托班第二學期的工作計劃

?托班第二學期工作方案一、學期目的本學期，我班將繼續(xù)秉承“以人為本，關(guān)注幼兒開展”的教育理念，以培養(yǎng)幼兒全面開展為目的，著重進步幼兒的生活自理才能、社交溝通才能、認知探究才能和情感表達才能。二、工作重點1.生活自理才能培養(yǎng)2.社交溝通才能提升3.認知探究才能開展4.情感表達才能進步三、詳細工作措施1.生活自理才能培養(yǎng)〔1〕加強生活自理技能訓練教育幼兒自己穿衣、脫衣、疊被、整理書包等根本生活技能；通過游戲、比賽等形式，激發(fā)幼兒自我效勞意識；定期組織生活自理才能比賽，檢驗幼兒自理才能程度。2.社交溝通才能提升〔1〕開展豐富多樣的社交活動組織幼兒參加各類社交活動，如戶外游園、親子活動等；鼓勵幼兒在活動中主動與別人交流，分享自己的感受；教育幼兒學會傾聽別人意見，尊重別人。教育幼兒學會禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等；引導幼兒學會表達自己的需求和想法，增強自信心；培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作精神，學會與人合作、分享。3.認知探究才能開展〔1〕開展豐富多樣的認知活動組織幼兒參觀各類場館，如博物館、科技館等，拓寬視野；引導幼兒參與手工制作、科學實驗等活動，培養(yǎng)動手才能；教育幼兒關(guān)注身邊的事物，激發(fā)探究欲望?！?〕進步幼兒的邏輯思維才能通過故事、謎語等形式，鍛煉幼兒的推理、判斷才能；教育幼兒學會分類、比擬、歸納等思維方法；開展智力游戲，進步幼兒的觀察力、記憶力。4.情感表達才能進步〔1〕關(guān)注幼兒情感需求營造溫馨的班級氣氛，讓幼兒感受到關(guān)愛；關(guān)注幼兒的情緒變化，及時給予安撫；鼓勵幼兒表達自己的情感，尊重幼兒的感受。〔2〕培養(yǎng)幼兒的情感表達才能教育幼兒學會用語言、繪畫等形式表達自己的情感；引導幼兒關(guān)注別人的情感，學會關(guān)心、體貼別人；開展情感交流活動，進步幼兒的情感素養(yǎng)。四、學期工作安排1.第一周：制定學期工作方案，明確工作重點和措施；2.第二周：開展生活自理才能培養(yǎng)活動；3.第三周：組織社交溝通才能提升活動；4.第四周：進展認知探究才能開展活動；5.第五周：開展情感表達才能進步活動；7.第七周：根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整工作方案和措施；8.第八周：繼續(xù)開展各項活動，確保學期目的達成；10.第十周：組織學期末匯報演出，展示幼兒成長成果。補充點：1.生活自理才能培養(yǎng)針對不同年齡段幼兒的特點，制定個性化的自理才能培養(yǎng)方案；家園共育，鼓勵家長參與幼兒自理才能培養(yǎng)，形成教育合力；通過情境模擬、實際操作等方式，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習自理技能。2.社交溝通才能提升創(chuàng)設(shè)真實的社交場景，讓幼兒在模擬理論中進步溝通才能；邀請家長、社區(qū)人員等參與幼兒社交活動，拓寬幼兒社交渠道；開展心理安康教育，幫助幼兒克制社交障礙，進步自信心。3.認知探究才能開展結(jié)合幼兒興趣，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的認知探究活動；鼓勵幼兒在探究過程中提出問題，培養(yǎng)批判性思維；定期組織幼兒分享探究成果，激發(fā)他們的成就感。4.情感表達才能進步創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情感體驗中學會表達；通過音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒的情感表達才能；關(guān)注幼兒情感需求，及時給予關(guān)愛和支持。重點：1.關(guān)注幼兒個體差異，施行差異化教育；2.加強家園共育，形成教育合力；3.創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，進步幼兒綜合才能；4.關(guān)注幼兒情感需求，促進心理安康開展。考前須知：1.制定詳細的工