2024年華東師大版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級歷史下冊階段測試試卷686考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、炎帝和黃帝是古代傳說中的人物，中國人特別是海外華人會自豪地認為自己是“炎黃子孫”。這是因為（）A.中國人都是黃色皮膚的人種B.炎帝和黃帝都是傳說中的英雄人物C.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖D.炎帝部落和黃音部落始終保持友好關系2、唐太宗引用古人的話說“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟”。他引用此話的根本目的是()

A.為了闡明君民關系B.為了闡明水與舟的關系C.為了說明民貴君輕D.為了鞏固統(tǒng)治3、兩宋時期，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，“蘇湖熟，天下足”的諺語全國皆知，以下可以印證這句的材料是（）A.蘇州自古就有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽B.棉花的種植，在福建、廣東一帶逐漸盛行C.僅在江南、兩浙、荊湖、福建地區(qū)輸送政府專賣機構的茶葉，每年就達一千四五百萬斤D.極其精制，（陶瓷）釉色亦瑩澈，為當時所珍4、我國歷史上被稱作有“政啟開元，治宏貞觀“的統(tǒng)治者是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗5、齊桓公第一個成為春秋時期的霸主有許多原因，其中最主要的原因是（）A.任用管仲為相進行改革，壯大了齊國的力量B.齊國地處東方是東方的一個大國C.齊祖公以“尊王攘夷”為號召D.周天子承認齊桓公的霸主地位評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、對半坡聚落和河姆渡聚落的不同點，表述正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結(jié)構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結(jié)構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶7、我國歷史上曾建都北京的朝代有（）A.秦B.清C.元D.明8、下列屬于戰(zhàn)國七雄的是（）A.秦國B.趙國C.楚國D.吳國9、人物評價是歷史學習的重要內(nèi)容，以下對趙匡胤評價準確的有（）A.發(fā)動陳橋兵變，建立了北宋王朝B.通過“杯酒釋兵權”，加強了中央集權C.建立科舉考試制度，完善了人才選拔D.采取重文輕武政策，提高士人地位10、與唐朝詩人杜甫情況不符合的是（）A.他處于盛唐時代B.他的詩氣魄雄渾，人們稱他為“詩仙”C.他的詩深刻地反映了當時復雜、動蕩的歷史時期，被稱為“詩史”D.“三吏”“三別”是詩史名篇11、下列工程中，屬于戰(zhàn)國時期秦國修筑的有（）A.都江堰B.鄭國渠C.萬里長城D.靈渠12、中外交流源遠流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和13、下列不屬于文藝復興時期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀》D.

《天方夜譚》評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、【題文】漳州民間流傳“俞龍戚虎，殺賊如土”的諺語，這現(xiàn)象最早出現(xiàn)在元朝時期。15、商周時期的青銅器中最具有代表的是禮器，其中的典型是______。16、______在位期間，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度親自面試考生。17、唐宋是我國文化和科技發(fā)達時期；取得了重大成就：

（1）中國古代的四大發(fā)明中______以及______都是唐代發(fā)明的。

（2）經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰且作品被稱為“史詩”的詩人是______。

（3）謳歌祖國山河與美麗的自然風光，富有浪漫主義精神的詩人是______。18、春秋時期的第一個霸主是______。19、“尊天子，攘四夷”號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主的是晉文公。______。（判斷對錯）20、《送子天王圖》著名畫家閻立本______。（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)21、孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣瘛＃ǎ㏕.正確F.錯誤22、公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建的都江堰，是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出了防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成后，成都平原成為沃野，被稱為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。______（判斷對錯）評卷人得分五、材料題(共4題，共40分)23、閱讀下列材料：

材料一（北宋）重文教；輕武事。

--《續(xù)資治通鑒長編》卷一八材料二見圖。

材料三每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時；往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代。恩格斯說：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙傳入歐洲?！?/p>

--英國學者李約瑟請回答：

（1）材料一反映了宋朝怎樣的政治特點？北宋采取什么舉措削奪了朝中大將的兵權？通過這一措施；初步解決了自唐后期以來的哪一重要問題？

（2）材料二所示的紙幣被稱為什么？產(chǎn)生的根本原因是什么？

（3）根據(jù)材料三；舉出這一時期除火藥以外的一項重大科技發(fā)明。

（4）結(jié)合所學知識回答，材料三中的科技成果的出現(xiàn)與材料一中的政治特點之間有何關系？24、閱讀下列材料，回答問題：材料一：“詔不得以北俗之語言語朝廷，若有違者，免所居官?！薄段簳凡牧隙?。鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀求穆棱穆獨孤劉步六孤陸賀樓樓材料三：（1）材料反映了哪個政權哪個皇帝的改革？（2）三則材料分別反映了改革的什么內(nèi)容？（3）這場改革起到怎樣的作用？25、列舉材料三中所說的“已成巔峰狀態(tài)”的科技成就，并說明其對世界文明進步所起的作用。26、概括指出上述選官制度的實質(zhì)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】黃帝和炎帝聯(lián)合打敗蚩尤后；為爭奪中原地區(qū)，又在“阪泉之野”展開大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝。炎；黃二部族走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖，所以C選項符合題意。

故選：C。

本題以中國人特別是海外華人會自豪地認為自己是“炎黃子孫”為切入點；考查的是炎帝和黃帝的貢獻。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握炎帝和黃帝貢獻的相關知識點?！窘馕觥緾2、D【分析】略【解析】D3、A【分析】從越南引進占城稻在江南推廣；當時流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，太湖流域的蘇州；湖州，成為重要的糧倉，從而印證了蘇州自古就有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽．A符合題意．BCD涉及的分別是棉花、茶葉和陶瓷都與題干不符．

故選A．

本題以“蘇湖熟；天下足”的諺語為依托，考查江南經(jīng)濟發(fā)展．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握江南經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟重心南移的相關知識．【解析】【答案】A4、C【分析】根據(jù)所學知識可知；武則天當政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，使得唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。

故選：C。

本題以“政啟開元；治宏貞觀“為切入點，考查武則天的相關知識。

注意識記武則天的統(tǒng)治措施及歷史地位?！窘馕觥緾5、A【分析】齊桓公任用管仲為相；積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，建立強大的軍隊，實現(xiàn)了國富兵強，為齊桓公稱霸打下來堅實的經(jīng)濟基礎，使齊桓公能成為春秋時期第一個霸主。

故選：A。

本題考查春秋爭霸；掌握相關的基礎知識。

本題考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】A二、多選題(共8題，共16分)6、BC【分析】依據(jù)所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域；半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷干燥，居住的是半地穴式房屋，主要種植粟，河姆渡人生活在長江流域，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里，主要種植水稻；河姆渡聚落已會制作黑陶作品，半坡聚落會制造彩陶．BC表述正確．

故選BC．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】【答案】BC7、BCD【分析】略【解析】BCD8、ABC【分析】本題考查戰(zhàn)國七雄的相關知識。聯(lián)系所學知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合題意，故選ABC?！窘馕觥緼BC9、ABD【分析】本題考查評價趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋。宋朝建立時，五代十國的分裂局面已經(jīng)出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。宋太祖在進行統(tǒng)一大業(yè)的同時，加強中央集權。他深知唐末以來武將專權的積弊，通過“杯酒釋兵權”，首先解除禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。C建立科舉考試制度，完善了人才選拔是隋唐時期的史實。故選ABD?！窘馕觥緼BD10、AB【分析】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代；他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言簡練．被后人尊為“詩圣”．

故選AB．

本題主要考查唐朝詩人杜甫．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握唐朝的詩歌．【解析】AB11、AB【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．鄭國渠在戰(zhàn)國末年由秦國穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國水工鄭國主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國渠為切入點；主要考查戰(zhàn)國時期秦國修筑的水利工程．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實．【解析】AB12、BC【分析】略。【解析】BC13、CD【分析】據(jù)題干圖片內(nèi)容；結(jié)合所學可知，但丁是文藝復興的先驅(qū)，他的代表作品是《神曲》．達?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點考查學生對文藝復興運動相關知識的掌握．

本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握．重點識記文藝復興的內(nèi)容與影響．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】本題考查的是漳州民間諺語。漳州民間流傳“俞龍戚虎，殺賊如土”的諺語，這現(xiàn)象最早出現(xiàn)在明朝時期?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤：元朝改為：明朝15、略

【分析】據(jù)所學知識可知；司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是迄今世界上出土的最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．商周時期的青銅器中最具有代表的是禮器，其中的典型是司母戊鼎．

故答案為：

司母戊鼎．

本題以“商周時期的青銅器”為切入點；考查司母戊鼎的知識．

本題主要考查學生準確識記歷史知識的能力．注意掌握我國夏商西周的青銅文明．【解析】司母戊鼎16、略

【分析】武則天在位期間；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度親自面試考生。

故答案為：

武則天。

本題考查科舉制；知道創(chuàng)立殿試制度親自面試考生的是武則天。

本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥课鋭t天17、略

【分析】（1）中國古代的四大發(fā)明中雕版印刷術以及火藥都是唐代發(fā)明的．

（2）杜甫是唐朝現(xiàn)實主義詩人；生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”．“三吏”；“三別”是杜甫的作品．

（3）李白是唐朝浪漫主義詩人；生活在盛唐時期，他的詩氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義情懷，人們稱他為“詩仙”，他代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等．謳歌祖國山河與美麗的自然風光，富有浪漫主義精神的詩人是李白．

故答案為：

（1）雕版印刷術；火藥．

（2）杜甫．

（3）李白．

本題以填空的形式考查雕版印刷術；火藥和杜甫、李白．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化成就．【解析】雕版印刷術；火藥；杜甫；李白18、略

【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會盟，標志著齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

故答案為：

齊桓公．

本題考查春秋時期的第一個霸主．

本題以春秋時期的第一個霸主為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的相關知識．【解析】齊桓公19、略

【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

故答案為：×．

本題考查了春秋首霸--齊桓公．齊桓公任用管仲為相積極改革；以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，成為春秋時期第一個霸主．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記春秋首霸--齊桓公．【解析】×20、略

【分析】據(jù)所學知識可知；吳道子被后世稱為“畫圣”，他的畫注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫先河，代表作品有《送子天王圖》等．《送子天王圖》是唐朝吳道子的作品，因此題干說法是錯誤的．

故答案為：×．

本題以《送子天王圖》為切入點；主要考查隋唐時期的繪畫藝術成就的相關史實．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．理解并識記隋唐時期的繪畫藝術的相關史實．【解析】×四、判斷題(共2題，共10分)21、√【分析】本題考查的是孟子思想的知識。依據(jù)所學可知，儒家是戰(zhàn)國時期有很大影響的一個學派，代表人物是孟子。他主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者減輕對人民的剝削；還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。所以，這句話的表述是正確的。故選T?！窘馕觥縏22、√【分析】都江堰修筑前；岷江水患不斷，成都平原旱澇無常。公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪；灌溉、水運等多方面的作用。都江堰建成后，成都平原成為沃野，被稱為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，使成都平原成為天府之國。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查都江堰水利工程的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握都江堰水利工程的相關史實?！窘馕觥俊涛濉⒉牧项}(共4題，共40分)23、略

【分析】

本題以兩則史料評述和一幅圖片切入考查宋朝政治特點和經(jīng)濟的發(fā)展與科技成果．

解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可．【解析】（1）材料一“（北宋）重文教；輕武事”反映了宋朝重文輕武的政治特點；北宋削奪朝中大將兵權的措施是杯酒釋兵權；宋朝初期，宋太祖趙匡胤為了加強中央集權，同時避免別的將領也“黃袍加身”，篡奪自己的政權，所以趙匡胤通過一次酒宴，以威脅利誘的方式，要求高階軍官們交出兵權．通過這一措施，初步解決了自唐后期以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)問題．宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定．

（2）材料二所示的紙幣被稱為交子；產(chǎn)生的根本原因是商品經(jīng)濟的發(fā)展；需要攜帶更加方便的貨幣．

（3）材料三特別強調(diào)的是火藥在宋元時期的應用；這一時期除火藥以外的重大科技發(fā)明還有活字印刷術或指南針．

（4）材料三中的科技成果的出現(xiàn)與材料一中的政治特點之間關系的是宋朝重文輕武的政治特點促進了科技文化的發(fā)展（國家政策對科技的發(fā)展具有深刻的影響）．

故答案為：

（1）重文輕武．杯酒釋兵權．藩鎮(zhèn)割據(jù)．

（2）交子．商品經(jīng)濟的發(fā)展．

（3）活字印刷術或指南針．

（4）宋朝重文輕武的政治特點促進了科技文化的發(fā)展（國家政策對科技的發(fā)展具有深刻的影響）．24、略

【分析】（1）本題考查北魏孝文帝改革的相關知識。根據(jù)所學知識可知，北魏孝文帝進行了改革，主要措施是：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。結(jié)合材料出自《魏書》，材料的意識是在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。得出答案材料反映了北魏孝文帝的改革。（2）本題考查學生對北魏孝文帝改革的相關知識。根據(jù)所學知識可知，北魏孝文帝改革的措施是：說漢語，穿漢服，改漢姓。從材料一“不得以北俗之語言于朝廷”中可以看出，是改革內(nèi)容當中的說漢語；從材料二表格姓氏的變化中可以看出，是改革內(nèi)容中的改漢姓；從材料三漢族服飾俑、鮮卑服飾俑圖中可以看出，這是改革內(nèi)容中的穿漢服。得出答案說漢語，改漢姓，穿漢服。（3）本題考查北魏孝文帝改革的相關知識。根據(jù)所學知識可知，北魏孝文帝的改革，采取漢化措施：說漢語；穿漢服；改姓漢姓；與漢族通婚；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法等。這些措施加速了北方民族封建化的進程，促進了民族融合。得出答案①促進了北方民族交融。②增強了北魏的實力。?【解析】（1）北魏；孝文帝（2）說漢語，改漢姓，穿漢服。（3）①促進了北方民族交融。②增強了北魏的實力。25、（1）戰(zhàn)國時期制成的司南是世界上最早的指南儀器；宋代末年制成指南針并開始用于航海；南宋指南針廣泛應用航海，并經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲．

（2）題干里的文學上；戰(zhàn)爭上、航海上對應的發(fā)明分別是印刷術、火藥、指南針．

（3）北宋時；畢升發(fā)明活字印刷術，大大促進了文字的傳播．火藥于唐朝末年開始運用于軍事，宋代開始廣泛應用于戰(zhàn)爭，13；14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，當時正值歐洲資產(chǎn)階級革命的醞釀階段，先進的火藥武器為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力起了重要作用．指南針，北宋時制成，并開始用于航海事業(yè)，南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海，后由阿拉伯人傳入歐洲，這為后來的地理大發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了條件．

故答案為：

（1）北宋末年；阿拉伯人．

（2）印刷術；指南針、火藥．

（3）活字印刷術促進了世界聞名的傳播，對人類文明產(chǎn)生重大影響；火藥傳入歐洲對歐洲的火器制造，和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生重大影響，推動歐洲的社會變革．指南針用于航海促進了世界航海技術的發(fā)展．【分析】

本題主要考查了四大發(fā)明的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析材料，注意準確識記四大發(fā)明的相關知識點．【解析】?！拘☆}1】（1）戰(zhàn)國時期制成的司南是世界上最早的指南儀器；宋代末年制成指南針并開始用于航海；南宋指南針廣泛應用航海，并經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲．

（2）題干里的文學上；戰(zhàn)爭上、航海上對應的發(fā)明分別是印刷術、火藥、指南針．

（3）北宋時；畢升發(fā)明活字印刷術，大大促進了文字的傳播．火藥于唐朝末年開始運用于軍事，宋代開始廣泛應用于戰(zhàn)爭，13；14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，當時正值歐洲資產(chǎn)階級革命的醞釀階段，先進的火藥武器為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力起了重要作用．指南針，北宋時制成，并開始用于航海事業(yè)，南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海，后由阿拉伯人傳入歐洲，這為后來的地理大發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了條件．

故答案為：

（1）北宋末年；阿拉伯人．

（2）印刷術；指南針、火藥．

（3）活字印刷術促進了世界聞名的傳播，對人類文明產(chǎn)生重大影響；火藥傳入歐洲對歐洲的火器制造，和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生重大影響，推動歐洲的社會變革．指南針用于航海促進了世界航海技術的發(fā)展．【小題2】