模擬購物活動（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版2024001

模擬購物活動（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版（2024)一、課程基本信息

1.課程名稱：模擬購物活動

2.教學年級和班級：2024-2025學年二年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課以二年級上冊北師大版數學教材為基礎，通過設計模擬購物活動，讓學生在實際操作中掌握人民幣的認識和簡單計算，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學應用能力和邏輯思維能力。通過模擬購物活動，學生將能夠理解貨幣的價值和交易過程中的計算，提升對數學問題的敏銳性和解決實際生活中數學問題的能力。同時，通過小組合作完成購物任務，學生將增強團隊協(xié)作意識，提高溝通與表達的能力，為未來的數學學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生已經學習了基本的加減法運算，對數字和簡單的數量關系有了初步的認識。他們可能已經通過生活經驗對貨幣有了直觀的認識，但尚未系統(tǒng)學習貨幣單位和換算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對實際操作和游戲化的學習活動表現出較高的興趣，他們喜歡通過動手操作來學習新知識。在能力上，二年級的學生具備一定的觀察力和模仿能力，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的活動來吸引和維持他們的注意力。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在模擬購物活動中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對貨幣單位的理解不夠深入，換算時可能感到困難。

-在進行價格計算時，可能會因為計算失誤而造成交易錯誤。

-在實際操作中，可能因為對購物流程不熟悉而感到混亂。

-在小組合作中，可能會出現溝通不暢或意見分歧的情況。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了北師大版二年級上冊數學教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與貨幣相關的圖片、購物小票樣本以及教學視頻，用于直觀展示購物場景和貨幣使用。

3.實驗器材：準備足夠的模擬貨幣（如紙幣和硬幣），以及一些小商品作為購物道具，確保所有學生都能參與模擬購物活動。

4.教室布置：將教室分為幾個購物區(qū)，每個區(qū)域放置不同的商品和價格標簽，同時劃分出結賬區(qū)，便于學生模擬購物過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對貨幣的認識和使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些購物場景的圖片，讓學生初步感受貨幣在日常生活中的重要作用。

-簡短介紹貨幣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.貨幣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解貨幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解貨幣的定義，包括其主要功能。

-詳細介紹貨幣的組成部分，如紙幣和硬幣，以及它們的特點。

-使用示意圖幫助學生理解貨幣的面值和換算關系。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體購物案例，讓學生深入了解貨幣的實際應用。

過程：

-選擇幾個典型的購物場景案例進行分析。

-詳細介紹每個案例中貨幣的使用，包括購物流程和支付方式。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何使用貨幣解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論購物中可能遇到的問題和解決策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進行深入討論。

-小組內討論該場景中貨幣的使用情況，包括找零、選擇支付方式等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對貨幣使用的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景中的貨幣使用情況。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調貨幣使用的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括貨幣的基本概念、購物案例分析等。

-強調貨幣在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中注意貨幣的使用。

-布置課后作業(yè)：讓學生記錄一周內家庭消費中貨幣的使用情況，并進行分析。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-貨幣歷史：介紹貨幣的起源和發(fā)展歷程，包括從物物交換到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的演變。

-貨幣文化：探討不同國家和地區(qū)的貨幣文化，如貨幣上的圖案設計、紀念幣等。

-貨幣政策：講解中央銀行如何通過貨幣政策影響經濟，包括利率、通貨膨脹等概念。

-貨幣計算：提供一些貨幣計算的練習題，如找零問題、貨幣換算等。

-購物技巧：分享一些實用的購物技巧，如如何比價、識別真假貨幣等。

2.拓展建議：

-讓學生收集不同國家的貨幣，了解其設計特點和文化內涵，增強對貨幣的認識。

-組織學生參觀銀行，了解銀行的功能和貨幣的存儲、兌換過程。

-鼓勵學生進行貨幣計算的實踐活動，如模擬購物、編制家庭預算等，提高實際操作能力。

-引導學生關注貨幣政策對日常生活的影響，如利率變動對存款和貸款的影響。

-讓學生通過角色扮演的方式，模擬商店購物場景，練習貨幣的使用和計算。

-建議學生閱讀有關貨幣經濟的兒童書籍，如《小島經濟學》等，以更生動的形式理解貨幣和經濟的關系。

-鼓勵學生關注生活中的貨幣使用，如觀察不同商店的定價策略、促銷活動等，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

-安排學生進行小組研究項目，探討貨幣在不同領域的應用，如金融、貿易等。

-邀請金融專業(yè)人士到校進行講座，分享貨幣知識及其在現實生活中的應用。

-建議學生利用節(jié)假日時間，與家人一起進行實際購物活動，體驗貨幣的實際使用場景，并記錄和分析購物過程中的貨幣計算問題。七、內容邏輯關系

①貨幣的基本概念和單位

-重點知識點：貨幣的定義、功能、常見貨幣單位（元、角、分）。

-重點詞匯：元、角、分、等值、換算。

-重點句子：貨幣是用來購買商品和服務的媒介；1元=10角，1角=10分。

②購物過程中的貨幣計算

-重點知識點：價格計算、找零、貨幣換算。

-重點詞匯：價格、總價、找零、換算、折扣。

-重點句子：購物時，我們需要計算商品的總價，并學