大班語言公開課教案《新奇的衣服》

大班語言公開課教案《新奇的衣服》大班語言公開課教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《大班語言公開課教案《新穎的衣服》》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標(biāo)：

1、理解兒童故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對科學(xué)、對美妙事物的憧憬之情。

2、能夠樂觀參加想象性談話，學(xué)習(xí)詞語：“隱身”、“暢游”、“涼快”、“冰天雪地”。

活動預(yù)備：

教具學(xué)具預(yù)備：圖卡（飛機、非洲黑人小伴侶、南極、大草原、衣服）一套，相關(guān)生字卡若干，老師收集各式服裝布置成展臺。

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質(zhì)和不同的用途已有所了解。

活動過程：

老師把收集到不同款式、材質(zhì)和用途的服裝陳設(shè)擺放，讓幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒留意觀看各種服飾的特點。

自由敘述。鼓舞幼兒用流暢的語言敘述自己的見聞和感受。

配樂故事觀賞：新穎的衣服。老師出示圖片來關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒感受制造的奇妙。

提問：

①駕駛航天飛機的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什么禮物？他打算要去哪里？（滲透：“暢游”）

②穿上21世紀(jì)衣服的小劍來到酷熱的非洲，他有什么樣的感覺？(滲透“涼快”)

③小劍來到冰天雪地的南極時為什么感覺不到寒冷？

④來到大草原的小劍遇到了什么驚奇的現(xiàn)象？（滲透隱身”）

⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？

遷移敘述：我最喜愛的……衣服。依據(jù)對故事的理解，鼓舞幼兒用語言大膽表述自己喜愛哪些類型的服裝。

想象敘述：我要創(chuàng)造……的服裝。

活動滲透：

美術(shù)活動：繪畫——奇妙的衣服。

音樂律動：穿衣扣扣子。wwW.yjs21.cOM

科學(xué)領(lǐng)域的活動：參觀服裝廠。

健康領(lǐng)域的體育嬉戲穿衣競賽”。

情境滲透：

把收集到的各種材質(zhì)和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀看了解。

有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同的行業(yè)對服裝是有不同要求的。

家庭中滲透：

家長可在家多引導(dǎo)幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。

故事：新穎的衣服

小劍駕駛著飛越時空的航天飛機，來到了新世紀(jì)的科技城服裝廠。

飛機降落在科技城服裝廠的平臺上，廠長送給小劍一套服裝。他說：“穿上這套新世紀(jì)的衣服，你就能暢游整個地球了。”

小劍開頭了環(huán)球旅行。他來到非洲，四周的黑人小伴侶只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼快，一點也不熱。

他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣?？尚s感到渾身暖呼呼的，一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：“廠長，你送的是什么服裝？穿上它，怎么既不怕熱，又不怕冷？”

廠長說：“這是自動調(diào)溫衣，它能依據(jù)環(huán)境自動調(diào)整溫度……”

小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真驚奇！這些兇狠的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒遇到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長，廠長說：“你的衣服現(xiàn)在成了隱身衣了，野獸根本看不見你。”

天黑了，小劍走在漆黑的大路上，他發(fā)覺自己的衣服在黑暗中閃閃發(fā)光，來往的汽車都主動讓道。

突然下大雨了。可小劍身上一點也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：“小劍，這衣服怎么樣？”小劍說：“妙極了，我要買很多這種衣服……”

廠長笑了：“這衣服只供新世紀(jì)的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。盼望

您好好學(xué)習(xí)，還有更多的東西靠你去制造創(chuàng)造呢！”(王一明/文）

活動分析

活動選取的科幻故事想象奇怪、情節(jié)豐富，符合幼兒的思維特點和觀賞水平?；顒佑伞胺b展”導(dǎo)人，讓幼兒在觀賞不同款式、不同材質(zhì)服裝的基礎(chǔ)上結(jié)合生活閱歷敘述自己見過的各類服裝，然后觀賞故事。通過觀賞，幼兒能夠吸取故事中的語言，拓展自己的詞匯量，并在接下來的“遷移敘述”、“想象敘述”環(huán)節(jié)加以運用，有效地提升了幼兒的語言表達力量?；顒釉O(shè)計符合大班“能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標(biāo)。

實施指導(dǎo)

活動重點：能夠基于故事內(nèi)容進行大膽的想象與制造。

活動難點：能夠敘述自己創(chuàng)造的新穎服裝。

活動拓展：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載各種特制的服裝供幼兒熟悉和了解。

充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的制作過程等。

創(chuàng)設(shè)故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。

結(jié)合美工活動，讓幼兒把自己想要創(chuàng)造的奇妙衣服畫出來并能用流暢語言表述。

留意事項

留意啟發(fā)幼兒大膽想象、樂觀敘述。

在“幼兒創(chuàng)造奇妙服裝”這一環(huán)節(jié)，留意引導(dǎo)幼兒在服裝的功能上進行制造想象。

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中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，培育幼兒看、聽、說故事的愛好。

2、知道綠色是青蛙賴以生存的愛護色。

3、通過嬉戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

【活動預(yù)備】

1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；

2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。

推舉課件：中班語言課件《青蛙的新衣服》

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，熟悉故事中的角色。

師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？

師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒爭論）

2、師：小青蛙有沒有換上自己喜愛的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？

讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！

二、敘述故事，結(jié)合圖片關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小青蛙觀察蝴蝶穿著美麗的衣服想干什么？

2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？

3、小青蛙為什么捉不到害蟲？

4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？

5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

6、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱蔽在草叢里

捉害蟲便會更簡單些，還可以愛護自己不被敵人發(fā)覺，讓敵人找不到它！

三、嬉戲“智力競答”

1、小青蛙有什么特征？平常喜愛生活在哪里？它還有什么本事你們知道嗎？（幼兒答）

2、師：我們就來個學(xué)問競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的學(xué)問，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行競賽。

3、交代嬉戲規(guī)章。

當(dāng)老師讀完問題，喊“開頭”的時候，每對小伴侶方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，

答對一題加一面紅旗，答錯不加。

4、問題如下：

（1）青蛙小時候叫什么名字？

（2）青蛙有幾條腿？

（3）青蛙用什么聲音唱歌？

（4）青蛙的衣服是什么顏色？

（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？

（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）

（7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）

（8）青蛙用什么捕獲食物？……

四、活動結(jié)束。

推舉課件：中班語言課件《青蛙的新衣服》

附故事：青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天

發(fā)現(xiàn)花蝴蝶穿著那么美麗的衣服飛來飛去，它也想穿一件美麗的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，美麗極了，它最終有了一件漂亮的衣服了。

小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子

非常饑餓了?？刹恢罏槭裁?，無論小青蛙怎么隱蔽，四周的小飛蟲，個個都發(fā)覺了它，很快地逃走了。小青蛙難受極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

突然，消失了一只大灰狼，大灰狼露出兇惡的面容說：“哈哈！今日我的運氣實在是太好了，這么簡單就發(fā)覺了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么美麗，我每天都能吃飽了呢！”說完，馬上撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它舍命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料漸漸地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。驚奇了，四周的小蟲子似乎都沒有發(fā)覺它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐富的晚餐。

小青蛙心想：我再也不要穿什么美麗衣服了，還是我的綠衣服好！

大班語言公開課教案《落葉》

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)觀賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。

2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

活動預(yù)備：

、頭飾。

配套課件：大班語言散文詩課件《落葉》

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2、幼兒完整的觀賞散文詩錄音，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

4、幼兒分角色邊觀賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會觀察，它會把樹葉當(dāng)成什么?

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子觀察了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

大班語言公開課教案《微笑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

2、探究多種使大家歡樂的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛心。

重點難點：

重點：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

難點：懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關(guān)心別人。

配套課件：大班語言課件《微笑》

教學(xué)預(yù)備：

PPT多媒體課件、信封實物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

今日老師特殊興奮，由于今日有好多老師和我們一塊兒上課，你們興奮嗎?而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小伴侶，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開

瞧一瞧。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們肯定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)老師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)老師敘述故事一遍。

(二)故事后提問：

1、小動物們都為伴侶做了些什么?

2、小鳥為伴侶們--?(唱歌)

3、大象為伴侶們--?(干活)

4、小兔為伴侶們--?(送信)

5、小蝸牛送給伴侶們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞歡樂，探究多種帶來歡樂的方法。

1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人歡樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好伴侶和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好伴侶和老師，他們

非常愉快。除了微笑還有什么方法也能讓伴侶歡樂呢?(幼兒爭論讓伴侶歡樂的方法)

三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫

師：小伴侶們想了好多讓伴侶歡樂的方法，現(xiàn)在請小伴侶把自己的笑臉畫出來，送給自己的伴侶，為他們送去歡快，好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)

2、老師小結(jié)

今日小伴侶們都知道了關(guān)心別人，為別人做事情是一件

非常愉快的事情，而且我覺得今日小伴侶的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人

發(fā)現(xiàn)我們的照片，

發(fā)現(xiàn)我們的微笑，他們會特別歡樂的，好嗎?

【參考故事】

小鳥說：“我情愿為伴侶們唱歌，讓他們興奮?！?/p>

大象說：“我情愿為伴侶們干活，讓他們興奮?！?/p>

小兔說：“我情愿為伴侶們送信，讓他們興奮?！?/p>

小蝸牛好焦急，他能為伴侶們做什么呢?

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給伴侶們，讓他們興奮呀!

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。

其次天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的伴侶們。

伴侶們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。伴侶們

發(fā)現(xiàn)這張畫，也興奮地笑了。

大班語言公開課教案《飛機》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。

2、學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒記憶力。

3、熟悉漢字“飛機”。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、掛圖一幅，上有始終升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。

2、玩具飛機一架。

3、兒歌寫于黑板，紙遮住。(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。)

4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。

活動過程：

一：出示玩具飛機，引出漢字“飛機”(字卡貼于飛機背面)

1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。

2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真淘氣，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好伴侶呢!看看它是誰?(幼兒辨認，引導(dǎo)幼兒辨認“飛”)原來是字寶寶“飛機”(取下來)，大家向飛機字寶寶問好：飛機

您好!給飛機字寶寶照個相!

3、小伴侶把眼睛閉上，淘氣的飛機字寶寶要和小伴侶捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出來。