2024年中考語(yǔ)文作文專題講解-奉獻(xiàn)類

2024年中考語(yǔ)文作文專題講解——奉獻(xiàn)類寫(xiě)作技巧1.明確主題：首先，你需要明確你的作文主題。奉獻(xiàn)可以是為他人、為社會(huì)、為國(guó)家或?yàn)槭澜缱龀龅呢暙I(xiàn)。確定主題后，你可以圍繞這個(gè)主題展開(kāi)你的故事或論述。2.選擇合適的素材：選擇能夠體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的素材，可以是具體的事件、人物或場(chǎng)景。這些素材應(yīng)該能夠生動(dòng)地展示奉獻(xiàn)精神的實(shí)際含義，讓讀者產(chǎn)生共鳴。3.注重情感表達(dá)：在奉獻(xiàn)類作文中，情感表達(dá)非常重要。你可以通過(guò)描述人物的心理活動(dòng)、情感變化以及他們之間的互動(dòng)來(lái)展現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，你也可以通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)讓讀者感受到奉獻(xiàn)精神的感人之處。4.突出奉獻(xiàn)精神的價(jià)值：在作文中，你需要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神的價(jià)值和意義。你可以通過(guò)對(duì)比、舉例等方式來(lái)闡述奉獻(xiàn)精神對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的重要性。5.合理安排結(jié)構(gòu)：在寫(xiě)作文時(shí)，合理安排文章結(jié)構(gòu)也是非常重要的。你可以采用總分總、分總、總分等不同的結(jié)構(gòu)方式來(lái)組織你的文章。同時(shí)，注意段落的過(guò)渡和銜接，使文章更加連貫。6.注意語(yǔ)言運(yùn)用：在作文中，語(yǔ)言運(yùn)用也是非常重要的。你可以使用生動(dòng)的比喻、形象的描寫(xiě)、有力的論證等方式來(lái)增強(qiáng)你的文章表現(xiàn)力。同時(shí)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語(yǔ)句。必背范文1．按要求完成作文。奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為主題寫(xiě)一篇600字的議論文?！敬鸢浮坷姆瞰I(xiàn)奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的愛(ài)，是一種全身心的付出。人生的意義并不在于得到，而在于“有一分熱放一分光”。奉獻(xiàn)者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。但奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福，是一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，是自己生命的延續(xù)。奉獻(xiàn)是對(duì)熱愛(ài)事業(yè)的全心付出，是甘于付出自己的青春、熱情和生命。樊錦詩(shī)從小在上海長(zhǎng)大，大學(xué)畢業(yè)后，她把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”。她視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，構(gòu)建的“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打。一腔愛(ài)，一洞畫(huà)，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)，心歸處，是敦煌。這就是奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)是一種社會(huì)責(zé)任感，是在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)候挺身而出。武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點(diǎn)醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者。院長(zhǎng)張定宇不顧自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅(jiān)守在抗疫一線。他步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒；與新冠周旋，顧不上好好照顧親人。疫情這一戰(zhàn)，他勇敢地矗立在死神和患者之間，也收獲了患者的尊敬與愛(ài)戴。這就是奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的愛(ài)，是一種精神，是可以延續(xù)的花火。張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她千方百計(jì)創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，專門(mén)供貧困家庭的女孩讀書(shū)，徹底解決山區(qū)貧困問(wèn)題。建校多年來(lái)，已有多名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。這就是奉獻(xiàn)！陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都有他的使命，樊錦詩(shī)老師是守護(hù)敦煌，張桂梅老師是守護(hù)華坪女高，張定宇院長(zhǎng)是守護(hù)每一個(gè)患者，她們的人生總有讓人熱淚盈眶的力量。每個(gè)人都要向他們學(xué)習(xí)，成為有愛(ài)心，甘于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。本題要求以“奉獻(xiàn)”為主題，寫(xiě)一篇作文。什么是奉獻(xiàn)？現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“奉獻(xiàn)”指的是把實(shí)物或意見(jiàn)等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人。生活中的奉獻(xiàn)通常指的是無(wú)私地將自己的時(shí)間、精力、能力甚至生命等給予他人或某個(gè)事業(yè)，不圖回報(bào)。這種行為體現(xiàn)了高度的道德情操和責(zé)任感。奉獻(xiàn)具有什么意義呢？奉獻(xiàn)精神既可以幫助他人，又可以使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提高。如果人人都具有奉獻(xiàn)精神，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，更加美好，更加安全。奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)，它會(huì)拉近人與人之間的距離，也會(huì)提升個(gè)人素質(zhì)，讓自己的德行有質(zhì)的飛躍。第二，選材立意：題干要求寫(xiě)議論文。追求奉獻(xiàn)還是索取，這是人生價(jià)值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻(xiàn)。古今中外許多偉人英雄，他們生前無(wú)私奉獻(xiàn)，為人類社會(huì)建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來(lái)的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。相反，對(duì)于那些騎在人民頭上橫行霸道，利用手中權(quán)力貪污腐化，勒索百姓的索取者，人民深惡痛絕。一個(gè)人的能力有大小，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)自然也不同。只要一生盡力奉獻(xiàn)，哪有高低貴賤之分！何必牢騷抱怨，難道為人民奉獻(xiàn)，就是想得到人們的“喜歡”嗎？當(dāng)然，社會(huì)上也有某些只為沽名釣譽(yù)而假裝“奉獻(xiàn)”的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)此我們要批判其弄虛作假，沽名釣譽(yù)的行為。文章可通過(guò)舉例正反對(duì)比論證，突出“奉獻(xiàn)是人生高尚的情操”這一觀點(diǎn)。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。杰出的人物能夠帶動(dòng)世界前進(jìn)，但撐起世界的卻是許許多多平凡的人物。面朝黃土背朝天的人，為世界奉獻(xiàn)的是蔬菜和糧食：走南闖北、風(fēng)餐露宿的打工人，為世界奉獻(xiàn)的是繁榮和財(cái)富：治病救人、救死扶傷的人，為世界奉獻(xiàn)的是健康和平安；在三尺講臺(tái)默默耕耘的人，為世界奉獻(xiàn)的是知識(shí)和人才……這些人在平凡的崗位上抒寫(xiě)著美麗的人生篇章，他們用平凡撐起了世界。請(qǐng)以“最美平凡人”為題，寫(xiě)一篇以記敘為主的文章。要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，不少于600字?！敬鸢浮坷模鹤蠲榔椒踩嘶▋菏亲蠲利惖模徒o人們芳香；蜜蜂是最美的，它送給人們甜蜜；太陽(yáng)是最美的；它送給人們光明。有人說(shuō)，世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆能感悟美的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊到處都有美，就像他身上那平凡的美。我家住在一個(gè)老舊的小區(qū)，小區(qū)老舊得沒(méi)有了所謂的物業(yè)公司，除了居民外，就剩下傳達(dá)室那個(gè)老頭了。那老頭大約大約六十多歲了，在這小區(qū)不知多少年了，可能有這小區(qū)的時(shí)候他就在這里了。他無(wú)兒無(wú)女，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他有其他親戚，那間小小的傳達(dá)室就是他的家，每次經(jīng)過(guò)傳達(dá)室都能看到他佝僂的身軀，被歲月的刻刀刻花了的臉，以及他頭上那稀稀拉拉，如荒野中的雜草似的頭發(fā)。在我記憶中，他一直是個(gè)令人討厭的糟老頭，平時(shí)穿得破破爛爛，看上去臟兮兮的，每天都會(huì)拖著一個(gè)大口袋，到處撿飲料瓶，以及其他可以用來(lái)賣(mài)的廢棄物。而且他還會(huì)去翻垃圾箱，在那些令人作嘔的垃圾堆里尋找他的目標(biāo)。因此，他身上總是有一股難聞的味道，大家都不愿意和他有太多接觸。但一件事的發(fā)生，改變了我對(duì)他的看法，也改變了其他人對(duì)他的看法。那是普通的一天，天上有一層薄薄的陰云，擋住了太陽(yáng)。如往常一樣放學(xué)回家，走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，看到一大群人圍在一起，爸爸媽媽也在。懷著好奇，我湊了過(guò)去，過(guò)了一會(huì)兒，終于弄清楚是怎么一回事兒：小陳叔叔是住在我們小區(qū)，靠賣(mài)早點(diǎn)為生的三十多歲的男子，他的兒子得了重病，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，小區(qū)里的人聚在這里給他籌錢(qián)。我看著人群中那個(gè)本來(lái)才三十多歲，看上去卻有四五十歲的小陳叔叔，感到有點(diǎn)心酸，他那才五歲的兒子，打生下來(lái)就體弱多病，為了給孩子治病，他早就花光了所有積蓄，收入本就不高的他，面對(duì)孩子再一次的大病，一夜間，頭上多了許多白發(fā)，眼睛深凹下去。大家小到十塊五塊，大到一百兩百的往他手里塞錢(qián)，他眼里閃著淚光，除了謝謝，什么也說(shuō)不出。突然，鼻子嗅到一股酸臭味兒，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)佝僂的身影就從我身邊擠進(jìn)人群。是他！那個(gè)令人討厭的老頭！我充滿了驚訝，他不會(huì)來(lái)捐錢(qián)吧？他有錢(qián)嗎？好像他自己生活都很難……其他人看到他的到來(lái)，也都很驚訝。有的人驚訝中帶了一絲憐憫，而更多的人伴隨驚訝的還有無(wú)法掩飾的嘲諷。只見(jiàn)他擠到小陳叔叔面前，從那臟兮兮的衣服口袋里掏出一只黑色的塑料袋，塞到小陳叔叔手里：“這里是我的一點(diǎn)兒心意，多了我也拿不出了，拿去給孩子看病，好好照顧孩子。”說(shuō)完，不等小陳叔叔說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身又?jǐn)D出了人群。小陳叔叔在大家疑惑的眼神下，打開(kāi)塑料袋，從里面掏出一把錢(qián)，上到百元大鈔，下到一毛硬幣都有，粗一粗點(diǎn)了一下，有一千多塊，看到這個(gè)情況，大家眼里剩下的只有敬意，對(duì)老頭深深的敬意。大家都知道他的生活有多難：傳達(dá)室一個(gè)月就只有幾百塊錢(qián)的工資，他基本生活都不夠，也就是說(shuō)，這些錢(qián)是他賣(mài)飲料瓶攢起來(lái)的。想到這里，我心里久久不能平靜。不知什么時(shí)候，天上的陰云散了，變成了美麗的晚霞，夕陽(yáng)下，他佝僂的身軀，還有那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影，如同一朵秋風(fēng)中的野菊，散發(fā)著淡淡的清香。他是一個(gè)平凡的人，不像最美司機(jī)吳斌，在生死抉擇中抒寫(xiě)職業(yè)的忠誠(chéng)；不像最美媽媽吳菊萍，用瞬間的行為詮釋母愛(ài)的偉大；也不像最美老師張麗莉，以臨危的守護(hù)演繹師恩的崇高。他只是一個(gè)平凡人，生活在社會(huì)最底層的平凡人，一個(gè)傾盡自己微薄的力量，去幫助最需要幫助最需要幫助的人的平凡人。沒(méi)人知道他叫什么名字，或許，我們可以叫他最美麗的平凡人吧！【詳解】本題考查命題作文。一、審題。前面有一段提示性的語(yǔ)段“面朝黃土背朝天的人，為世界奉獻(xiàn)的是蔬菜和糧食：走南闖北、風(fēng)餐露宿的打工人，為世界奉獻(xiàn)的是繁榮和財(cái)富：治病救人、救死扶傷的人，為世界奉獻(xiàn)的是健康和平安；在三尺講臺(tái)默默耕耘的人，為世界奉獻(xiàn)的是知識(shí)和人才”，可以幫助學(xué)生明確寫(xiě)作方向。以“最美平凡人”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“平凡”“最美”?！白蠲馈钡猛ㄟ^(guò)描寫(xiě)一件有關(guān)事情來(lái)體現(xiàn)，“平凡”重在說(shuō)明很常見(jiàn)。這個(gè)題目可以這樣理解：以自己身邊的某一位平凡人為寫(xiě)作對(duì)象，通過(guò)具體的事件和描寫(xiě)為展現(xiàn)這個(gè)平凡身上的精神之處，突出其“最美”的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)這一最美平凡人的贊美之情。二、選材構(gòu)思?？蓮囊韵路矫孢x材：通過(guò)寫(xiě)平凡人物的奮斗歷程、平凡物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、平凡人物造就的不平凡等，表達(dá)對(duì)平凡人物的敬意；或通過(guò)寫(xiě)平凡人物人性的光輝，寫(xiě)平凡人物帶給人的溫暖和感動(dòng)；或?qū)懫椒踩宋餆o(wú)力改變命運(yùn)的孤獨(dú)無(wú)助、渺小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對(duì)平凡人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予平凡人物關(guān)注、關(guān)懷。例如，寫(xiě)身邊不起眼的清潔阿姨，雖然平日里她們會(huì)因?yàn)橐恍U紙和礦泉水瓶發(fā)生爭(zhēng)吵，但她們也十分熱心，面對(duì)鄰居的困難，從來(lái)都是竭盡所能。在作文的寫(xiě)法上，最好使用典型實(shí)例，以小見(jiàn)大的寫(xiě)法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。3．按要求作文。白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人的精神，讓人敬佩；植樹(shù)牧羊人的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，讓人敬佩；莫頓·亨特的父親富有教育智慧，讓人敬佩；諸葛亮“修身立德”的品質(zhì)，讓人敬佩……生活中，也一定有讓你敬佩的人，給了你獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的感悟。請(qǐng)以“最讓我敬佩的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)；（4）書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔；（5）不少于600字。【答案】例文：最讓我敬佩的人我最敬佩的人是我的爸爸，每次什么事解決不了都可以找他。爸爸不高不矮，中等身材，一張圓圓的臉上鑲嵌著寶石般的大眼睛，眼睛下面是最靈的鼻子了，每次媽媽做好吃的，爸爸都第一個(gè)能聞到，可以說(shuō)是所謂的“大饞貓”。至于小饞貓，當(dāng)然就是我了。鼻子下面是兩片薄薄的嘴唇，一臉樸實(shí)像。

我佩服爸爸的聰明。一次我和鄰居家的小孩兒打乒乓球，打著打著，一陣疾風(fēng)吹來(lái)把乒乓球吹到了大坑里，撈不上來(lái)了。我想啊想啊，就是想不到解決的規(guī)定，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“可以這樣，把水倒在坑里，乒乓球借浮力，就會(huì)漂上來(lái)了，你就可以拿到了?！蔽野凑瞻职值姆椒?，果然輕而易舉拿到了。我佩服爸爸的博學(xué)多識(shí)。記得那次，我和鄰居家的孩子打乒乓球，但是我離球臺(tái)太遠(yuǎn)了，該到我打過(guò)去的時(shí)候，我馬上去打，可乒乓球已落地了，我“咂嘰”踩到了乒乓球上，我潛意識(shí)的去看乒乓球，只見(jiàn)乒乓球已被我踩的扁扁的。我首先想到的還是爸爸，我又跑去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“這不難，用熱脹冷縮的原理就可以解決了。先燒點(diǎn)兒熱水，然后把乒乓球放進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球就會(huì)漸漸地鼓起來(lái)了”。呵呵！爸爸的方法還真有效，乒乓球真的脹的滾圓滾圓的。我敬仰爸爸的持之以恒。有一次，一道數(shù)學(xué)習(xí)題難住了我們父女倆。我們思考了很久，還是沒(méi)有想出來(lái)。我思考著思考著就睡著了，等我睡醒時(shí)，看見(jiàn)爸爸還在思考，爸爸看到我睡醒了，用那充滿深深父愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你先去睡吧！明天早上我早點(diǎn)兒叫你，到時(shí)候把你教會(huì)這個(gè)類型的數(shù)學(xué)習(xí)題?！卑职终f(shuō)完，我就迷迷糊糊地睡了。到了早上，爸爸果然很早就把我叫醒，而且還講了很長(zhǎng)時(shí)間，竟然頭頭是道。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很佩服我的爸爸呢？【詳解】本題考查命題作文。一、審題?！熬磁濉敝缸鹁磁宸弧耙粋€(gè)人”限定數(shù)量及寫(xiě)作對(duì)象；“最”表明程度深。想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，為什么。值得敬佩的人可以是偉人、普通人，也可以是作品中人物。是因?yàn)檫@些人的高尚品質(zhì)，這些人的特長(zhǎng)或本領(lǐng)，還是因?yàn)檫@些人對(duì)你有過(guò)幫助或教導(dǎo)……從中選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)舍身救學(xué)生的張麗莉老師，她關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的雙腿救下學(xué)生的偉大壯舉，感覺(jué)她是一個(gè)值得敬佩的人；還可以寫(xiě)我的老師，工作上一絲不茍，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)有加，感覺(jué)老師是一個(gè)值得敬佩的人；還可以寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，以具體事例來(lái)印證他是一個(gè)值得敬佩的人。寫(xiě)之前，要想清楚你為什么尊敬或佩服他，用一件事寫(xiě)出你尊敬或佩服的原因。二、選材指導(dǎo)：①可以寫(xiě)他（她）執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的精神；②可以寫(xiě)他（她）樂(lè)于助人、默默奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)；③可以寫(xiě)他（她）不畏艱難、奮勇拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志；④可以寫(xiě)他（她）積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。注意選取典型事例來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，記敘是為塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格而服務(wù)的，寫(xiě)人離不開(kāi)記事，因此事例一定要典型，寫(xiě)人敘事要相結(jié)合。寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的音容笑貌，要細(xì)致描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)，使人物活靈活現(xiàn)。敘事要把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述完整，注意詳略得當(dāng)，突出中心。4．作文。昆明的雨，包裹著緬桂花的芬芳；父親的背影，書(shū)寫(xiě)著父愛(ài)的芬芳；西北高原的白楊，吐露著奉獻(xiàn)的芬芳……在你的記憶中也有一縷芬芳，幸福你的歲月，啟迪你的思想，濡染你的性靈，溫暖你的時(shí)光。請(qǐng)以“芬芳”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；②要有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】例文芬芳幾年前的一個(gè)寒假，我咳嗽咳得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。從醫(yī)院出來(lái)，刺骨的寒風(fēng)吹到我臉上，如刀割一般?！翱取?！”我咳得更厲害了。奶奶見(jiàn)了，趕忙脫下她的外套，給我披上，我感到很是溫暖?；氐郊遥瑫r(shí)間已經(jīng)不早了，餐桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的菜。我沒(méi)怎么吃，便走進(jìn)了臥室，想睡一覺(jué)。剛整理好床鋪，奶奶就走了進(jìn)來(lái)，手里小心翼翼地拿著一個(gè)碗，里面裝著一些棕色的液體，那就是我的藥。只見(jiàn)她緩緩地走到我得課桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過(guò)來(lái)吃藥，等我把藥喝完后，她才拿起碗安心離去。從那以后，每到我早上起床后或是晚上睡覺(jué)前，那碗藥總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的課桌上。我把藥喝完后才肯去做其他事。等我再回到臥室時(shí)，那只碗就會(huì)變戲法般的不見(jiàn)了。有一天早上，我起得很早，一看課桌，上面并沒(méi)有那碗熟悉的藥。我滿腹狐疑，踮起腳尖悄悄地走到奶奶的臥室門(mén)前，輕輕地推開(kāi)門(mén)，奶奶不在。這時(shí)，廚房里傳來(lái)了一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?。我又躡手躡腳地走了過(guò)去，推門(mén)一看，原來(lái)是奶奶正在廚房里忙碌，盛滿藥的碗邊放著我的早餐。她正在試著藥的溫度，用小勺舀著。白茫茫的水氣在廚房里飄著。她的頭發(fā)已經(jīng)灰白，瘦弱的身軀在廚房里移動(dòng)著，干枯的手上滿是褶皺。我不禁叫了一聲：“奶奶！“奶奶回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)我，說(shuō)：“去等下，馬上好了！”隨即，她端出了藥和早餐，放在餐桌上，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，小寶貝！”我端起了盛藥的那只碗，把藥喝了下去，仔細(xì)品味它，在苦中還帶著一絲微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充滿了一種甜蜜的氣息，即一縷芬芳，是藥的味道，更是愛(ài)的味道。奶奶的愛(ài)是那么樸實(shí)無(wú)華，情真意切，就如花一般甜美。【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。題目“芬芳”是一個(gè)非常富有詩(shī)意和想象空間的題目。從字面上理解，芬芳可以指代香氣、美好的味道，也可以引申為美好的情感、記憶或者經(jīng)歷。因此，我們需要找出生活中那些能夠帶來(lái)美好感受的人、事、物，并以此為寫(xiě)作的核心內(nèi)容。在立意方面，文章需要圍繞“芬芳”展開(kāi)，體現(xiàn)這個(gè)核心內(nèi)容。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：1.美好的人際關(guān)系：與家人、朋友、老師或者陌生人的互動(dòng)中，感受到的溫暖、關(guān)愛(ài)和支持。2.積極的成長(zhǎng)經(jīng)歷：在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挑戰(zhàn)自我、收獲成功的喜悅和滿足感。3.美好的自然景觀：在大自然中感受到的寧?kù)o、和諧與美感，如美麗的風(fēng)景、動(dòng)人的季節(jié)等。4.有意義的事物：如書(shū)籍、音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，帶來(lái)的愉悅和啟發(fā)。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思方面，可以按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織：1.開(kāi)頭：通過(guò)一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景或者描述，引出“芬芳”的主題。例如，可以描述一個(gè)特定的時(shí)刻或者場(chǎng)景，讓讀者感受到芬芳的存在。2.主體：詳細(xì)描述能夠帶來(lái)美好感受的人、事、物，以及這個(gè)過(guò)程中自己的感受和體驗(yàn)。例如，可以講述與家人、朋友之間的互動(dòng)，或者一次意義非凡的經(jīng)歷。3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“芬芳”對(duì)自己生活的影響和意義。同時(shí)，可以留下一些思考或者啟示，引導(dǎo)讀者進(jìn)行更深入的思考。在寫(xiě)作過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：1.語(yǔ)言生動(dòng)形象：運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，讓文章更具表現(xiàn)力和感染力。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)能夠帶來(lái)美好感受的人、事、物進(jìn)行詳細(xì)的描述，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和代入感。3.情感真摯：表達(dá)自己的真實(shí)感受和體驗(yàn)，讓讀者感受到作者的真誠(chéng)和熱情。4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：注意文章的起承轉(zhuǎn)合，保持邏輯的連貫性和緊湊性。5．閱讀下列文字，按要求作文。進(jìn)入初中，在新的班級(jí)、新的小組、新的藝術(shù)團(tuán)體等各種集體中，你和同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)。你為這個(gè)集體或謀劃，或奉獻(xiàn)，或拼搏……請(qǐng)以“我為集體出份力”為題作文【要求】①寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。②書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。③不得抄寫(xiě)前文、不得套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名、地名、人名?！敬鸢浮坷奈覟榧w出份力集體是什么？說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說(shuō)班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就是班集體中的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫團(tuán)結(jié)。也就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)們之間互相幫助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。一個(gè)好的班集體，是需要全班同學(xué)共同去付出的。當(dāng)然，我也是班里的一份子，我也要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，讓我們班越來(lái)越好！我在班里是一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。我每天都要檢查每一個(gè)人的作業(yè)，我檢查作業(yè)時(shí)，絕對(duì)不能掉以輕心，但檢查作業(yè)的速度也要快才行。我要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好老師安排的每一件事情。我是絕對(duì)不能容忍有一位同學(xué)不完成作業(yè)的，我要不斷地提醒他要完成作業(yè)，把作業(yè)給補(bǔ)回來(lái)。我要讓同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待完成作業(yè)這項(xiàng)工作，讓他們不再討厭學(xué)語(yǔ)文。這，就是我為班級(jí)所作的貢獻(xiàn)之一了。那天下午，我來(lái)到教室?？吹搅私淌依镉性S多垃圾，于是，我便一塊一塊地把垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁點(diǎn)的垃圾，一丁點(diǎn)的不衛(wèi)生，這樣會(huì)使同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)不講衛(wèi)生、不好的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)。下課了，我看見(jiàn)教室里的桌椅有些不整齊了。于是我便動(dòng)起手來(lái)，把桌椅一排一排地給排整齊了?！班?，排好后的桌椅可真好看呀！”我高興地說(shuō)道。這，也是我為班級(jí)做的貢獻(xiàn)之一喲！我要為班集體出更多的力量，做更多更多的貢獻(xiàn)。但是，我一個(gè)人的付出是微不足道的，希望我們班的同學(xué)也一起來(lái)付出，讓我們班越來(lái)越好！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。以“我為集體出份力”為題，寫(xiě)一篇記敘文。應(yīng)該確定寫(xiě)的是在初中生活階段新的班級(jí)、新的小組、新的俱樂(lè)部、舞蹈團(tuán)隊(duì)等各種集體中，你和同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)，活動(dòng)上你的付出、奮斗、拼搏、努力表現(xiàn)及感情等，烘托出一個(gè)特別友愛(ài)的班集體形象，最后寫(xiě)出自己對(duì)班集體的感情或自己的感悟“為集體出份力，我驕傲、我自豪等”。選材。如寫(xiě)課堂上，一向沉默寡言的你，鼓足勇氣，回答了同學(xué)們都不敢回答的問(wèn)題，為小組贏得了分?jǐn)?shù)，博得了陣陣掌聲；學(xué)校歌唱大賽舞臺(tái)上，你用美妙的歌喉，為班級(jí)爭(zhēng)了先；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你為了集體的榮譽(yù)，爆發(fā)出巨大的能量，為班級(jí)奪得了金牌……再如比你是班長(zhǎng)。和同學(xué)們互幫互助、和睦相處。另一方面，做好老師的小能手，積極配合老師工作，幫助老師管理好班級(jí)，力爭(zhēng)把班級(jí)打造成品行兼優(yōu)的班級(jí)。這也是“出份力”；作為是班級(jí)中的一員，為了集體的榮譽(yù)，站好路隊(duì)，不喧嘩、不亂扔垃圾等小事也是為集體“出力”。本文要求寫(xiě)記敘文。寫(xiě)人記事避免平鋪直敘，可以設(shè)置一些懸念，前有問(wèn)題，后有解答，前后照應(yīng)?？梢赃\(yùn)用人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等方法使文章語(yǔ)言生動(dòng)有趣，有幽默感。6．生活中總有些人讓你敬仰，他們的奉獻(xiàn)，他們的無(wú)私，他們的崇高，他們的精神都是你心中最閃亮的星，為你照亮前行的路。請(qǐng)以“你是我心中最閃亮的星”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目，除詩(shī)歌外，文體不限。②不得抄襲，不得套作。③內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。④用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字。【答案】例文：你是我心中最閃亮的星您，用您的方式，教導(dǎo)了我，幫助了我，如同深夜中那閃著光亮的星，為迷失在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的我指引方向。語(yǔ)文課曾經(jīng)是我一聽(tīng)到就想繞著走的一門(mén)課，對(duì)我而言是所有學(xué)科里最難的。課本里、試卷上的字雖然認(rèn)識(shí)，但是放一起就是不明白什么意思，不知道何時(shí)起我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)接近零度。媽媽給我報(bào)了微信平臺(tái)的補(bǔ)習(xí)課，我抱著死豬不怕開(kāi)水燙的想法，點(diǎn)開(kāi)了第一條語(yǔ)音。那語(yǔ)音像一個(gè)閃爍著的星星，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的語(yǔ)文閱讀課。閱讀，是我的一個(gè)盲區(qū)，而寫(xiě)人記事散文更是難上加難。您，這顆夜空中最亮的星，為我照亮盲區(qū)，指明方向。讓我對(duì)語(yǔ)文萌生興趣的同時(shí)，教會(huì)了我們掌握很多課本里無(wú)法學(xué)到的難點(diǎn)重點(diǎn)。語(yǔ)音課，您的聲音清晰、標(biāo)準(zhǔn)得不輸播音員，卻有著師長(zhǎng)的溫度。每每講重點(diǎn)，您肯定先頓一頓，然后提高三度說(shuō)為師呢，是肯定要幫你們的。一下子，我就覺(jué)得自己和老師站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，去面對(duì)那些刁難人的閱讀題，慢慢有了底氣。我馬上豎起耳朵，后面的語(yǔ)音一定是您的獨(dú)家秘笈。第一，文章會(huì)簡(jiǎn)述寫(xiě)作緣由，引出人物或抒情，第二，這聲音像羽扇綸巾足智多謀的諸葛亮在給心愛(ài)的五虎上將傳授一條條錦囊妙計(jì)。我總會(huì)迫不及待點(diǎn)開(kāi)下一條語(yǔ)音。您用這種方式不知不覺(jué)間讓我們明白了閱讀的技巧與難點(diǎn)。直播寫(xiě)作課上第一次和老師見(jiàn)面，老師的耳機(jī)就像京劇老生的胡子，看了就想笑。不知是不是攝像頭的緣故，您的臉出奇的大，我都想把電腦屏扒開(kāi)才勉強(qiáng)放得下。您教給我怎么點(diǎn)題怎么描寫(xiě)，讓作文變得像有章可循，只要按您說(shuō)的做就沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)我的作文出現(xiàn)公眾號(hào)的時(shí)候，我激動(dòng)地抱著手機(jī)轉(zhuǎn)了好幾圈。我知道自己的作文和其他范文還有一定差距，但這是對(duì)我的一個(gè)巨大鼓勵(lì)，讓我克服了對(duì)寫(xiě)作文的恐懼心理。有了您這顆星的指引，語(yǔ)文不再是我害怕的一門(mén)課。在這個(gè)星的照耀下，我從黑暗中走了出來(lái)，找到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向。您帶給我的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，您把我從對(duì)語(yǔ)文的厭惡情緒中解脫出來(lái)，建立了信心。我要感謝您這顆星的指引，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)。老師，您是我心中最亮的星?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“你是我心中最閃亮的星”為題，寫(xiě)一篇作文?！澳恪笔潜疚牡膶?xiě)作對(duì)象；“我心中”點(diǎn)明你對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很重要；“最閃亮的星”是比喻的說(shuō)法，指你的精神像一顆閃閃發(fā)光的星，給“我”指引和啟發(fā)，引領(lǐng)“我”健康成長(zhǎng)。這類題目要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出人物精神，寫(xiě)出給“我”帶來(lái)的重大影響?？梢越Y(jié)合疫情、感動(dòng)中國(guó)等比較火熱的話題；也可以寫(xiě)身邊的人，寫(xiě)親友師長(zhǎng)，甚至給“我”警醒的陌生人，寫(xiě)出他們雖然平凡卻閃亮的精神品質(zhì)，寫(xiě)出他們讓“我”感動(dòng)、佩服的行為或事跡，在素材的選取上要避免雷同。文章可以選取多個(gè)事件，展現(xiàn)人物的品質(zhì)，也可以集中寫(xiě)一件事?！白铋W亮”是說(shuō)對(duì)“我”影響之大，寫(xiě)作時(shí)一定要結(jié)合具體細(xì)節(jié)寫(xiě)出真實(shí)感，把這個(gè)人寫(xiě)活。可以是口頭禪，或者是標(biāo)志性動(dòng)作，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把該事件的一個(gè)個(gè)畫(huà)面寫(xiě)飽滿，把這個(gè)人物帶給讀者。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。首先，確定對(duì)象，聚焦情感。在確定寫(xiě)作對(duì)象的過(guò)程中，需要明確你對(duì)作文的主人公主要的情感，比如說(shuō)對(duì)于朋友的懷念、感激；對(duì)于母親的敬愛(ài)、依賴；對(duì)于師長(zhǎng)的感激、敬佩等，全文需要圍繞特定的感情基調(diào)展開(kāi)。其次，確定結(jié)構(gòu)，填充細(xì)節(jié)，突出特征。對(duì)于寫(xiě)人的文章來(lái)說(shuō)，可以按照時(shí)間順序展開(kāi)敘述，也通過(guò)某一個(gè)典型的事件突出人物的性格，也可以采用情感由淺入深的方式進(jìn)行敘述。最后文章需要主題明確，在文章中注意圍繞“你是我心中最閃亮的星”的主題處處點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。同時(shí)，寫(xiě)出自己從所描寫(xiě)人物身上得到啟示或精神力量，注意在描寫(xiě)的過(guò)程中貼合人物形象，符合實(shí)際，不過(guò)分的夸大。7．從下面兩組詞語(yǔ)中各選一個(gè)詞，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的文章，題目自擬。A.活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣、豁達(dá)大度、謙虛謹(jǐn)慎、鍥而不舍、勇于探究、吃苦耐勞、自尊自信B.孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)互助、言而有信、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、正直無(wú)私、文明禮貌、遵紀(jì)守法要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何易罹磁宓囊粋€(gè)人高高的鼻梁，突出的顴骨，一字眉，初次見(jiàn)到他的人都會(huì)驚訝，相貌如此奇特，難道是“詩(shī)鬼”李賀轉(zhuǎn)世？可他就是我的同學(xué)，小李。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始對(duì)這位同學(xué)我是一點(diǎn)好感也沒(méi)有。他剛到學(xué)校時(shí)十分羞澀，軍訓(xùn)時(shí)老師讓他介紹自己，他結(jié)結(jié)巴巴，講了有好幾分鐘，也沒(méi)講出幾句話。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在內(nèi)。我想，這么外貌不出眾而又內(nèi)向的人，跟他有什么好交往的呢？可很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。一天，隔壁班的同學(xué)抱作業(yè)被人撞了一下，作業(yè)散落在地，撞他的人見(jiàn)形勢(shì)不妙，立馬溜得不見(jiàn)蹤影，此刻我看到了一個(gè)好心的男同學(xué)走過(guò)去，幫他一本一本撿起來(lái)。這人是誰(shuí)，他可真熱心，我便要走上前瞧個(gè)究竟。定睛一看，竟然是小李！我對(duì)他的印象發(fā)生了改變。原來(lái)他是一個(gè)如此友愛(ài)互助的人！還記得有一天，我放學(xué)走在回家的路上，烏云密布，大雨如兇猛的巨獸般侵蝕著大地。在這樣惡劣的天氣里，大家都拿了一把傘，唯獨(dú)有一個(gè)人十分特別，背看書(shū)包，手上一把傘也沒(méi)拿。我以為是哪位同學(xué)忘帶傘了，跑上前用我的傘幫他擋雨，熟悉的一字眉映入眼簾，竟然還是小李！我疑惑地看看他，問(wèn)道：“你不是帶傘了嗎？”他擺了擺手，笑了笑說(shuō)，我借給小胖了。我更疑感了，接著問(wèn)：“小胖不是整天欺負(fù)你嗎？你為什么還借給他？”他又笑了笑，滿不在乎地說(shuō)：“難道我能讓他一個(gè)人淋雨走回家？”此時(shí)，小李的笑，如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里。這就是我的同學(xué)豁達(dá)大度的小李！他是我最敬佩的一個(gè)人！很快，雨消云散，天放晴了，我和小李邁看輕快的步伐，一路歡歌，漸行漸遠(yuǎn)。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。本篇習(xí)作出題比較新穎，要求從所給出的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，題目自擬。要想把作文寫(xiě)出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫(xiě)作難度稍大。A中的詞語(yǔ)“活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣、豁達(dá)大度、謙虛謹(jǐn)慎、鍥而不舍、勇于探究、吃苦耐勞、自尊自信”表現(xiàn)的是人物的性格特征，B中的詞語(yǔ)“孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)互助、言而有信、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、正直無(wú)私、文明禮貌、遵紀(jì)守法”表現(xiàn)的是人物的精神品質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)自己平時(shí)積累的作文素材，分別從A、B兩項(xiàng)中選取合適的詞語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。二、選材。要求結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的文章?？上雀鶕?jù)提示的詞語(yǔ)思考身邊的人誰(shuí)具有這樣的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，選取典型事例進(jìn)行寫(xiě)作。如：幽默風(fēng)趣、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H，借圍棋教我做人道理，媽媽生病期間寸步不離的照顧；如活潑開(kāi)朗，友愛(ài)互助的同桌，經(jīng)常組織同學(xué)表演話劇，幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題等，注意要體現(xiàn)自己所選的詞語(yǔ)，表現(xiàn)人物形象。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！伴L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛(ài)人。白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友……”——《奉獻(xiàn)》上邊的這首歌引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇以“奉獻(xiàn)”為主題的作文，要求寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于800字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模悍瞰I(xiàn)，讓世間更美好茫茫人海，行色匆匆。有人膽小懦弱，茍且偷生；有人英勇頑強(qiáng)，勇于獻(xiàn)身。前者常被人唾棄，遺臭萬(wàn)年；后者受人頌揚(yáng)，流芳百世。一天傍晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報(bào)道某地因近日連續(xù)下雨，道路積水，深達(dá)數(shù)尺。一位老人起著電動(dòng)車(chē)在道路上，不知道因?yàn)槭裁丛颍蠣敔斖蝗贿B車(chē)一起摔在地上。路過(guò)的人們無(wú)動(dòng)于衷，各走各的，沒(méi)有人伸出援助之手。他們站在老人的身旁，對(duì)老人議論著什么，卻沒(méi)有人把老人扶起來(lái)。老人就這樣一直躺在水里。當(dāng)警察趕到的時(shí)候，老人已經(jīng)撒手而去?？吹竭@一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著，突然，眼淚擠出了眼眶，流到了腮邊。如果就在那一刻，如果有一個(gè)人伸出了援助之手，我相信，那個(gè)老人不會(huì)就這樣死去。因?yàn)檫@件事，我對(duì)我們國(guó)人感到惋惜，沒(méi)有愛(ài)心。知道有一天，我改變了我的想法。一天，鄉(xiāng)親們從田間干完活陸續(xù)往家趕。突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲驚天動(dòng)地的馬叫聲，大家不約而同地順著那個(gè)方向望去。只見(jiàn)一匹受驚了的白色的馬直奔而來(lái)，大家急忙的向路邊閃。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩站在路中間，離馬只有幾十米遠(yuǎn)。近了，更近了！孩子仍一動(dòng)不動(dòng)，我的心提到了嗓子眼兒，兩手捏的緊緊的，手里冒著汗……突然，從對(duì)面沖過(guò)來(lái)一各青年男子。他上前緊緊地抓住馬的韁繩，使勁向后拉，馬不肯馴服，繼續(xù)向前跑。頃刻間，塵土飛揚(yáng)，馬跑得更快了。不好！青年男被馬猛地一帶，摔倒在路邊。腿看小孩就要被踏著了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，青年男子一躍而走，沖到路中間，抱起小孩就地一滾，滾到路邊?？赡菆?jiān)硬的馬蹄卻重重地踏在了青年男子的大腿上。見(jiàn)此情景，眾鄉(xiāng)親一擁而上，把馬制伏了……大家把受傷的青年男子抬起來(lái)，只見(jiàn)鮮血慢慢的滲透了他的褲子。他問(wèn)到：“孩子呢?孩子怎么樣了……”鄉(xiāng)親們激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你，孩子沒(méi)事。青年人，快躺下，我們送你去醫(yī)院?！笨粗麄冞h(yuǎn)去的身影，我的眼眶也濕濕的……一個(gè)素不相識(shí)的人，為了他人的生命安全，置個(gè)人利益而不顧，挺身而出，英勇無(wú)畏，像這樣的人，難道不應(yīng)受人頌揚(yáng)嗎?膽小懦弱，英勇頑強(qiáng);茍且偷生，勇于獻(xiàn)身。遺臭萬(wàn)年和流芳百世。但是，我相信，只要每人付出一點(diǎn)愛(ài)心，世界將會(huì)更美好。【詳解】本題考查話題作文。審題立意。要求以“奉獻(xiàn)”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。“奉獻(xiàn)”本是一個(gè)比較寬泛的話題，從對(duì)象上看，可以奉獻(xiàn)給父母、老師、朋友、同學(xué)等身邊的所有人，甚至包括曾經(jīng)給予過(guò)自己嘲諷或打擊的人，可以奉獻(xiàn)給自然、社會(huì)，奉獻(xiàn)給予我們生活所需的一切物質(zhì)的東西。文章可以通過(guò)敘寫(xiě)自己的一段人生經(jīng)歷，表達(dá)感恩、回報(bào)等主題。構(gòu)思選材。生活中，讓人感激動(dòng)容的人、事、物、情有很多，可以寫(xiě)對(duì)別人的感謝和報(bào)答，也可以寫(xiě)基于常人的都應(yīng)該擁有的回報(bào)、奉獻(xiàn)之心?？梢杂脤?shí)際的行動(dòng)來(lái)感恩，也可以用自己的努力、奮斗、成長(zhǎng)、成才來(lái)表達(dá)自己的感恩?！胺瞰I(xiàn)”的可以是人，可以是物，可以是自然，可以是某種意志品質(zhì)……總之，文章要交代清楚用什么來(lái)奉獻(xiàn)，誰(shuí)在奉獻(xiàn)，為誰(shuí)奉獻(xiàn)，為什么要奉獻(xiàn)，從而表達(dá)積極健康的思想。寫(xiě)法體裁。因?yàn)椴幌尬捏w，通過(guò)記敘往事寫(xiě)成記敘文，來(lái)表達(dá)感恩、回報(bào)的主題；可以寫(xiě)成抒情散文，表達(dá)自己的真摯情感；還可以寫(xiě)成議論文，談感恩、回報(bào)、奉獻(xiàn)對(duì)于人生、社會(huì)的意義和作用。9．你心中感慨萬(wàn)千，生活中值得我們付出的人和事有很多很多，青春歲月就是應(yīng)該去奮斗、去奉獻(xiàn)……要求：①結(jié)合親身經(jīng)歷、感受，抒寫(xiě)真情實(shí)感；②有明確的中心；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名?！敬鸢浮坷模何野亚啻韩I(xiàn)給你青春是人生的黃金時(shí)代，是人生的花季時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)把青春獻(xiàn)給你。青春是短暫的，是人生的春天，是人生的花季。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛(ài)因斯坦把刻苦鉆研獻(xiàn)給了青春；雷鋒把熱情待人獻(xiàn)給了青春；革命戰(zhàn)士把為人民服務(wù)獻(xiàn)給了青春。我作為一名初中生，我選擇將我的青春獻(xiàn)給了一個(gè)值得的人或事物，那就是為了夢(mèng)想砥礪前行。我把青春獻(xiàn)給你，對(duì)未來(lái)的執(zhí)著。青春是生命最美好的時(shí)光，是人生中最美的一筆財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)好好把握時(shí)機(jī)，把握青春，這樣才不會(huì)有遺憾。獻(xiàn)給夢(mèng)想的青春是經(jīng)歷汗水與淚水的。我努力學(xué)習(xí)知識(shí)，時(shí)刻保持內(nèi)心的熱情和激情，無(wú)論遇到什么困境都不拋棄、不放棄，為了夢(mèng)想而奮斗。獻(xiàn)給夢(mèng)想的青春是愿望和奉獻(xiàn)的結(jié)合，為了心中的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈，將平凡的自己改造成一個(gè)不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)的人，只有通過(guò)自己的努力與付出，才能讓自己的青春煥發(fā)出絢麗的光彩。獻(xiàn)給夢(mèng)想的青春是為了改變世界和影響他人而奮斗。我努力學(xué)習(xí)，用我的才華和智慧去解決問(wèn)題。我愿意用自己的青春去點(diǎn)燃別人的希望，讓世界變得更加美好。青春是神圣而寶貴的，也是獻(xiàn)給世界的，只要青春的力量和夢(mèng)想相結(jié)合，我也將成為最好的自己?？偨Y(jié)起來(lái)，青春是一種選擇。在求學(xué)路上，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做個(gè)有知識(shí)、有頭腦的人，始終保持謙遜的態(tài)度，腳踏實(shí)地。我希望通過(guò)我的努力和奮斗，影響他人。我愿意用辛勤的汗水和智慧澆灌人生，我愿意用青春的力量塑造出一個(gè)更加出色自己和更加精彩的未來(lái)。讓我們一起努力，朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，讓我們共同見(jiàn)證青春的輝煌！【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文。結(jié)合“青春歲月就是應(yīng)該去奮斗、去奉獻(xiàn)”可知，圍繞“青春需要奉獻(xiàn)和奮斗”立意，即將自己的青春奉獻(xiàn)給某個(gè)人或事物。審題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何表達(dá)自己的奉獻(xiàn)和承諾，以及獻(xiàn)給誰(shuí)和為什么選擇獻(xiàn)給他/她/它的內(nèi)容。第二，思路選材。在選材方面，可以選擇以下內(nèi)容：自己的夢(mèng)想，描述自己追求的目標(biāo)和為之努力奮斗的夢(mèng)想，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和決心；對(duì)他人的影響：說(shuō)明自己希望通過(guò)自己的奮斗來(lái)影響他人，改變世界，讓世界變得更美好；青春的意義：闡述青春的寶貴和神圣，強(qiáng)調(diào)將青春投入到有意義的事物中的重要性。寫(xiě)法：首先，可以以對(duì)青春的細(xì)膩描寫(xiě)或者引用有關(guān)青春的名言開(kāi)篇，吸引讀者。然后，可以用自身經(jīng)歷或故事來(lái)闡述自己將青春獻(xiàn)給的對(duì)象以及為什么選擇獻(xiàn)給他/她/它，可以結(jié)合個(gè)人的夢(mèng)想和與他人的聯(lián)系來(lái)深入探討。接著，可以描述自己為了這個(gè)目標(biāo)而奮