《化學試驗教學研究的國內(nèi)外文獻綜述》2000字

化學試驗教學研究的國內(nèi)外文獻綜述國內(nèi)研究概況筆者借助CNKI中國知網(wǎng)為途徑檢索中國學術期刊全文、中國學位論文、會議報紙數(shù)據(jù)庫來獲得研究方向國內(nèi)目前研究現(xiàn)狀。在查閱文獻時，以主題、摘要、關鍵詞、篇名、摘要為檢索項，以“化學實驗教學”

“多媒體教學”

“多媒體結合化學教學”為檢索詞進行具體檢索。結果如下：表SEQ表\*ARABIC1-1期刊類文獻檢索情況化學實驗教學多媒體教學化學多媒體篇名75431.18w244關鍵詞35301.72w0篇關摘1.15w3.42w329主題1.4w5.9w1331表1-SEQ表\*ARABIC2學位論文類檢索情況化學實驗教學多媒體教學化學多媒體篇名32233311關鍵詞3744410篇關摘808270523主題680326068表1-SEQ表\*ARABIC3會議報紙類檢索情況化學實驗教學多媒體教學化學多媒體篇名37459316關鍵詞2578130篇關摘617192118主題704279494筆者通過查閱大量的文獻，對一些有代表性的文獻進行了分類歸納總結。大多數(shù)有關實驗教學的文章都認同實驗教學對化學教學的重要性，并對目前化學實驗教學現(xiàn)狀展開一定分析。均做了問卷調(diào)查和訪談實地了解不同地區(qū)不同類型學校目前實驗教學情況。在現(xiàn)今大應試環(huán)境下，大多數(shù)中學化學教學重點都在化學基礎知識，在實驗教學中也是強調(diào)知識為主，讓學生動手的時間很少，并且缺少創(chuàng)新實驗REF_Ref1024749081\r\h[11]。完全忽略在素質(zhì)教育中強調(diào)的科學思維態(tài)度的培養(yǎng)。大部分學校對實驗操作教學不夠重視，上課時放一些視頻就草草了事，甚至直接放棄。哪怕是愿意進行實驗操作教學的學校也存在很多問題，例如實驗課少、實驗條件資源不夠、實驗教學效果不好。大部分研究者也對目前情況提出了建議。首先是學校要轉變一直以來的觀念，開始重視化學實驗教學，意識到要加強培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新能力REF_Ref1023017960\r\h[9]。多篇文獻提出需要完善實驗設備，定期更換儀器藥品，改善實驗室環(huán)境REF_Ref1953439509\r\h[12]。最后是加強老師對化學實驗教學的重視，對老師展開定期培訓學習，運用適合的教學技術進行輔助REF_Ref1737842567\r\h[3]。對多媒體教學研究的文獻也非常多。目前科學技術快速發(fā)展，教育信息化也同步強力普及，教育有更先進的手段。多媒體課堂慢慢成為現(xiàn)今課堂教學的主要形式。但將多媒體與化學實驗教學結合的方向目前研究的人并不多。目前國內(nèi)關于這方面研究大概從以下幾個方面展開。運用多媒體創(chuàng)設具體情境，激發(fā)興趣。將多媒體融進實驗中模擬實驗情景，克服許多目前實驗教學存在的難點。多媒體教學能化抽象為具體，運用文字、聲音將一堂課變得有聲有色。許多多媒體軟件還能實現(xiàn)演示教學，有諸多傳統(tǒng)教學無法達到的優(yōu)點REF_Ref1737842567\r\h[3]。在課后練習上，多媒體可以同時展示大量習題，減少寫板書時間，提高課堂效率，學生也一直保持積極思考的狀態(tài)。我們的日常生活迎來了嶄新的時代，教育也同時迎來了嶄新的時代。化學實驗開始有了舉足輕重的地位，不再是之前一學期甚至一年只進行一次的活動。但受限于許多現(xiàn)實因素，全方面展開化學實驗教學還是有一定的困難。因此國內(nèi)許多學者，也在開展多媒體融入化學實驗教學的研究，這個方向目前在國內(nèi)有很好的研究前景。國外研究概況國外研究概況：筆者借助CNKI中國知網(wǎng)為途徑檢索，以“Theme”為檢索項，以ChemistryLaboratoryeducation（化學實驗教學）、Multimediateaching（多媒體教學）、Multimediachemistry（多媒體化學）的英文詞組為檢索詞。表1-SEQ表\*ARABIC4外文文獻檢索情況ChemistryLaboratoryeducationMultimediateachingMultimediachemistry篇名263880關鍵詞000主題4311243由結果可知，目前國外有一定針對化學實驗教學和多媒體教學相關的文獻。這些文獻集中分析了目前國外實驗教學現(xiàn)狀，并提出可行的改進建議，希望達到實驗教學全覆蓋化。多媒體教學也廣泛地應用到目前大部分教學中。但將化學實驗教學與多媒體教學結合的研究還較少，沒有較為系統(tǒng)的提出。參考文獻王玲.初中化學實驗及實驗教學的研究[D].安慶：安慶師范大學，2021.姜松，劉暢，戰(zhàn)瑞瑞，楊博婷.淺析分析化學實驗在中學化學教學中的重要性[J].科技風，2021(27)：30-32.劉晗.運用多媒體教學平臺提高初中化學教學效果的現(xiàn)狀分析[D].黑龍江：哈爾濱師范大學，2018.苗坤生.基于桌面虛擬現(xiàn)實的初中化學實驗探究式教學模式的構建與實施[D].山東：山東師范大學，2021.潘月娜.基于“科學探究和創(chuàng)新意識”核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學研究[D].吉林：延邊大學，2021.畢嘉弟.初中化學課堂實驗教學高效性研究[C].傳統(tǒng)文化與教育創(chuàng)新理論研討會論文集，2021:61-63.路麗陽.基于學科核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略研究[D].廣西：廣西師范大學，2019.徐婉婷.基于“三重表征”初中化學實驗教學策略的研究[D].湖南：湖南師范大學，2021.梁帆帆.如何在初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力[J].科學咨詢(科技·管理)，2020(11)：248.劉玲玲.基于提高學生化學核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略研究[D].江蘇：蘇州大學，2019.蔣延明.初中化學實驗教學的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D].廣西：廣西師范大學，2018.申文錦.中考改革背景下初中化學實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)查與策略研究[D].湖北：華中師范大學，2020.孫奉彬.基于科學探究的初中化學實驗教學案例開發(fā)與實踐研究[D].湖北：華中師范大學，2019.蔣潔.初級中學化學數(shù)字化實驗教學研究[D].重慶：西南大學，2021.靳佩.基于實驗創(chuàng)新與改進的初中化學實驗教學案例研究[D].重慶：西南大學，2020.秦丕龍