屬于分析說明類的解答題。解答本題學(xué)生認(rèn)真解讀材料結(jié)合理論進(jìn)行分析即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：作為一種“不作為”“不反抗”“不努力”的生活態(tài)度，它成為一些人面對壓力改變不了環(huán)境便改變心態(tài)的一種解壓和調(diào)整方式?！蓮纳鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)角度分析說明“躺平”現(xiàn)象的產(chǎn)生有其客觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景，但卻是一種對社會(huì)存在消極的反映；關(guān)鍵詞②：這引得“躺平”風(fēng)行一時(shí)，本該活力四射的年輕人也動(dòng)不動(dòng)發(fā)出“什么都不想干”的言論?！蓮膬r(jià)值觀是人生的重要向?qū)?，不僅影響一個(gè)人的理想、信念和生活目標(biāo)，也承載著一個(gè)國家和民族的精神追求角度分析說明“躺平”帶有頹廢、悲觀的色彩，是脫離社會(huì)主流的價(jià)值觀，其倡導(dǎo)的生活方式不利于個(gè)人成長與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，是不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律與趨勢的錯(cuò)誤的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇；關(guān)鍵詞③：對待生活的態(tài)度可以是某些人的枷鎖，也可以成為某些人的鞭策，你自己如何看待生命，你就會(huì)擁有什么樣的人生?！蓮娜说膬r(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)和創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，砥礪自我中不斷前行角度分析說明奮斗始終是青春最亮麗的底色，拼搏努力必能實(shí)現(xiàn)自我、成就自我。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。具體解答本題可調(diào)用：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?、人的價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)、價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)等知識(shí)并結(jié)合材料中的演講素材進(jìn)行分析即可。19．（2022·湖南郴州·高二期末）閱讀材料，回答下列問題。習(xí)近平總書記曾說，“每年五四前后，這個(gè)時(shí)間我是留給青年人的，到年輕人中間和青年學(xué)生相處，到學(xué)?？纯??！标P(guān)注、關(guān)心青年的成長，在總書記心中有及其重要的分量。2016年12月，總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，“我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，就是說高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”總書記多次強(qiáng)調(diào)廣大青年要既多讀有字之書，也多讀無字之書，要勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。從2013年五四當(dāng)天同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)提出五點(diǎn)要求，2014年五四當(dāng)天在北京大學(xué)叮囑大學(xué)生“人生的扣子從一開始就要扣好”，到去年五四前夕對清華學(xué)子提出四點(diǎn)希望，總書記始終關(guān)心著廣大青年的成長。2022年4月25日上午，今年五四青年節(jié)來臨之際，總書記如約而至，這次他來到了中國人民大學(xué)的校園。在這里，他再次勉勵(lì)廣大青年在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)談?wù)剰V大青年如何在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績。(2)運(yùn)用矛盾的基本屬性闡釋“讀有字之書”與“讀無字之書”的關(guān)系?！敬鸢浮?1)①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)的正確統(tǒng)一。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，就必須充分利用好各種教育條件，鍛造成為優(yōu)秀青年。②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要砥礪自我，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的正確統(tǒng)一。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，就必須既多讀有字之書，也多讀無字之書，要勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，不斷提高自身的素質(zhì)。③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確的理想、信念、價(jià)值觀的引領(lǐng)。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，就必須樹立正確的價(jià)值觀，扣好人生的第一?？圩?。(2)①矛盾的基本屬性是斗爭性和同一性。②“讀有字之書”指的是學(xué)習(xí)，“讀無字之書”指的是實(shí)踐的，實(shí)踐與學(xué)習(xí)在人的成長中的作用是不一樣的，這說明兩者存在斗爭性。③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，“讀無字之書”與“讀有字之書”之間存在相互促進(jìn)的關(guān)系，這說明兩者存在同一性?！痉治觥勘尘八夭模好磕晡逅那昂螅?xí)近平總書記的寄語考點(diǎn)考查：歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí)、矛盾的基本屬性能力考查：描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與(1)第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為廣大青年如何人生價(jià)值，需要調(diào)用歷史唯物主義的有關(guān)知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐→可聯(lián)系教材知識(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)的正確統(tǒng)一；關(guān)鍵詞②：總書記多次強(qiáng)調(diào)廣大青年要勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為→可聯(lián)系教材知識(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要砥礪自我，練就過硬本領(lǐng)；關(guān)鍵詞③：扣好人生的第一?？圩印陕?lián)系教材知識(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確的理想、信念、價(jià)值觀的引領(lǐng)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。本題從習(xí)近平總書記對青少年的寄語設(shè)置情境，考查青少年如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2)第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用矛盾的基本屬性的有關(guān)知識(shí)，從關(guān)系角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：矛盾的基本屬性→可聯(lián)系教材知識(shí)矛盾的基本屬性是斗爭性和同一性；關(guān)鍵詞②：“讀有字之書”指的是學(xué)習(xí)，“讀無字之書”指的是實(shí)踐，實(shí)踐與學(xué)習(xí)在人的成長中的作用是不一樣