2025年湘師大新版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版高三語文下冊月考試卷404考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語中加橫線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A.假jiǎ暑假假嗓子假以辭色假模假式B.供gòng口供供銷社供認不諱供不應求C.角jiǎo角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角D.冠guān皇冠冠心病衣冠楚楚冠蓋相望2、【題文】依次填入下列句中橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵?分）

①巴金曾說，不管怎樣，歷史總是____不了的。不論他們出身如何；我們那一代青年所追求的是整個國家；民族的出路，不是個人的出路。

②有的人態(tài)度浮躁，思想淺薄，缺乏修養(yǎng)，卻又頻頻上鏡，大講他所謂的新研究成果。難怪有人批評：只有像他這種____的人才把學問放在嘴上。

③為進一步加強中小學教材建設，完善中小學教材編寫和____的管理，提高教材編審質(zhì)量，根據(jù)上級部門有關通知精神，特制定新辦法。A.篡改膚淺審定B.竄改膚淺審訂C.竄改浮淺審定D.篡改浮淺審訂3、填入下面橫線處的語句；銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我從海灣那邊返回。不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。A.船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．皓月當空，風平浪靜．我躺在鋪位上，傾聽那微風細浪的絮語，身子輕輕地搖晃著B.皓月當空，風平浪靜．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．我躺在鋪位上，傾聽那微風細浪的絮語，身子輕輕地搖晃著C.我躺在鋪位上，身子輕輕地搖晃著．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．皓月當空，風平浪靜．傾聽那微風細浪的絮語D.皓月當空，風平浪靜．我躺在鋪位上，身子輕輕地搖晃著．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．傾聽那微風細浪的絮語4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.塞罕壩人種下的不僅僅是一棵棵樹，更是一種信念、一種精神；不僅僅是一座“美麗高嶺”，更是一座受人景仰的“精神高地”B.當前，中國作出了加快建設世界一流大學和一流學科的戰(zhàn)略決策，以提高高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力C.比特幣正在得到華爾街的日益認可，主流金融市場紛紛打算推出比特幣期貨交易的方式，這正在引發(fā)人們的興趣以及監(jiān)管機構的某種擔憂D.《尋夢環(huán)游記》在華上映期間，深受廣大皮克斯迷所歡迎，其中一個重要因素是強調(diào)家庭的重要性，尊重祖先，這正是中國的儒家文化的重要內(nèi)容5、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.據(jù)人社部消息，今年調(diào)整的退休人員基本養(yǎng)老金已全部到位，全國1億多企業(yè)和機關事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老待遇提高，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金標準．B.提到“春晚”，對多次擔綱國內(nèi)外重大慶典晚會總導演的楊東升來說，并不陌生．1991年至2016年間，他曾參與了多屆春節(jié)聯(lián)歡晚會的創(chuàng)作工作，崗位遍及導播、歌舞導演、執(zhí)行導演等多個領域．C.《生死場》話劇是有針對性地向批判國民麻木精神這一“魯迅文學傳統(tǒng)”的有力回歸．它的出發(fā)點正是源于對“魯迅精神”的繼承，因此，我們今天排演《生死場》就是以繼承“魯迅傳統(tǒng)”來紀念魯迅精神．D.年前，一場寒潮將浙江的氣溫帶到了冰點，您如果在海南有套屬于自己的房子，就能馬上飛到那邊，天天面朝大海，春暖花開，隨時可以外出散步，看?？慈粘?，是不是特別愜意呢！6、治學(節(jié)選)[魏]徐干昔之君子成德立行，身沒而名不朽，其故何哉？學也。學也者，所以疏神達思，怡情理性，圣人之上務也。民之初載，其曚未知。譬如寶在____玄室①，有所求而不見，白日照焉，則群物斯辨矣。學者，心之白日也。故先王立教官，掌教國子，教以六德；教以六行；教以六藝；三教____而人道畢矣。學猶飾也，____。有懿德，故可以經(jīng)人倫；為美觀，故可以供神明。夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍之文，然后知被褐之____；涉庠序之教，然后知不學之困。故學者如登山焉動而益高如寤寐焉久而愈足顧所由來則杳然其遠以其難而懈之誤且非矣。詩云“高山仰止，景行行止”，好學之謂也。倚立而思遠，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如修翼之必獲也；孤居而愿智，不如務學之必達也。故君子心不茍愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。是以情性合人，而德音相繼也。孔子曰：“弗學何以行？弗思何以得？小子勉之?！彼箍芍^師人矣。馬雖有逸足，而不閑輿，____不為良駿；人雖有美質(zhì)，而不習道，則不為君子。故學者，求習道也，若有似乎畫采，玄黃之色既著，而純皓之體斯亡，____？子夏曰：“日習則學不忘，自勉則身不墮，亟聞天下之大言，則志益廣。”故君子之于學也，其不懈，猶上天之動，猶日月之行，終身亹亹②，____而后已。故雖有其才而無其志，亦不能興其功也。志____，學之師也；才者，學之徒也。學者不患才之不贍，而患志之不立。____?！兑住吩唬骸熬右宰詮姴幌??！狈矊W者，大義為先，物名為后，大義舉而物名從之。然鄙儒之博學也，務于物名，詳于器械，矜于詁訓，摘其章句，而不能統(tǒng)其大義之所極，以獲先王之心，此無異乎女史誦詩，內(nèi)豎傳令也。故使學者勞思慮而不知道，費日月而無成功，故君子必擇師____。[注]①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的樣子。(1)對下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是()(2)下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()(3)用斜線(/)給文中畫線的句子斷句，正確的一項是()(4)下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A.三教____而人道畢矣備：完備B.然后知被褐之____陋：粗陋C.終身亹亹，____而后已沒：死亡D.學者不患才之不____贍：供養(yǎng)7、【題文】依次填入下列橫線上的詞語；恰當?shù)囊豁検?)

①這幾項職工福利待遇規(guī)定；是全廠職工代表大會____的，任何人無權隨意改動。

②從學校畢業(yè)走上工作崗位；并不意味著學習的____，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學習。

③端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據(jù)說這樣可以____災難。A.審定終止驅(qū)除B.審定終止祛除C.審訂中止祛除D.審訂中止驅(qū)除8、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是。

①明確目的；設定目標后；為達到具體目標就需要_____的計劃。

②對于勞動竟賽中優(yōu)勝的單位和個人；應當_____他們適當?shù)莫剟睢?/p>

③先是領唱的人一個人唱，_____全體跟著一起唱。A.嚴密給既而B.周密給以既而C.周密給繼而D.嚴密給以繼而9、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.原定于3月22-23日在博覽廣場舉行的2013春季汽車展示會，延期至3月23-24日舉行，這一日之長讓車迷頗為失望B.在深圳一次干部大會上，兩名曾經(jīng)擔任過局處領導工作的在押犯罪嫌疑人，如泣如訴地懺悔、剖析自己在貪欲的驅(qū)使下，滑進墮落的深淵的經(jīng)過和思想斗爭經(jīng)過C.全省對養(yǎng)殖場、活禽交易市場等重點場所進行了禽類H7亞型禽流感監(jiān)測，同時對2918名禽類接觸高危人員進行監(jiān)測，均未檢出H7N9禽流感病毒核酸，請大家不要談虎色變D.故宮宮廷部研究館員郭福祥介紹，因游客徒手擊碎窗戶玻璃而跌落受損的翊坤宮正殿展室臨窗陳設的一座文物鐘表將在修復后改頭換面出現(xiàn)在游客面前評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分．（任選3個小題作答）

（1）老者安之，____；少者懷之．（《論語公冶長》）

____；不知東方之既白．（蘇軾《赤壁賦》）

（2）師者，____．（韓愈《師說》）

舞榭歌臺，____．（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷占》）

（3）____；一弦一柱思華年．（李商隱《錦瑟》）

潦水盡而寒潭清，____．（王勃《滕王閣序》）

（4）亦余心之所善兮，____．（屈原《離騷》）

____，死當結草．（李密《陳情表》）11、根據(jù)下面畫線句子的特點；再仿寫兩個句子。

課外閱讀名著是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到保爾永不妥協(xié)的人生真諦；讀《巴黎圣母院》，____；讀《家》____。12、請根據(jù)相關的知識判斷。

干支紀年是我國古代用于紀年的一種方式，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，今天仍在廣泛運用。天干是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2014年農(nóng)歷是甲午年，生肖為馬。那么2018年農(nóng)歷是____年，生肖為____。13、如圖圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關情況的抽樣抽查結果．請仔細閱讀；用簡明語言完成后面的題目．

（1）由此表得出結論：____．（意思對即可）

（2）針對結論提出建議：____．14、閱讀下面文字；完成下列各題。

葉圣陶。

記得民國十一年；我在天津《新民意報》編文學附刊。當時常在《小說月報》和《兒童世界》上看見葉先生的小說和童話，非常喜歡，因為我是有孩子心的人。民國十四年我到上海，才與葉先生晤面。一直到廿六年為止，這十二年間，接談的時間并不多，每每是在開會或聚餐的時候見面的。我們倆很熟，但說到交誼，可真是君子之交淡如水了。

差不多他所有的創(chuàng)作都曾送給我過；而我的著作也大半都送給他。我對于他的創(chuàng)作，《四三集》以前的全部看過。他的短篇小說集《火災》，我曾寫過書評。他對于我解釋其中一篇小說的夢境，認為能夠道出他的本意，其余不曾說什么。其實，最能夠了解或批評某一人的，或許還是某一人他自己，別人的見到處終不免有些隔靴搔癢。而我終于要妄談了。

我覺得葉先生是一個真正的教育家。他在甪直的小學里教書；極為認真。他隨便做什么事，總是誠懇地去做，決不敷衍茍且，有一分力便盡一分力。他喜歡小孩，因為小孩的心是純潔的，不曾沾染社會的惡習。因為他從心底里喜歡小孩，因此他能寫出童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》，又能寫出《一課》《小蜆的回家》《地動》那樣的小說。我也學著寫過童話，總是短短的，寫不到他那樣的細膩。以前，我在長沙第一師范學校用他的初中國語教科書作教本，另選一本聯(lián)絡補充教材給學生，將目錄寄給他看，他來信頗為稱許，說是像我這樣熱心教學的不多。他這一句話也說明了他自己也是熱心教學的，我們只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書就可以知道。與這熱心教學成為一物兩面的便是創(chuàng)作態(tài)度的謹慎。

他每寫一篇小說；必定經(jīng)過若干時間的構思，然后下筆。從來不曾潦草塞責，在商務任編輯的時候，他自己的時間有限，便在公余回家寫作，每每一個短篇，斷斷續(xù)續(xù)地要寫一兩個星期方才寫完。推而廣之，凡他所做的事，他都負責，從來不肯躲懶。例如，振鐸去歐洲，他代理過《小說月報》的編務，仔細地審閱來稿，每一篇都看過，方才決定去取。他對于新詩，謙抑地以為鑒賞力不夠，便要我來幫忙，替他選輯，所以他又是一個理想的編纂者。

他編《婦女雜志》；為了想要我寫一篇《現(xiàn)代女文學家概述》，曾經(jīng)寫給我兩封信，第一信云：“兄于世界文學所知較多，此題當然勝任。止須舉其尤者，略言其生平；旨趣、風格、作品大要。知兄甚忙，但弟少求索之門，得老友如兄者，自不肯放過，想來半年止此一遭，必能蒙允許也。”他寫得這樣懇切，自然我只好答應。他的第二信又來了：“承允撰稿，感何可言。文章只須平常談話那樣輕松隨便，筆下常帶感情，尤宜于婦志之讀者。十月底之約，想不至過期。”他這樣再三叮囑，我當然不會使他失望。對我如此，對別的他所要拉的撰稿人，當亦同然。這就是他辦事負責的一證。我曾到他家，親見他和他的妻子、小孩和親戚，全家動員編輯《十三經(jīng)索引》．倘若沒有細心和忍耐，這種書是編不出來的。他無論編《小說月報》、《婦女雜志》或《中學生》，沒有一次不是用全力來對付的，一切瑣碎的事，甚至校對，都由他自己動手。投稿人有信給他，如果是必需答復的，他也親自寫回信去。他的字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心。他與你見面時，雖是沉默，卻不使你感到局促，因為你可以在他那部位亭勻的臉上讀出他正準備著用十二分的誠懇來聽受你的宏論。

抗戰(zhàn)八年間葉先生的生活想來是大家所愿意知道的。他曾簡略地告訴我：廿七年初到重慶，十月到樂山武漢大學教書，廿九年夏離開武大到成都去，擔任教育科學館國文科的事情，這教育科學館是幫助教育廳計劃研究教育問題的。他在商務印書館出版了《精讀指導舉隅》和《略讀指導舉隅》，又在開明書店出《國文教學》，都是與朱自清合編的。戰(zhàn)時他只出了一本《西川集》①，最后四篇是類似小說的散文，都寫得很有意思。他頗注重修養(yǎng)，覺得一個人即使不寫詩，他的生活便是一首詩，才是值得佩服的人；也就是說，他覺得行比言更重要。他常說：一個人應該有所為有所不為。

他在《答復朋友們》里說：“一個人當深入生活的底里，懂得好惡，辨得是非，堅持著有所為有所不為，實踐著如何盡職，不然就是白活一場。對于這一層，我現(xiàn)在似乎認得更明白，愿意在往后的小半截路上，加緊補習?！彼赐噶酥袊脑S多羅亭②；能說不能行，頭大手小，“喜歡侈言革命，可是只限于掛在口頭，實際是懶得革命，尤其懶得革自己的命，懶得見少數(shù)的旁人真正革命?！蔽倚诺眠^葉先生的話。他不僅作品使我們愛讀，他那堅定的人格，也足以對于青年“在生活上發(fā)生影響”。

（選自趙景深《我與文壇》；有刪改）

【注】①《西川集》；本書是葉圣陶先生入川后出版的唯一隨筆集，內(nèi)容收入作者在1944年一年中所寫的隨筆小品。②羅亭，俄國作家屠格涅夫長篇小說《羅亭》的主人公，熱愛自由，能言善道，向往追求理想的生活；事業(yè)和愛情，但卻是“語言的巨人，行動的矮子”。

【相關鏈接】

葉圣陶（1894年-1988年）；原名葉紹鈞，字圣陶，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家；教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。早年當小學教師，并參加新潮社和文學研究會。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。

（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．文中“君子之交淡如水”是指作者和葉圣陶之間雖然很熟；但日常交往并不太多，兩人是在事業(yè)中結下樸素而真摯的友誼。

B．葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度極為謹慎；從來不曾潦草塞責，只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書就可以知道這一點。

C．葉圣陶因為對于新詩的鑒賞力不夠；便邀請作者來幫忙選輯，體現(xiàn)了“一個理想的編纂者”所應具備的誠實又謙虛的態(tài)度。

D．葉圣陶寫給作者的兩封信措辭委婉；語言典雅，表達得體，體現(xiàn)了他為人誠懇；做事負責的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓作者為之折服。

E．本文分別從教育；創(chuàng)作、編輯三個角度介紹了葉圣陶的生平事略；重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻以及人格上的非凡魅力。

（2）作者為什么說葉圣陶先生“是一個真正的教育家”？請結合材料簡要分析。

（3）葉圣陶先生常說“一個人應該有所為有所不為”；請結合材料理解“有所為”在文中的含義。作為“理想的編纂者”，葉先生又是怎樣實踐“有所為”的主張的？請簡要概括。

（4）作者在介紹葉圣陶先生的過程中，經(jīng)常穿插敘述自己與之相關的經(jīng)歷，你是否認同人物傳記的這種寫法？請結合材料談談你的看法。評卷人得分三、語言應用(共7題，共14分)15、【題文】仿照示例；以“自私”“愛心”為話題再各寫一句。要求恰當運用修辭。（3分）

【示例】“自私”：自私是一層玻璃；看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

“愛心”：是愛心一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。16、【題文】仿照例句續(xù)寫一個句子（3分）

例句：人生既有四季；便自有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。

人生既如登山，________________，_______________，________________。17、【題文】仿照下列語段中劃線的句子；續(xù)寫完下面評論“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的語段。

古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？____?

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？____?（6分）18、【題文】仿照例句；另寫兩個結構相同，語意相關的句子。4分。

例：如若是鳥；為什么不是一只翱翔蒼穹的雄鷹，用自己的高翔展示生命的尊嚴？

⑴____

⑵____19、閱讀下面的文字，按要求答題。網(wǎng)絡社交對人們的現(xiàn)實社交結構產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡社交加強了現(xiàn)實社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學習關系為基礎的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強大，各類SNS網(wǎng)站以及其他具有同類性質(zhì)的網(wǎng)絡應用(如BBS、貼吧等)進一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結構的細分化、碎片化。一些相對小眾的有共同興趣的人們借助網(wǎng)絡也得以聚集在一起。網(wǎng)絡相對減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎的社會交往時間。借助網(wǎng)絡跨時空的傳播能力，此前很多因受到時間或地理限制而被動用于與周圍人進行現(xiàn)實交往的時間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛好者的網(wǎng)絡社交。請概括網(wǎng)絡社交對人們的現(xiàn)實社交結構的影響。(不超過20字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、【題文】把下面的句子改寫一下；使之成為既有排比又有反問的句子。（2分）

原句：生活中時常有些東西觸動你的心；使你激昂；歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊！

改句:____________________________________________________________21、【題文】仿照下面的示例；自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式相同。（6分）

【示例】沙：世上好像只有沙最不值錢，然而，寶貴的金子就在它的里面。評卷人得分四、多選題(共4題，共28分)22、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

隨著工作壓力增大，我甚至很少有時間想起家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)也越來越少。。，，，。種種跡象表明；我離故鄉(xiāng)漸遠，離家漸遠，離父母漸遠。

①從漸漸稀少的電話到夜燈下的遙想。

②好像我已經(jīng)把家鄉(xiāng)忘了。

③以至于現(xiàn)在我竟然找不出語言闡釋家鄉(xiāng)的內(nèi)涵。

④從最初屋頂縹緲的炊煙到日夜盼望的家信。

⑤我對家的概念變得逐漸抽象起來。A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.②①④⑤③D.⑤①④③②23、從內(nèi)心里燃燒——李安談《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》近日，著名華人導演李安攜新作《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》來到中國，在整個電影市場掀起熱潮。從《臥虎藏龍》《斷背山》到《少年派的奇幻漂流》，李安在題材和技術上不斷自我突破并取得巨大成功，所以不少影迷都對他和他的這部新作充滿期待。記者：您不斷挑戰(zhàn)自我，讓自己完成似乎根本不可能完成的任務，這就是您的電影理想嗎？李安：我雖然60多歲了，但還在成長，好像年輕人一樣。成長包括我對電影的追求的成長，也包括我對這個世界和人們內(nèi)心的觀察的成長。我也需要活力，甚至需要障礙，因為沒有障礙，人就會沒有思想，很難保持新鮮度。我很喜歡拍電影，也很喜歡學電影，有人投資讓我去學去拍，對我來講是很大的福分，我也很珍惜學習的機會。每次爬一個高峰，我不僅能學到東西，還能學到謙卑。中國人講“學然后知不足”，我學到一個東西，找到一個答案，然后又開始探索新的問題，這是我保持活力的方法，就像我們呼吸一樣，是本來就在做的事情，無所謂挑戰(zhàn)。記者：所有人都非常關心《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》采用的每秒120幀、4K、3D這些全新技術。這是電影史上第一部使用這些新技術拍攝的故事長片，作為觀眾，大家應該做什么心理準備？李安：我一方面希望大家知道自己會看到什么再進去看，另一方面又覺得大家不要有任何思想準備可能是最好的，把自己過去的觀影習慣擺在一旁，才能夠很放松地進入新的電影世界去體會。因為電影從誕生時就是展現(xiàn)平面的，現(xiàn)在這個新技術把幕簾打開了，但本質(zhì)上還是內(nèi)心的表達。記者：這部電影選擇的是一個什么樣的故事？向觀眾傳達了什么樣的信息和感受？李安：當初看到原著，覺得非常內(nèi)在，寫的是比利·林恩這個男孩子頭腦里一天的思緒，但是不容易被看到，我就決定用新的方式進行表達。人生是一場“秀”，也是一場戰(zhàn)斗，也有戰(zhàn)斗的伙伴，同伴的心情也很難敘述。我們經(jīng)歷困難的時候更容易看到真相，因為所有的感官都是完全開放的。用我們的眼光看這個世界，有時候有點奇怪，有點喜劇性，也有點諷刺性，以這樣的題材拍一部新的電影是非常合適的。記者：影片給我們一種看到真、善、美的感受。您覺得現(xiàn)在電影技術每秒120幀是不是技術的極限？李安：現(xiàn)在這部電影不但能從銀幕上看出演員的氣色，體會到臺詞和潛臺詞，對角色的心態(tài)、氣質(zhì)和用心也都可以有所體會。我們常說真、善、美，“真”里面也有“善”和“美”。每秒120幀是新的開始，光追求幀數(shù)卻不會去有針對性地拍，還是不行。怎么把技術的東西做成藝術，商業(yè)上怎么發(fā)行，最后怎么樣改變我們電影文化的生態(tài)、電影人的思維習慣、觀眾的欣賞習慣，這些文化上的事情，都需要一個一個層次做上去。我覺得數(shù)碼電影是很有潛力的，現(xiàn)在我是寫實性的，將來可能抽象性的、輕松浪漫的也可以用這個技術。記者：您如何看待當下的中國電影市場？電影人應該如何努力？李安：中國電影市場一直都有好片子。對中國電影的期待，我還是那句老話，“現(xiàn)在好像是黃金時代，希望大家能夠把握住，能夠多做點，扎下根”。過去美國市場及其思維方式是主導?，F(xiàn)在不管是市場還是文化方面，中國電影不光對自身而且對全世界都有一個新的導向，非常期待它能夠長期健康地發(fā)展，這是我的一個心愿，希望大家一起努力。藝術這行或者娛樂這行，我感覺需要一種燃燒的熱情，必須真誠地往內(nèi)心里面深挖。我們?nèi)松姓鎸嵉臇|西，去觸摸它，都是挺難受的，要經(jīng)過美化、藝術化，自己要真誠，在這個過程中，需要用燃燒的熱情點亮我們的內(nèi)心。我之所以喜歡這么近地看人，是因為看清對方就是看清自己，了解人性。下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()A.不斷挑戰(zhàn)自我，讓自己完成似乎根本不可能完成的任務是李安的電影理想，他能夠在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中保持創(chuàng)作的活力。B.在人們的視角下，世界有時會呈現(xiàn)不同尋常的特性，比如有點奇怪、有點喜劇性或者有點諷刺性。李安認為這恰恰適合拍一部新電影。C.每秒120幀的電影技術可以使觀眾從銀幕上看出演員的氣色，體會角色的內(nèi)心世界，因此能夠展現(xiàn)出“真、善、美”的東西。E.當下的電影市場以及電影文化，都由中國電影來主導，而過去是以美國電影市場和思維方式為主導的。E.當下的電影市場以及電影文化，都由中國電影來主導，而過去是以美國電影市場和思維方式為主導的。24、材料一：日前，《聯(lián)合國防治荒漠化公約》第十三次締約方大會高級別會議在鄂爾多斯市開幕。防治荒漠化，中國不僅有決心有理念，更有行動和成就。山西右玉縣十幾任縣委書記堅持一張綠化藍圖繪到底，將“不毛之地”改造成了“塞上綠洲”。河北塞罕壩一代代務林人薪火相傳，55年矢志不移，營造出世界上面積最大的一片人工林?；哪闹卫聿粌H僅需要各國政府的努力，更需要每一位地球村“村民”的合作和改變，丟掉“環(huán)保與我無關”的冷漠思想，積加入綠色生活大軍，為荒漠化治理獻上自己的一份力量。同時，荒漠化治理的科技化程度，在一定程度上直接決定治理的效果，而且具有科技含量的防治荒漠化方案，也更能引起大眾尤其是年輕人的關注。比如運用衛(wèi)星數(shù)據(jù)來觀測荒漠氣候狀態(tài)，實時監(jiān)控荒漠化程度，做到統(tǒng)籌布局；建立各地網(wǎng)絡環(huán)保留言箱，組建專業(yè)環(huán)保團隊進行實地考察，對可行建議進行摘選和應用。(摘編自《貢獻防治荒漠化的中國方案》，2017年9月13日《人民日報》材料二：圖甲圖乙材料三：不同于以往傳統(tǒng)的防沙、捕沙等”防衛(wèi)式”的治沙理念，鄂爾多斯另辟出一條”主動出擊”的治沙和用沙之路。日前，記者參觀了鄂爾多斯市一家環(huán)保磚廠，該磚廠通過“吞食”風積沙和工業(yè)固廢，并在隧道窯中進行燒制，加工制成可用于建筑原料的新型環(huán)保市政磚，實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟就益的“雙贏”。將風積沙用作建材產(chǎn)品原料，開創(chuàng)了國內(nèi)磚瓦行業(yè)的先河；變沙漠為資源，變荒為寶，也開辟了沙漠治理的新路徑。內(nèi)蒙古自治區(qū)分布著中國八大沙漠的一半，和四大沙地的全部。沙漠資源的“成災”和“成寶”決定著內(nèi)蒙古沙漠的命運。展開對沙漠風積沙的工業(yè)化利用，生態(tài)化治理，也有利于建設中國北方綠色生態(tài)屏障，推進京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境防治。(摘編自《鄂爾多斯生態(tài)工業(yè)治沙新舉措》，2017年9月20日中國日報網(wǎng))材料四：日前，全國近35%的貧困縣、近30%的貧國人口分布在沙區(qū)。沙區(qū)是中國生態(tài)治理的難點，也是脫貧攻堅的重點。在不斷的機制創(chuàng)新中，中國尋找到制服“沙害”的秘訣，找到了打開沙漠黃金寶庫的鑰匙。全民治沙在為沙漠增綠的同時，培育出林果業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)以及加工服務業(yè)等諸多產(chǎn)業(yè)，增強防治的可持續(xù)發(fā)展能力，更產(chǎn)生良好的社會效益，走出了一條中國特色的防沙治沙道路，凝聚起一種中國精神、中國力量。“讓我印象最為深刻的是，中國將治沙和治窮相結合。在中國，沙漠沒有被看成一個問題，而被視為機遇，即在綠化沙漠的同時帶來就業(yè)、減貧的機遇，這對‘一帶一路’沿線國家都具有啟發(fā)意義?！奔蛹{環(huán)境科學與技術創(chuàng)新部副部長帕特里夏·安佩安格說。（摘編自《共享荒漠化防治經(jīng)驗、構建生態(tài)安全共同體》，2017年9月15日《光明日報》）下列對材料相關內(nèi)容的概括與分析，正確的兩項是A.根據(jù)“我國各省區(qū)荒漠化現(xiàn)狀分布圖”，我國荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海等5個省區(qū)。B.防治荒漠化需要采取更為現(xiàn)代化的科技手段和治理藝術，荒漠化治理的效果取決于防治荒漠化方案的科技化程度。C.過去認為沙漠是“不毛之地”，如果運用“反向思維”，變沙漠為資源，用可持續(xù)眼光看待沙漠，沙漠也會變寶庫。E.近年來，我國土地荒漠化治理成效顯著，像現(xiàn)在這樣持之以恒地進行下去，土地荒漠化問題就會得到徹底解決。E.近年來，我國土地荒漠化治理成效顯著，像現(xiàn)在這樣持之以恒地進行下去，土地荒漠化問題就會得到徹底解決。25、材料一：2017年3月，由中南民族大學教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站共同打造的《唐宋文學編年系地信息平臺》正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡點擊量就達220萬次。登陸平臺，點擊詩人名字，侈可看見他一生行跡的文字版和路線圖，點擊路線圖中的任一個地點，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖第一次通了歷史的時空隔闔，將唐宋詩人請出了“格子間”。這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學連接在一起。上世紀90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋排名次，結果遭到一片罵,但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評價“必須要有數(shù)據(jù)作支撐。”該地圖還引起了海外研究者的關注，哈佛大學相關項目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。(摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩人請出“格子問”》)材料二：我們生活在一個任何人都無法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多；人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多。因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國交通部關于對阿拉斯加航空公司和美國西部航空公司的飛機晚點率統(tǒng)計分析為例：商榷：當然，在非連續(xù)性文本中，材料二本身存在邏輯問題，比如:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就越多”就是絕對化，應該是:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就可能越多?！边@倒是第21題命題很好的材料。盡管這是原文翻譯者的問題，但是命題者在選用時，尤其還在這個點上命題，就該做適當?shù)膭h改。

自1987年起，美國交通部就要求航空公司上報每個月的晚點記錄。在最近的報告中，美國西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家,晚點率最低。在競爭對手紛紛倒閉的情況下，形勢一片大好。但1991年的夏天，美國西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計分析有關。分析人員統(tǒng)計分析時只關注四個對象:客機、到達機場、客機數(shù)量和晚點頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計平均數(shù)時，對某些指標進行過度加權后，兩個公司的平均晚點率就完全走向了反面。(摘編自美國馮啟思《對“偽大數(shù)據(jù)”說不:走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》)[注]統(tǒng)計學認為,在統(tǒng)計中計算平均數(shù)等指標時，為了考慮到每個數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權數(shù),這樣的做法就叫加權，即對各評價因子在總體評價中的作用進行區(qū)別對待，事實上，沒有重點的評價就不算是客觀的評價。材料三:近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點方案》(以下簡稱《方案》)正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運用大數(shù)據(jù)概念和技術創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測統(tǒng)計工作的思路和辦法，推動大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務等環(huán)節(jié)的應用，形成一批可復制、可推廣的成果。試點省份包括:天津、上海、江蘇。安徽、江西、山東、湖南、廣東。廣西。重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開放不足，導致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘、數(shù)據(jù)碎片化和信息不對稱等問題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場與經(jīng)濟信息司副司長王小兵認為，充分利用大數(shù)據(jù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實行數(shù)字化設計、智能化控制、精準化運行、科學化管理，是推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇。(摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點方案>公布:打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》)

下列對材料的相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.《唐宋文學編年系地信息平臺》利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖，這是因內(nèi)文學研究領域首次利用大數(shù)據(jù)的個案。B.王兆鵬的研究引起了哈佛大學相關項目組的關注，這說明海內(nèi)外的文學研究者對于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識和期待的。C.馮啟思認為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會更多，所以不能只關注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對“偽大數(shù)據(jù)”說不。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。評卷人得分五、名著閱讀(共4題，共16分)26、短文中畫線的句子反映了孔子怎樣的思想？請用自己的話概述；并舉例談談你對這一思想的認識。

子適衛(wèi)，冉有仆①。子曰：“庶②矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”____（《論語·子路》）注釋：①仆：御車。②庶：人口眾多。27、閱讀材料；回答問題。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸啊对姟吩疲骸缜腥绱瑁缱寥缒ァ?，其斯之謂與?”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”（《論語·學而》）結合選文，談談孔子是如何培養(yǎng)學生根據(jù)已有信息推求未知的能力的。28、閱讀下面《論語》的文字；回答問題。

①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸（1），官事不攝（2），焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門（3），管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（《八佾》）②子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽（5）矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?！保ā稇梿枴罚┳⑨專海?）三歸：應繳納給公家的市租。（2）攝：兼職。（3）塞門：筑于門口以擋視線的屏墻；按禮制，此為天子諸侯所用。（4）反坫：土筑的平臺，用于國君間會見的儀式。（5）被發(fā)左衽：頭發(fā)披散，衣襟向左掩，這是未開化的人的裝束。

綜合以上材料，概括孔子對管仲的不同評價，以及這樣評價的依據(jù)。29、儒家認為“禮”是社會秩序、道德規(guī)范和做人準則。下列不涉及“禮”的一項是（）A.顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！盉.對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”C.他日，又獨立，鯉趨而過庭，曰：“學禮乎？”對曰：“未也。”“不學禮，無以立?！盌.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復也。”參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】可以用排除法進行篩選：如只要在某一組中找到一個讀音不同的，即可刪除該項，這樣縮小范圍后再仔細推敲．【解析】【解答】A．“暑假”的“假”讀jià；其余讀“ji?！保?/p>

B．“口供”和“供認不諱”的“供”讀ɡònɡ；其余讀“ɡōnɡ”；

C．“唱主角”的“角”讀jué；其余都讀jiǎo；

D．全部正確。

故選：D2、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查近義詞辨析；要了解詞語的含義和使用范圍?！案Z改”與“篡改”都是動詞，都有“改動”的意思，表示對某些既成的東西作錯誤的改動，也都含有貶義。但兩者的使用范圍有所不同?！案Z改”指改動；刪改?！案Z改”的對象一般是文字、詞語、成語、文件、古籍、賬目等，多是具體的書面材料里的字句?！按鄹摹倍嘀妇駥嵸|(zhì)方面的改動?！按鄹摹钡膶ο笠话闶菤v史、經(jīng)典著作、理論、學說、政策、指示等。也就是說，用假的、錯的代替正確的東西，用作偽的手段對某些理論或精神實質(zhì)進行改動或曲解?！澳w淺”與“浮淺”意義側重點不一樣，“膚淺”強調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認識活動的詞語搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識、修養(yǎng)。審訂與審定都是動詞，都含有審查、審閱的意思。審訂側重在“訂”，即修改、訂正其中的差錯，不強調(diào)意見的最后確定；審定側重在“定”，即審查后作出決定、評定，強調(diào)意見的最后確定。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力．解答本題，首先要通讀語段，把握語段中心，然后結合上文進行推測，可以使用排除法．【解析】【解答】本語段重在描寫；按照描寫的順序，應該先描寫周圍的環(huán)境，再描寫人，排除C；D；描寫環(huán)境，應該由大處著筆，再到細小之處，所以應該先描寫天地，再描寫船，排除A；

故選：B．4、B【分析】解析：

A項；成分殘缺。在“不僅僅是一座′美麗高嶺'”前加“造就的”；

B項正確；

C項；語序不當?！氨忍貛耪诘玫饺A爾街的日益認可”語序不當，“日益”放在“得到”之前；

D項；句式雜糅?！吧钍芩鶜g迎”雜糅，刪掉“所”或?qū)ⅰ吧钍堋备臑椤盀椤保?/p>

故選：B。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

句式雜糅的常見類型。

所謂句式雜糅；就是只有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結構的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結構形式有以下幾類：

1．表對象。對于上。

例：對于調(diào)動工作這個問題上；我曾周密地考慮過。

修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個問題”；或說“在調(diào)動工作這個問題上”。

2．表決定。以即可。

例：關于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可。

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”。

3．表事由。借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動了“盧溝橋”事變。

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”。

4．表構成。由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”。

5．表意愿。本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術。

修改意見：或說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

6．表被動。被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛。

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。

修改意見：或說“其根本原因是黨風不正”；或說“其根本是黨風不正在作怪”。

8．達之巨。

例：賴昌星集團自1996年以來；在海關大肆走私，累計逃稅金額高達530億元之巨。

修改意見：或說“高達530億元”；或說“達530億元之巨”

9．表目的。旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動；經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結束了。修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動”。

10．表范圍。大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的。

修改意見：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”；或說“是個人拼搏奮斗取得的”。

12．表時間。長達之久。

例：這架航天飛機的研制；耗時長達六年之久。修改意見：或說“長達六年”，或說“達六年之久”。

13．表限制。超過以上。

例：到本超市購物；每人每次消費金額超過50元以上者，有禮品贈送。修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費金額50元以上者”

另外；常見的雜糅格式還有：

防止不再（“防止”和“不再”）

非才行（“非不可”和“只有才行”）

需要不可（“需要”和“非不可”）

從為出發(fā)點（“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點”）

大約左右（“大約”和“左右”）

是由于的結果（“是由于”和“是的結果”）

之所以的原因（“之所以”和“的原因”）

供之便（“供之用”和“以便”）；等等。

以上內(nèi)容，僅是雜糅句式的一部分。另外，句式雜糅的形式多樣，同學們在學習過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)、總結。多讀文章，培養(yǎng)語感，此種語病是可以解決的?！窘馕觥緽5、A【分析】A．正確．

B．成分殘缺；濫用動詞“提到”造成主語殘缺，可刪除“提到”．．

C．成分殘缺；“以繼承‘魯迅傳統(tǒng)’”缺少介詞“以”的賓語中心詞，可在“繼承‘魯迅傳統(tǒng)’”后加“的方式”；句式雜糅，“它的出發(fā)點正是源于對‘魯迅精神’的繼承”將“它的出發(fā)點正是對‘魯迅精神’的繼承”和“它是源于對‘魯迅精神’的繼承”雜糅，可取其一．

D．語序不當；“您如果”語序不當，“您”與“如果”位置互換．

故選：A

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

辨析病句常用方法有：

（1）梳理枝干法．即用語法分析的方法；依次檢句子的主干和修飾部分．

（2）語感審讀法．調(diào)動語感；看句子是否合于語言習慣．可與語法分析配合使用．

（3）造句類比法．對語感判斷或語法分析仍吃不準的句子；可仿原句的結構造一個日常用的句子，比較得出結論．

（4）邏輯分析法．主要從概念；判斷、推理等方面考慮句子是否得當；句間關系、前后順序等是否合理．

雜糅情況主要有以下幾種類型：

一；表被動。

常見結構：被（受）所．如：

1；《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎；因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護．（1999年全國卷）

說明：句子的前分句；將“深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起，修改時，任刪其一即可．

二；表原因。

常見結構：原因是造成（引起；誘發(fā)、作怪）；由于結果；之所以的原因；是因為的原因．如：

2；不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪．（2001年京、蒙、皖春季卷）

說明：本句的后分句是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅；修改時，任刪其一即可．

3；一個之所以變壞的原因；除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己．（1998年全國卷）

說明：本句前分句可以說成“一個人之所以變壞”；也可以說成“一個人變壞的原因”．

三；表目的。

常見結構：是為了為目的；把達到；防止不再．如：

4；為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強了交通安全教育．（1993年全國卷）

說明：本句將“防止這類事故再次發(fā)生”和“使這類事故不再發(fā)生”雜糅在一起．

四；表意圖。

常見結構：本著為原則；從為出發(fā)點．如：

5；他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則；使用了新的工藝和新的枝術．（石家莊24中2004年高三模擬卷）

說明：前分句要么說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；要么說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”．

五；表對象。

常見結構：對象面向；對于問題上．如：

6；這本雜志的對象；主要是面向中學語文教師及其他語文工作者．（1995年全國卷）

說明：本句可以說“這本雜志的對象；主要是”，也可以說“這本雜志主要是面向”．

六；表組成。

常見結構：還有來自也參加了；成分是配制而成；分部分組成；有組成；大多是以為主．如：

7；這次網(wǎng)絡短訓班的學員；除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習．（2000年全國卷）

說明：本句中的“還有學習”；我們可以說“還有來自科技工作者”，也可以說“清華大學等也參加了學習”，而現(xiàn)在將這兩種說法雜糅在一起，修改時，可以任選其中一種說法．

8；止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品；它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成．

說明：本句后分句要么說“它的成分是遠志氯化銨等”，要么說“它主要由等配制而成”．【解析】A6、【小題1】D【小題2】A【小題3】A【小題4】D【分析】此題考查對文言實詞的理解能力。對于文言實詞的考查，要重點把握通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。解題需結合語境辨析詞語的含義，可以采用字形推斷法、語言結構推斷法、語法分析推斷法、語境分析法、成語印證法、課文遷移法等，本題中，D項解釋有誤，贍：充裕。故選D。

此題考查學生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。文言虛詞主要包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞幾類，文言虛詞的特點是變化大、頻率高、用法活、功能強，學習文言虛詞，必須注意確切分辨每個詞的詞性及其在句子中的語法作用。本題中，A.均為介詞，在。B.副詞，就；副詞，卻。C.助詞，判斷句標志；助詞，定語后置句標志。D.句末語氣詞，可不譯；代詞，他。故選A。

此題考查學生文言文斷句的能力。解答時，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標志，如虛詞、對話標志、對偶、排比、特殊句式等來斷句，最后運用排除法，針對選項中不同的斷句點分析、排除。本題中，根據(jù)句式對稱和虛詞的用法特點，可知“如登山焉”和“如寤寐焉”、“動而益高”和“久而愈足”是對稱句式，且“焉”字是虛詞，放在句末，因此“高”“焉”“足”后應斷開；這樣可排除C、D兩項。而后面“則”要放在句首，“然”字是形容詞詞尾，“杳然”不能斷開，這樣就排除了B項。故選A。

此題考查學生對文本有關內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。本題中，D項后一分句內(nèi)容錯誤；致力于訓詁名物，只會徒勞無功，沒有成就。這個跟選項沒有關系。故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】D【小題2】A【小題3】A【小題4】D7、B【分析】【解析】

①必用"審定"，排除C、D；③必用"祛除"，故選B。審定：審查決定審訂：審閱修訂。中止：中途停止。終止：結束。驅(qū)除：趕走、除掉，用于具體。祛除：除去疾病、疑懼、邪惡，用于抽象。【解析】【答案】

B8、C【分析】【解析】“周密”：著重于周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面；“嚴密”：側重于嚴格、緊密，沒有疏漏?！敖o以”后面只說所給的事物，并且多為抽象事物，不說接受的人；要是說出接受的人，“給以”就要改成“給”。既而：連詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久；繼而：連詞，表示緊隨在某一情況或動作之后。【解析】【答案】C9、C【分析】【分析】本題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型．【解析】【解答】A．不合語境；一日之長：表示決斷或處理事情有相當能力．句子要表達的意思是“延長了一天”；

B．不合語境；如泣如訴：像在哭泣像在訴說，形容哀戚婉轉(zhuǎn)，抒情樂聲．句子要表達的意思是“就像哭泣似得”

C．正確；談虎色變：比喻一提起可怕的事就情緒緊張．符合語境；

D．不合語境；改頭換面：只有表面上有所改變，其內(nèi)容都依然如故．句子要表達的意思是“面貌全新地”；

故選：C．二、填空題(共5題，共10分)10、朋友信之相與枕藉乎舟中所以傳道受業(yè)解惑也風流總被雨打風吹去錦瑟無端五十弦煙光凝而暮山紫雖九死其猶未悔臣生當隕首【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）朋友信之相與枕藉乎舟中（重點字：藉）

（2）所以傳道受業(yè)解惑也風流總被雨打風吹去（重點字：受；雨打風吹）

（3）錦瑟無端五十弦煙光凝而暮山紫（重點字：瑟；端、凝）

（4）雖九死其猶未悔臣生當隕首（重點字：猶、隕）11、我們領悟到卡西莫多英雄救美的人性至善我們領略了覺民為理想而戰(zhàn)的勇氣．【分析】【分析】本題考查仿用句式．做這樣的題，一般分為三步．一，要找準句式，化仿句為填空；二，仔細申準題目的隱含條件，包括修辭、句間關系等；三，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語．【解析】【解答】做此題需注意幾點：一；最前面的句子是總括句，要寫出名著給我們有益的啟示；二，我們必須對這個名著有所了解，知道里面的人物和情節(jié)；三，注意句式，“我們可以（）到（）的（）”．

答案示例：讀《巴黎圣母院》，我們領悟到卡西莫多英雄救美的人性至善；讀《家》，我們領略了覺民為理想而戰(zhàn)的勇氣．12、戊戌狗【分析】【分析】文學常識識記能力，要求會適當?shù)姆治觯窘馕觥俊窘獯稹课煨绻罚?分）13、動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要【分析】【分析】圖表類答題技巧：

1．看清題目要求．

2．注意整體把握；切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容．

3．注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化；這些往往是解題的關鍵．

4．答題步驟。

第一步；進行客觀描述；

第二步，得出觀點和結論．【解析】【解答】圖一中可以看出動畫類節(jié)目為少兒節(jié)目中收視率最高的；圖二中可以看出最受歡迎的動畫片主要來自于日本，中國的僅占百分之二十．針對上述現(xiàn)象，首先應該對動畫片進行精心挑選，為少兒提供高質(zhì)量的動畫節(jié)目，其次要大力發(fā)展中國自己的動畫產(chǎn)業(yè)，不能依靠進口．

參考答案。

（1）動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源；日本一家獨大．

（2）制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要．14、DA【分析】【分析】（1）歸納內(nèi)容要點；概括中心意思．能力層級為分析綜合C．

（2）概括人物形象特點．能力層級為分析綜合C．

（3）理解文中重要詞語的含義．能力層級為理解B．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解．能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）B項“他與夏丏尊合編的幾部作文法的書”原文用以印證的是熱心教學．C項“對于新詩的鑒賞力不夠”表述有誤；原文為“謙抑地以為鑒賞力不夠”；E項“重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻”表述不妥，應就是“人格上的非凡魅力”．

（2）分析人物形象特點；主要依據(jù)文中對人物的描寫．從文中的第二段“我覺得葉先生是一個真正的教育家”可知，答案應從下文進行篩選．本題的答題區(qū)間文章的第二段至第四段，根據(jù)這幾段的內(nèi)容概括即可．

（3）理解句子的含義；一定要結合句子的所在段落，甚至是整個文章理解．這句話的前文是“他頗注重修養(yǎng)，覺得一個人即使不寫詩，他的生活便是一首詩，才是值得佩服的人；也就是說，他覺得行比言更重要”，這里的“有所為”就是強調(diào)行比言更重要，主張深入生活，盡職盡責，明辨是非，從我做起，認認真真；踏踏實實地做事．

他的有所為主要體現(xiàn)在：代理編務仔細審閱每一篇來稿；全家動員編輯《十三經(jīng)索引》；編雜志親自校對；索稿懇切，愿意誠懇聽取別人的宏論．

（4）本題是一道開放性的題目；可以選擇同意，也可以選擇不同，主要是分析采用第一人稱的好處和短處．運用第一人稱的好處有：增強真實感；用“我”襯托主要人物．不足之處：帶有強烈的主觀意味，沖淡主人公形象；視角單一，不能全面刻畫主要人物．

答案：

（1）D；A、E（D項3分；A項2分，E項1分．

（2）①做事誠懇；決不敷衍茍且，如在甪直的小學里教書，極為認真；②從心底里喜歡小孩，為孩子們能寫出《稻草人》等兒童文學作品；③熱心教學，編寫國語教科書和作文法的書；獻身教育，抗戰(zhàn)期間依然執(zhí)著于研究教育問題．

（3）含義：葉圣陶先生的“有所為”就是強調(diào)行比言更重要；主張深入生活，盡職盡責，明辨是非，從我做起，認認真真；踏踏實實地做事．

表現(xiàn)：①做事負責；從不躲懶，如代理編務仔細審閱每一篇來稿；②編纂細心耐心，全力以赴，如全家動員編輯《十三經(jīng)索引》，編雜志親自校對；③為人謙和誠實，如索稿懇切，愿意誠懇聽取別人的宏論．

（4）認同：①從“我”親歷親聞的角度介紹；使人物傳記更為真實可感，更具情感力量．如寫我和葉先生互贈著作，我為葉先生寫書評深得其認同，寫出了作者和傳主之間心靈的契合．②“我”的作為對傳主葉圣陶先生的形象起到很好的襯托作用，如以“我”寫童話襯托葉先生寫作的細膩，以“我”的熱心教學襯托葉先生的熱心教學．

不認同：①通過“我”的親歷親聞介紹傳主，主觀意味太濃，“我”的過多介入會沖淡葉先生的形象，影響傳記寫作的客觀性．②僅從我的視角介紹傳主，選擇材料受到極大限制，缺少豐富性，不能夠更全面更典型地刻畫傳主的形象．（本題8分，選取以上觀點任意一種即可，“理由”分析，兩個以上且分析正確合理即可得滿分．其他答案，言之成理也可．僅有觀點，沒有理由不給分．）三、語言應用(共7題，共14分)15、略

【分析】【解析】開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠鹤运绞且粔K布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（3分。寫出一句給2分，寫出兩句給3分。句式一致，修辭正確。酌情給分）16、略

【分析】【解析】

試題分析：續(xù)寫句子；首先要保證在內(nèi)容是一致的；連續(xù)的，其次在句式上也應該是相對的，即結構上是相同或相近的。本題續(xù)寫的句子已經(jīng)給出了開頭，就只有順著這個話題住下寫，注意到例句“寒暑、榮枯、開謝”的相對，下一句也要有類似的相對。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】便難免峰回路轉(zhuǎn)花明柳暗升降浮沉。17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】18、略

【分析】【解析】

選取合適的陳述對象，組織結構相同、語意相關的語句【解析】【答案】

1如若是魚；為什么不是一尾游弋深海的猛鯊，用自己的桀驁展示生命的個性？

2如若是風景，為什么不是一處照亮所有的視線，用自己的美麗揮灑生命的輝煌？19、略

【分析】試題分析：作答時首先要將文段劃分層次，其次要根據(jù)層次間的關系進行歸納。注意不能超過20個字。【解析】【答案】“趣緣”交往被強化，“地緣”交往被削弱。20、略

【分析】【解析】

試題分析：解答本題；關鍵是要找出適宜于改寫的部分。認真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。

考點：本題考查學生正確使用修辭的能力；能力層級為E級。

點評：要正確地使用修辭手法，必須認識和把握修辭的基本特征。只有把握了常用修辭手法的基本特征，才能正確使用它。比如本題中的排比，認識到它的基本特征和表現(xiàn)形式，說能很快確定使你激昂、歡樂、憂愁、深思，可以構成排比，從而將其改成排比句。【解析】【答案】生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩嗎？(連用四個“使”也可以)21、略

【分析】【解析】本題考查仿用句式。仿寫例句要做到形似與神似。一是仿句與例句句式相同，結構相同。二是修辭格相同。所謂神似，就是要分析前后內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，使仿寫句式在內(nèi)容的聯(lián)系和邏輯的聯(lián)系與例句保持一致。基本句式為：世上好像什么最怎樣，然而，什么就在其中?；疽馑紴椋翰恢靛X的東西表面上仿佛無意義，但直正的價值卻在其中?！窘馕觥俊敬鸢浮靠諝猓菏郎虾孟裰挥锌諝庾盍畠r；然而，人們賴以生存的氧就在它的里面。

苦難：世上好像只有苦難最煩心，然而，堅韌的品質(zhì)就由它磨礪而出。四、多選題(共4題，共28分)22、A|B【分析】【分析】解答本題首先應該通讀每個分句，理解每個句子的含義，然后再推敲每個分句之間的關系，根據(jù)每個分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，來排列句子的順序，排列順序是可采用排除法進行．【解析】【解答】本題探討的話題是“家鄉(xiāng)”；首先敘述“壓力增大，很少有時間回家”，接著敘述對家鄉(xiāng)的遺忘，最后敘述對父母的思念；

①句遙想家鄉(xiāng)；

②句介紹把家鄉(xiāng)忘了；

③句介紹找不出語言闡釋家鄉(xiāng)內(nèi)涵；

④句盼望家信；

⑤句介紹家鄉(xiāng)的概念抽象起來；通過分析可知：句②承接回家次數(shù)少以致于把家鄉(xiāng)忘了；寫對家信的盼望句子是：①④，根據(jù)思念的程度應是先盼家信，故順序為：④①，句⑤由于沒有家信；電話以致于家鄉(xiāng)的概念逐漸抽象了，所以句⑤在句①后，句③開啟下文為最后一句，所以順序為：②④①⑤③；

故選A．23、AB【分析】本題考查對文章有關內(nèi)容的分析和概括的能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中分析的每一個重點，注意結合語境，注意語言表述的不同。?C項，展現(xiàn)“真、善、美”的東西不僅需要每秒120幀的技術，還要有針對性地去拍。D項，抽象性的、輕松浪漫的題材，“將來可能”運用這個技術。E項，當下中國電影對全世界有一個新的導向，并不等于說電影市場“由中國電影來主導”。故選AB?！窘馕觥緼B24、AC【分析】此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)選項的設置，從內(nèi)容、觀點等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。B.原文表述為“在一定程度上直接決定治理的效果”；D.原文表述為“有利于推進京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境防治”；E.“就會得到徹底解決”結論推斷不當。故選AC?！窘馕觥緼C25、BC【分析】略【解析】BC五、名著閱讀(共4題，共16分)26、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

第一問；結合句子的意思概括即可。劃線句的意思是：孔子說：“使他們富裕起來?！比接姓f：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子說：“教育他們?！笨鬃犹岢隽恕跋雀缓蠼獭钡恼嗡枷耄J識到經(jīng)濟富裕是德教的基礎。孔子重視教化，但并不憑空言道，而是明白教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達到一定程度