2024七年級地理上冊專題二地理實踐力地圖的判讀與應用習題課件晉教版

期末素養(yǎng)訓練專題二地理實踐力：地圖的判讀與應用[2024·婁底模擬]某學校即將舉行運動會隊形演練，為測試拍攝效果，小明利用無人機拍攝了兩張照片。圖1為校園平面圖和操場平面圖，據(jù)此完成1～3題。圖11.

無人機位于圖書館的(

C

)A.

東北方向B.

西北方向C.

東南方向D.

西南方向思路點睛：在有指向標的地圖上，要按照指向標判讀方向。C234567891011121圖12.

小明想讓拍攝的操場比例尺更大一些，他應該控制無人機(

B

)A.

向上飛B.

向下飛C.

向左飛D.

向右飛B圖12345678910111213.

甲圖比乙圖(

B

)A.

內容更詳細B.

表示范圍更大C.

圖幅更大D.

比例尺更大點撥：兩圖圖幅相同，甲圖表示的范圍大，比例尺小，內容簡略；乙圖表示的范圍小，比例尺大，內容詳細。B圖1234567891011121【真實情境】我們到外地旅游，經(jīng)常通過網(wǎng)絡查閱地

圖，通過輸入“起點”和“終點”，可以查詢到路線和距

離，還可以通過手指在屏幕上滑動“放大”或“縮小”地

圖，查詢到更多信息。據(jù)此完成4～5題。4.

這類地圖為(

D

)A.

農(nóng)業(yè)地圖B.

旅游地圖C.

遙感地圖D.

電子地圖D2345678910111215.

當小華通過手指在屏幕上滑動“放大”地圖時，下列敘述

正確的是(

B

)A.

比例尺變大，表示的范圍變大B.

比例尺變大，表示的范圍變小C.

比例尺變小，表示的范圍變大D.

比例尺變小，表示的范圍變小B234567891011121某校學生開展地理研學實踐活動，同學們沿等高線地形圖中虛線所示路線進行考察。讀圖2，完成6～8題。圖22345678910111216.

出發(fā)前，同學們量得李村到趙村的圖上直線距離為1厘

米，則兩村實地直線距離為(

A

)A.1千米B.10千米C.100千米D.0.1千米A圖22345678910111217.

從A到B經(jīng)過的地形部位是(

C

)A.

山峰B.

山谷C.

山脊D.

陡崖點撥：從A到B，等高線向海拔低處凸出，經(jīng)過的地形部

位是山脊。C圖22345678910111218.

李村位于趙村的(

A

)A.

西北方向B.

東北方向C.

東南方向D.

西南方向A圖2234567891011121我國某校學生開展地理野外實踐活動，甲圖為實踐活動

地等高線地形圖(單位：米)，乙圖為玻璃棧道景觀圖。據(jù)此

完成9～11題。圖32345678910111219.

甲圖中學校和①地的相對高度最有可能是(

B

)A.620米B.120米C.350米D.300米B圖3234567891011121點撥：讀圖可知，圖中的等高距為100米，學校的海拔在

0～100米，①處的海拔為200米，學校和①地的相對高度

最有可能在100～200米。圖323456789101112110.

同學們在實踐活動中游覽乙圖中的玻璃棧道，其最有可

能在甲圖中的(

C

)A.

①處B.

②處C.

③處D.

④處C圖3234567891011121點撥：從景觀圖片可以看出，玻璃棧道在陡崖一側。讀

圖可知，圖中①處等高線向海拔高處凸出，為山谷；②

處位于河流上；③處等高線重疊為陡崖；④處位于兩山

峰之間的低洼處，是鞍部。圖323456789101112111.

實踐活動結束后同學們寫下了觀察記錄，其中可信的是

(

D

)A.

小河在②處比①處流速快B.

周莊在學校的西南方向C.B處坡度大，適宜植樹造林；C處地勢平坦，適宜種植小麥D.

如果在A處修建一個水庫大壩蓄水，趙莊需要搬遷到地勢較高的地方D圖3234567891011121點撥：讀圖可知，河流①處等高線比②處要密集，等高

線越密集，坡度越陡，河流流速快；圖中沒有指向標，

但有緯線，可根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判定方向，周莊在學校的東南

方向；B處坡度大，可以植樹造林，而C處地勢平坦，靠

近23°N，位于熱帶地區(qū)，適合種植水稻(小麥是溫帶農(nóng)

作物)；趙莊位于盆地，海拔較低，如果要修建大壩，需要搬遷到地勢較高的地方。圖3234567891011121項目主題：走進新校園項目背景：同學們對新校園充滿了好奇與探索，為熟悉校園環(huán)境、加強同學間的溝通協(xié)作，增強其熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的情感，學校發(fā)起了“走進新校園，體驗新環(huán)境”的活動。圖412.

[2024·晉中月考]【項目式學習】234567891011121

任務一：收集信息為了盡快熟悉環(huán)境，同學們繪制了一幅校園平面圖(圖4)。圖4(1)據(jù)圖判斷女生宿舍樓在

東大門的什么方向？(1)西北方向。234567891011121(2)此圖的比例尺用數(shù)字式怎么表示？圖4(2)1∶5

000。234567891011121任務二：分析探究有同學認為，宿舍樓到大禮堂距離較遠，于是開展實地

調查分析。圖4(3)某同學測得從男生宿舍樓到大禮堂的圖上距離約為5厘米，若他保持50米/分鐘的速度步行，約需要多少分鐘？(3)5分鐘。234567891011