9-1-電荷(2019人教版必修第三冊)(原卷版)

9.1電荷課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．古人發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀能吸引小物體，這種現(xiàn)象稱之為摩擦起電。美國科學(xué)家富蘭克林將絲綢摩擦過的玻璃棒帶電命名為正電荷，將毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電命名為負(fù)電荷，下面說法正確的是（）A．玻璃棒經(jīng)過與絲綢摩擦帶正電，說明正電荷是在摩擦過程新生成的B．摩擦過的琥珀能吸引小物體，說明小物體一定帶異種電荷C．毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負(fù)電，因此跟它接觸的毛皮也是帶負(fù)電的D．不管是摩擦的玻璃棒還是橡膠棒，帶電原因都是電子在不同物體上轉(zhuǎn)移2．關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電，下列說法正確的是（）A．這三種方式都創(chuàng)造了帶負(fù)電荷的電子B．這三種方式都創(chuàng)造了帶正電荷的質(zhì)子C．這三種起電方式中只有接觸起電是電子的轉(zhuǎn)移D．這三種方式都符合電荷守恒定律3．M和N是原來不帶電的物體，它們相互摩擦后M帶1.6×10－10C的正電荷，下列判斷正確的是（）A．在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷B．摩擦過程中電子從M轉(zhuǎn)移到NC．摩擦過程中質(zhì)子從N轉(zhuǎn)移到MD．在摩擦過程中創(chuàng)造了電荷4．下列幾種帶電體所帶的電荷量在數(shù)值上不可能的是（）A．3.2×10-19C B．8.8×10-19C C．6.4×10-19C D．1.92×10-11C5．如圖所示，A、B是兩個完全相同的帶絕緣柄的金屬小球，A球所帶電荷量為，B球不帶電?，F(xiàn)將A、B接觸后再分開，則（）A．B球?qū)⒌玫絺€電子 B．B球?qū)⑹€電子C．B球?qū)⒌玫絺€電子 D．B球?qū)⑹€電子6．如圖所示，小明把A、B兩個帶有絕緣支架的鐵球放在水平桌面上，它們原來均不帶電，并彼此接觸?，F(xiàn)小明把絲綢摩擦過的玻璃棒C靠近A（C與A不接觸），然后先將A、B分開，再將C移走，關(guān)于A、B最后的帶電情況，下列判斷正確的是（）A．A、B均不帶電 B．A、B均帶正電C．A帶負(fù)電，B帶正電 D．A帶正電，B帶負(fù)電7．如圖所示，第一次用帶正電的金屬球A靠近不帶電的驗(yàn)電器的金屬球B時，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔片C張開一定的角度；第二次用帶正電的金屬球A與驗(yàn)電器的金屬球B接觸一下，同樣金屬箔片C張開一定角度，分析這兩次過程中（）A．第一次金屬球B帶正電荷，金屬箔片C帶負(fù)電荷B．第一次金屬球B帶負(fù)電荷，金屬箔片C帶正電荷C．第二次金屬球B帶正電荷，金屬箔片C帶負(fù)電荷D．第二次金屬球B帶負(fù)電荷，金屬箔片C帶正電荷8．如圖所示，將帶正電的導(dǎo)體球C靠近不帶電的導(dǎo)體。若沿虛線1將導(dǎo)體分成兩部分，這兩部分所帶電荷量分別為；若沿虛線2將導(dǎo)體分成兩部分，這兩部分所帶電荷量分別為和。下列說法正確的是（）A．部分帶正電 B．部分帶負(fù)電C．部分帶正電 D．部分帶負(fù)電9．如圖所示，兩個不帶電的導(dǎo)體和，用一對絕緣柱支持使它們彼此接觸。把一帶正電荷的物體置于附近，貼在、下部的金屬箔都張開（）A．此時帶正電，帶負(fù)電B．此時帶的電荷量大于帶的電荷量C．移去，貼在、下部的金屬箔都閉合D．先把和分開，然后移去，貼在、下部的金屬箔都閉合10．如圖所示，用起電機(jī)使金屬球帶上正電，靠近驗(yàn)電器，則（）A．驗(yàn)電器金箔不張開，因?yàn)榍驔]有和驗(yàn)電器接觸B．驗(yàn)電器金箔不張開，因?yàn)轵?yàn)電器被屏蔽了C．驗(yàn)電器金箔張開，因?yàn)檎麄€驗(yàn)電器都帶上了負(fù)電D．驗(yàn)電器金箔張開，因?yàn)轵?yàn)電器下部箔片都帶上了正電而相互排斥11．如圖所示，當(dāng)帶正電的導(dǎo)體球靠近枕形導(dǎo)體A端時，下列說法中正確的是（）A．枕形導(dǎo)體的A、B端均帶負(fù)電B．枕形導(dǎo)體的A、B端均帶正電C．枕形導(dǎo)體的A端帶負(fù)電，B端帶正電D．枕形導(dǎo)體的A端帶正電，B端帶負(fù)電培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練1．（多選）取一對用絕緣柱支持的導(dǎo)體A和B，使它們彼此接觸。起初它們不帶電，貼在下部的兩片金屬箔是閉合的，如圖所示。手握絕緣棒，把帶正電荷的帶電體C移近導(dǎo)體A。下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．帶電體C移近導(dǎo)體A時，兩邊的金屬箔都張開B．保持C不動，先把導(dǎo)體A和B分開，然后移開C，張開的金屬箔都合攏C．保持A和B接觸，C不動，若用手觸碰導(dǎo)體A的左端，則導(dǎo)體A下方的金屬箔合攏D．保持A和B接觸，C不動，若用手觸碰導(dǎo)體B的右端，則導(dǎo)體B下方的金屬箔合攏2．（多選）某同學(xué)將一根橡膠棒用毛皮摩擦后，先后進(jìn)行了如下操作：①將橡膠棒靠近（不接觸）驗(yàn)電器的金屬球（如圖1）；②保持橡膠棒的位置不動，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球（如圖2）；③接著先把手移開，再把橡膠棒移開（如圖3）。關(guān)于驗(yàn)電器的金屬箔張開的情況及分析，以下正確的是（）A．操作①中，驗(yàn)電器金屬箔不張開，因?yàn)榘襞c金屬球沒有接觸B．操作①中，隨著棒靠近驗(yàn)電器金屬球的過程，金屬箔張開的角度越來越大，因?yàn)楫a(chǎn)生的感應(yīng)電荷越來越多，金屬箔上聚集的負(fù)電荷也多C．操作②中，手接觸驗(yàn)電器，金屬箔閉合，金屬球上的電荷通過手導(dǎo)入到大地中D．操作③中，金屬箔從閉合到又張開一定的角度，因?yàn)榻饘偾蛏系碾姾芍匦路植?．如圖所示，放在絕緣支架上帶正電的導(dǎo)體球A，靠近放在絕緣支架上不帶電的導(dǎo)體B，導(dǎo)體B用導(dǎo)線經(jīng)開關(guān)接地，現(xiàn)把S先合上再斷開，再移走A，則導(dǎo)體B()A．不帶電 B．帶負(fù)電 C．帶正電 D．不能確定4．（多選）如圖所示，A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有金屬箔片，C是帶正電的小球，下列說法正確的是（）A．把C移近導(dǎo)體A，只有A上的金屬箔片張開B．先把A、B分開，再把C移走后，A、B上的金屬箔片仍張開C．把C移近導(dǎo)體A后，先把A、B分開，再移走C，A、B上的金屬箔片仍張開D．把C移近導(dǎo)體A，A接地，A上的金屬箔片閉合，B上的金屬箔片張開5．如圖所示在絕緣支架上的導(dǎo)體A和導(dǎo)體B按圖中方式接觸放置，原先AB都不帶電，先讓開關(guān)K1，K2均斷開，現(xiàn)在將