大班藝術活動手掌印畫

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR大班藝術活動手掌印畫活動背景與目的活動準備與安排活動流程設計教學方法與技巧活動評價與反饋活動延伸與拓展目錄CONTENTS01活動背景與目的手掌印畫起源是一種古老的藝術形式，通過手掌蘸取顏料在紙上按壓形成獨特的圖案。手掌印畫的意義能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的藝術感知能力和表達能力。手掌印畫的起源和意義通過藝術教育活動，提高幼兒對美的感知和欣賞能力。培養(yǎng)審美激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力和表現力，發(fā)掘他們的藝術潛能。發(fā)掘潛能通過藝術活動鍛煉幼兒的眼、手、腦協(xié)調能力，促進智力發(fā)展。鍛煉協(xié)調能力大班幼兒藝術教育的目標010203讓幼兒了解手掌印畫的基本技巧和方法，掌握創(chuàng)作要領，能夠獨立完成作品。預期目標通過活動，幼兒能夠提高藝術表現力和創(chuàng)造力，增強自信心和成就感，同時培養(yǎng)團隊合作意識。效果評估本次活動的預期目標與效果02活動準備與安排顏料選用無毒環(huán)保的水性顏料為了保證孩子們的安全，我們選用了無毒環(huán)保的水性顏料，這種顏料不易傷害孩子們的皮膚，且容易清洗。紙張選用厚實的卡紙或畫紙厚實的卡紙或畫紙能更好地吸收顏料，不易破裂或變形，同時能讓孩子們的手印更加清晰。材料準備：顏料、紙張等選擇及原因選擇寬敞明亮的教室或畫室這樣能保證孩子們有足夠的空間進行創(chuàng)作，同時也方便教師指導和管理。地面和墻面做好保護措施在地面和墻面上鋪上報紙或塑料膜，防止顏料污染地面和墻面，同時也方便活動后清理。布置作品展示區(qū)在活動室內布置一個作品展示區(qū)，讓孩子們在完成后可以將自己的作品展示出來，增強自信心和成就感。場地布置：安全、舒適的環(huán)境營造時間安排：活動開始、進行和結束的時間規(guī)劃活動開始階段（10分鐘）教師介紹手掌印畫的概念、方法和注意事項，并演示如何進行手掌印畫。活動進行階段（30分鐘）孩子們自由創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助孩子們解決遇到的問題，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?；顒咏Y束階段（10分鐘）孩子們完成作品后，教師組織大家進行作品展示和分享，讓孩子們互相欣賞和學習。同時，教師也需要對本次活動進行總結和反思，以便更好地改進未來的活動。03活動流程設計情境創(chuàng)設通過故事或游戲等形式，激發(fā)幼兒對手掌印畫的興趣，使幼兒積極參與到活動中來。作品欣賞展示一些優(yōu)秀的手掌印畫作品，引導幼兒觀察、思考和想象，激發(fā)創(chuàng)作欲望。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引導幼兒進入狀態(tài)實踐環(huán)節(jié)：指導幼兒進行手掌印畫創(chuàng)作基礎技能指導教授手掌印畫的基本技巧，如顏色搭配、手掌姿態(tài)、按壓力度等，幫助幼兒掌握基本的創(chuàng)作方法。創(chuàng)作過程引導個性化輔導鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過手掌印畫表達自己的想法和感受。根據幼兒的不同特點和需求，提供個性化的輔導和指導，幫助幼兒克服困難，實現自己的創(chuàng)作目標。將幼兒的作品進行展示，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作成果得到認可和欣賞。作品展示鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的經驗和感受，培養(yǎng)自信心和表達能力。分享交流以積極、鼓勵的方式評價幼兒的作品，肯定幼兒的努力和進步，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。評價反饋展示環(huán)節(jié)：分享作品，培養(yǎng)自信心和表達能力04教學方法與技巧為孩子們提供手掌印畫的各種素材，如不同的顏色、形狀和紋理，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。提供多種素材通過開放式的問題，引導孩子們思考手掌印畫可以變成什么，提高他們的想象力。開放式提問讓孩子們自由選擇手掌印畫的主題和創(chuàng)作方式，培養(yǎng)他們的藝術自主性。鼓勵自由創(chuàng)作啟發(fā)式教學：引導幼兒自主思考和創(chuàng)作010203示范與講解將孩子們分成小組，鼓勵他們互相合作，共同完成手掌印畫作品，增強團隊協(xié)作能力。分組合作針對性指導根據每個孩子的不同需求和水平，提供有針對性的指導和幫助，讓每個孩子都能參與其中。教師通過示范和講解，讓孩子們了解手掌印畫的基本技巧和步驟，同時在過程中與孩子們進行互動?；邮浇虒W：增強師生互動，提高參與度將手掌印畫的過程設計成游戲，例如“印出小動物”等，讓孩子們在游戲中學習和掌握技巧。融入游戲元素游戲化教學：讓幼兒在游戲中學習和成長通過比賽或評比等方式，激發(fā)孩子們的競爭意識和進取心，提高他們的學習積極性。激發(fā)競爭意識讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習手掌印畫，培養(yǎng)他們的藝術興趣和審美能力。愉悅的學習體驗05活動評價與反饋作品評價標準制定及實施創(chuàng)意性觀察幼兒是否能獨立構思，運用手掌印畫技巧創(chuàng)作獨特作品。藝術性評價幼兒對色彩、形狀、線條的運用，以及作品的構圖和美感。技巧性評估幼兒手掌印畫的熟練程度，如按壓、涂色、重疊等技巧。整潔性檢查幼兒作品及創(chuàng)作過程的整潔度，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)作習慣。參與度記錄幼兒參與活動的積極性和持續(xù)性，評估幼兒對活動的整體投入。興趣點分析幼兒對手掌印畫不同環(huán)節(jié)的興趣，了解幼兒的興趣點所在?；优c合作觀察幼兒與同伴、教師之間的互動與合作，評估幼兒的社交能力。創(chuàng)作風格關注幼兒的創(chuàng)作風格，鼓勵幼兒展現個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。幼兒參與度與興趣點分析家長反饋收集及改進建議家長意見收集通過問卷、面談等方式，收集家長對幼兒參與活動的反饋意見。滿意度評估分析家長對活動組織、內容、效果等方面的滿意度。改進建議根據家長反饋，提出針對性的改進建議，優(yōu)化活動設計。家園共育加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的成長，促進家園共育。06活動延伸與拓展利用手掌印畫進行數學啟蒙，如數手掌印的數量、比較手掌大小等。數學領域通過手掌印畫激發(fā)幼兒想象力，講述手印畫中的故事，培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)造力。語言領域觀察不同顏料在手掌印畫中的變化，了解顏色混合的原理，培養(yǎng)初步的科學探索精神。科學探索將手掌印畫應用于其他領域的教學嘗試010203親子手掌印畫創(chuàng)作邀請家長與幼兒共同完成手掌印畫，增進親子關系，共享創(chuàng)作樂趣。手印畫作品展覽組織幼兒和家長共同布置手印畫作品展覽，讓幼兒感受成功的喜悅，同時讓家長了解孩子的藝術才能。手印畫主題分享會鼓勵家長和幼兒分享創(chuàng)作過程和心得體會，加深家庭成員之間的情感交流。組織相關主題的親子活動，增進家園共育回顧手掌印