幼兒園中班教案《小熊長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《小熊長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園中班教案《小熊長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思》，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

3、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編

4、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話題，如從身高、體重、本事等方面體驗(yàn)。

2、教學(xué)掛圖，故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：.yJS21.COm

1、觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？

2、結(jié)合掛圖觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：小熊的伴侶是誰(shuí)？

小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物成長(zhǎng)的歡樂(lè)心情）

（2）提問(wèn)：小熊長(zhǎng)大了嗎？你是從哪里知道的？

3、再次看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，觀賞故事。

（1）提問(wèn)：小熊是從哪里找到自己長(zhǎng)大的？

（2）小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

4、爭(zhēng)論：你長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)特征。

（1）提問(wèn)：你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來(lái)敘述。

（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長(zhǎng)大了，本事也越學(xué)越多了，越來(lái)越能干啦！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗(yàn)中表演故事，老師與幼兒互動(dòng)。這個(gè)故事角色較多，每個(gè)角色都特別可愛(ài)，且都有自己的特點(diǎn)和本事，幼兒很是喜愛(ài)，幼兒能夠依據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說(shuō)對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由查找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培育孩子的合作精神。幼兒的自由表演既熬煉了語(yǔ)言表達(dá)力量，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)展了孩子的表演技能。老師參加其中，與幼兒建立了公平的師幼關(guān)系，孩子在老師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動(dòng)物成長(zhǎng)的喜悅心情?；顒?dòng)的最終環(huán)節(jié)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有長(zhǎng)大，幼兒的愛(ài)好

非常身高，都說(shuō)了自己好玩的成長(zhǎng)故事。有的小伴侶說(shuō)：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個(gè)人睡了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”有的說(shuō)：“我買了新衣服，由于以前的衣服都短了”……還有很多小伴侶也說(shuō)出了自己進(jìn)步的地方，多數(shù)是講自己會(huì)幫爸爸媽媽做的事情。

下面就來(lái)看看孩子們自己邊翻書(shū)邊

查看圖片講故事的情景吧！

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡(jiǎn)單暴怒，打斗起來(lái)特別兇狠。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園中班教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的熟悉，增進(jìn)對(duì)父母的親情。

2.舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明白自己一每天的長(zhǎng)大。

3.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

4.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。

5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長(zhǎng)大。

2.學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

活動(dòng)預(yù)備

1.兒歌“我長(zhǎng)大了”

2.預(yù)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

3.幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發(fā)覺(jué)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本事。

3.跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一每天的長(zhǎng)大，告知幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

5.長(zhǎng)大的過(guò)程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的學(xué)問(wèn)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

6.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

7.告知幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

教學(xué)反思

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明白幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒(méi)有能玩嬉戲，假如加上一個(gè)嬉戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的愛(ài)好，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

幼兒百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

幼兒園中班教案《寶寶長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

中班教案《寶寶長(zhǎng)大了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增加用筷子的技能，提高幼兒手腕的敏捷性和動(dòng)手的力量，培育幼兒參與嬉戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《寶寶長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒手腕的敏捷性和動(dòng)手的力量。

2、增加幼兒的用筷子的技能

3、培育幼兒參與嬉戲的樂(lè)趣

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步了解筷子的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何讓幼兒更好的把握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子

2、若干豆類食品

3、輕快的幼兒音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入嬉戲，放出輕快的幼兒音樂(lè)，老師用筷子以舞蹈敲擊悅耳的節(jié)奏聲音，引入活動(dòng)課程。

2、活動(dòng)嬉戲，老師讓幼兒以仿照形式，學(xué)習(xí)如何用筷子

3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也熬煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由安排成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）

5、老師放出輕快地音樂(lè)，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出悅耳的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲協(xié)作。

6、通過(guò)嬉戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯，有自我成長(zhǎng)意識(shí)

教學(xué)反思：

通過(guò)嬉戲活動(dòng)的支配，幼兒可展現(xiàn)平常生活的自理力量。在活動(dòng)中，我主要實(shí)行了以幼兒嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動(dòng)手力量犯難點(diǎn)，以示范法，嬉戲法，貫穿整個(gè)活動(dòng)，其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒嬉戲的樂(lè)觀性，讓孩子在嬉戲中成長(zhǎng)，嬉戲中學(xué)習(xí)，感覺(jué)寶寶長(zhǎng)大了。

但在嬉戲過(guò)程中，個(gè)別自理力量較差的孩子，需要老師的幫助，不能跟上活動(dòng)速度，讓老師依據(jù)個(gè)別狀況調(diào)整嬉戲，在嬉戲中還可以使用一些幼兒平常接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增加孩子的動(dòng)手力量和敏捷性。

幼兒百科：寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼，是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是珍寶。

幼兒園中班主題教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

中班主題教案《我長(zhǎng)大了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明白自己一每天的長(zhǎng)大，觀看自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的熟悉，增進(jìn)對(duì)父母的親情，學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅，快來(lái)看看幼兒園中班主題《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新的一年又到了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(zhǎng)大了，讓小伴侶們知道新的一年到來(lái)，自己成長(zhǎng)了，懂事了，聽(tīng)話了。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)覺(jué)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)惜。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的熟悉，增進(jìn)對(duì)父母的親情。

2.舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明白自己一每天的長(zhǎng)大。

3.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

4.能簡(jiǎn)潔復(fù)述兒歌。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長(zhǎng)大。

2.學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

活動(dòng)預(yù)備

1.兒歌“我長(zhǎng)大了”

2.預(yù)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

3.幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發(fā)覺(jué)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本事。

3.跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一每天的長(zhǎng)大，告知幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

5.長(zhǎng)大的過(guò)程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的學(xué)問(wèn)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

6.學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

7.告知幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

教學(xué)反思

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明白幼兒的成長(zhǎng)。

4.這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒(méi)有能玩嬉戲，假如加上一個(gè)嬉戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的愛(ài)好，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

幼兒百科：長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅(jiān)持不懈的完成一件事。

幼兒園小班教案《小樹(shù)長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

小班教案《小樹(shù)長(zhǎng)大了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述，認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺(jué)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片，依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《小樹(shù)長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺(jué)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。

2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

1、激趣引疑。

（1）老師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？

（2）高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀看圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的？

（1）供應(yīng)幼兒人手一套圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，并根據(jù)挨次排放圖片。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片，并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

3、老師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片，邊放故事錄音。

提問(wèn)：究竟小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢？

4、老師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖敘述，它由四幅圖片組成的，它簡(jiǎn)潔再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，畫(huà)面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)，很適合小班孩子觀看敘述，但在詳細(xì)過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹(shù)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？并引出高高的大樹(shù)小時(shí)候又是怎樣的呢？自然進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹(shù)長(zhǎng)大的四幅小照片，自由觀看并按序排放。孩子們此時(shí)愛(ài)好盎然，都能仔細(xì)觀看圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡(jiǎn)潔說(shuō)出理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步理解小樹(shù)長(zhǎng)大的具體過(guò)程，緊接著我讓個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹(shù)長(zhǎng)大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問(wèn)題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子留意力已開(kāi)頭分散。

2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談力量比較差有直接緣由，因此消失老師在臺(tái)上