七年級上冊說課稿2-3世界大家庭2

七年級上冊說課稿2-3世界大家庭2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版《地理》七年級上冊第2-3節(jié)《世界大家庭》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息技術(shù)獲取、處理地理信息的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋世界人口分布、人種差異等地理現(xiàn)象的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對世界地理的好奇心和探究精神，培養(yǎng)其全球視野和跨文化交流意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握世界不同人種的分布特點(diǎn)及形成原因。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析世界人口分布規(guī)律和影響因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生理解并記住各大洲人種的分布及特點(diǎn)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析人口分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教學(xué)PPT

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線地圖服務(wù)、地理學(xué)科網(wǎng)站

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)人教版《地理》七年級上冊第2-3節(jié)《世界大家庭》。在這節(jié)課中，我們將一起探索我們生活的這個(gè)世界，了解不同人種的分布和世界人口分布的規(guī)律。請大家打開課本，翻到第2-3節(jié)。

2.課程引入

首先，我想請大家觀察一下教室里的同學(xué)們，我們班有多少種膚色？大家能分辨出哪些人種特征嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答）

很好，我們的世界就像一個(gè)小小的聯(lián)合國，有許多不同的人種。那么，你們知道這些不同人種是如何分布在世界各地的嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.教學(xué)重點(diǎn)——人種分布特點(diǎn)

①觀察地圖

請大家拿出地圖，我們一起來觀察世界人種分布圖。請大家注意，不同顏色代表不同的人種。現(xiàn)在，我想請大家找出白色人種、黃色人種和黑色人種的主要分布區(qū)域。（引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答）

②分析人種形成原因

-為什么白色人種主要分布在歐洲、北美洲和澳大利亞等地？

-為什么黃色人種主要分布在亞洲？

-為什么黑色人種主要分布在非洲？

請大家分組討論，稍后我會請幾組同學(xué)分享你們的討論成果。（引導(dǎo)學(xué)生討論并分享）

4.教學(xué)重點(diǎn)——人口分布規(guī)律

①觀察世界人口分布圖

現(xiàn)在，請大家拿出世界人口分布圖。觀察地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答）

②分析人口分布影響因素

-為什么人口主要分布在沿海地區(qū)和河流附近？

-為什么有些地區(qū)人口密度很大，而有些地區(qū)人口密度很?。?/p>

-地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素是如何影響人口分布的？

請大家分組討論，稍后我會請幾組同學(xué)分享你們的討論成果。（引導(dǎo)學(xué)生討論并分享）

5.互動環(huán)節(jié)——案例分析

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)互動環(huán)節(jié)。請大家閱讀課本上的案例“世界人口分布圖”，然后回答以下問題：

-該案例描述了哪些地區(qū)的人口分布特點(diǎn)？

-這些特點(diǎn)的形成原因是什么？

-你認(rèn)為如何改善這些地區(qū)的人口分布？

請大家積極思考，稍后我會請幾位同學(xué)回答這些問題。（引導(dǎo)學(xué)生回答）

6.總結(jié)與拓展

在拓展環(huán)節(jié)，我想請大家思考一個(gè)問題：隨著全球化的推進(jìn)，不同人種之間的交流越來越密切，那么我們應(yīng)該如何尊重不同人種，促進(jìn)世界和平與發(fā)展？

請大家寫下自己的答案，下節(jié)課我們一起來分享。（引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄答案）

7.課堂小結(jié)

好了，今天的課程就到這里。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了世界人種的分布特點(diǎn)和人口分布規(guī)律，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識，探索更多有趣的話題。

請大家整理好自己的書本和筆記，準(zhǔn)備下課。下課鈴聲響起，同學(xué)們再見！

（老師宣布下課，學(xué)生整理書本，離開教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了世界人種分布的基本知識。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出白色人種、黃色人種和黑色人種的主要分布區(qū)域，并能夠簡單解釋其形成原因。

2.理解了人口分布的規(guī)律及其影響因素。學(xué)生能夠通過觀察地圖，分析出沿海地區(qū)和河流附近人口密度較大的原因，同時(shí)也能夠理解地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素對人口分布的影響。

3.提升了地理信息獲取和分析能力。學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)軟件，獲取世界人種和人口分布的相關(guān)信息，并進(jìn)行分析和討論。

4.培養(yǎng)了跨文化交流意識和全球視野。通過學(xué)習(xí)不同人種的分布和人口分布規(guī)律，學(xué)生增強(qiáng)了對世界多元文化的認(rèn)識，提高了尊重不同人種、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的意識。

5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過分析實(shí)際案例，提出了改善人口分布不均的建議，展現(xiàn)了對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.提升了課堂參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在分組討論和分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，與同伴展開有效討論，共同探索問題解決方案，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.增強(qiáng)了對地理學(xué)科的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來的地理課程充滿期待。

8.培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)中，針對世界人種和人口分布問題，提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案，展現(xiàn)了批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①人種分布特點(diǎn)

-白色人種：歐洲、北美洲