平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(Photoshop)說課

電子與信息工程系：吳煌平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）說課稿說課環(huán)節(jié)課程評(píng)價(jià)

課程目標(biāo)

課程資源

課程內(nèi)容

課程實(shí)施

改革思路

一、課程目標(biāo)1.課程定位：本課程是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用軟件開發(fā)制作的重要基礎(chǔ)課程。對平面圖形處理技術(shù)的掌握，直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)從事相關(guān)工作也有重要意義。按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，該課程開設(shè)在大二第一學(xué)期。一、課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)了解Photoshop的基本操作、基本概念。掌握繪圖工具的使用方法及圖像的編輯方法。掌握歷史面板的使用和圖層的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。掌握文字的使用及編輯。掌握通道、蒙版、路徑、動(dòng)作面板的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。掌握圖像的抽出、液化及圖案的制作。掌握濾鏡和外掛濾鏡的使用。（2）素質(zhì)目標(biāo)注重學(xué)生獨(dú)立分析能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生操作能力與解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生自律性、客戶服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。（3）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等崗位第一線需要的，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的應(yīng)用性、職業(yè)性的能獨(dú)立完成制作任務(wù)的計(jì)算機(jī)人才為目標(biāo)。一、課程目標(biāo)3.學(xué)情分析：我本學(xué)期任教的是10級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，男生多，男生好動(dòng)、自我表現(xiàn)意識(shí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的愿望較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣集中，興趣與目標(biāo)開始有了聯(lián)系。而且絕大多數(shù)的學(xué)生對于軟件的學(xué)習(xí)都能給予充分的重視，自學(xué)能力和自我控制能力有所提高，因此，在教學(xué)過程中，我逐級(jí)創(chuàng)設(shè)任務(wù)，由淺到深，努力在輕松、平等愉悅的氛圍中結(jié)合平面設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐操作體會(huì)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高，整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生是主體，并利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過同學(xué)間的相互影響來提高全體學(xué)生的認(rèn)知水平。由于學(xué)生之間還存在著明顯的個(gè)體差異、不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知能力，我設(shè)計(jì)了不同難度層次的任務(wù)完成方式，且會(huì)在上機(jī)過程中結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給學(xué)生提供不同的指導(dǎo)。二、課程資源1.師資情況：本課程共有成員2人，均為專職的“雙師型”教師，本課題組教師全為青年教師，平均年齡28歲，師資配置合理，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及學(xué)科結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。2.實(shí)訓(xùn)實(shí)施設(shè)備：學(xué)校有供課堂上課使用的多媒體教室，配備了電腦和投影儀。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課安排在系專業(yè)機(jī)房，有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)圖形圖像實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)室中配備了較高配置的計(jì)算機(jī)和程序設(shè)計(jì)軟件，基本滿足了本課程實(shí)訓(xùn)的需要。3.課時(shí)安排：本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論課授課32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)課32學(xué)時(shí)。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)分為兩個(gè)方面：一是課堂教學(xué)，采用實(shí)例驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)，便于學(xué)生的理解和掌握。二是上機(jī)實(shí)訓(xùn)，教材自帶實(shí)訓(xùn)內(nèi)容讓學(xué)生在課后自我練習(xí)，而上機(jī)實(shí)訓(xùn)課由任課教師提供一些貼近崗位群需求的實(shí)例內(nèi)容。：二、課程資源4.選用教材與參考資料教材版本信息：教材選用雷波主編的《Photoshopcs3中文版標(biāo)準(zhǔn)教程》，全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材，高等教育出版社2008年出版。教材使用評(píng)價(jià)：本書采用理論+實(shí)踐方式系統(tǒng)講授了數(shù)字圖形圖像的基本知識(shí)，文件格式，圖形圖像的輸入，Photoshop中圖像圖形的編輯，特效處理，常用工具和技巧以及圖像的輸出印刷的方法和平面設(shè)計(jì)中該軟件的使用方法等。具有較強(qiáng)的實(shí)用性，但上機(jī)操作實(shí)例和還稍顯薄弱，任課教師將在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課中補(bǔ)充實(shí)例以提高學(xué)生的操作能力。選用的參考資料：周曉，張寧主編《Photoshopcs3案例標(biāo)準(zhǔn)教程》，中國青年出版社2008年出版九州書源編著《中文版PhotoshopCS3從入門到精通》，清華大學(xué)出版社2009年7月第2版張勤，張春虎，左超紅等編著《中文版PhotoshopCS3從入門到精通》，清華大學(xué)出版社2008年出版網(wǎng)上教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)參考資料收集三、課程內(nèi)容1.內(nèi)容總體設(shè)計(jì)：（1）課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)：本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，對軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場操作講解，以便使學(xué)生直觀地了解和理解操作方法和步驟。因此無需專門制作PPT課件。由于本課程操作性很強(qiáng)，如果在課堂講授中平鋪直敘，不能充分吸引學(xué)生注意力，因此在課堂講解中應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，抓住學(xué)生情緒，達(dá)到最佳教學(xué)效果。（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本課程教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是機(jī)房上機(jī)操作，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為教師自己擬定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。具體教學(xué)安排是理論和實(shí)踐各為每周兩課時(shí)，一學(xué)期實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)劃為16次課32學(xué)時(shí)。教師在實(shí)訓(xùn)課堂上應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的約束，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、課程內(nèi)容2.本課程與其他課程的聯(lián)系與分工先修課程：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》后續(xù)課程：《網(wǎng)頁制作》與其他課程配合與取舍情況：本課程為網(wǎng)頁制作提供了頁面配色及圖片素材的處理方法，有助于更好的進(jìn)行網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)。3.重難點(diǎn)處理方法：根據(jù)平面設(shè)計(jì)崗位群的實(shí)際要求，結(jié)合高職教育特點(diǎn)和我院學(xué)生的實(shí)際，在吸收其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)情況下，我對《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，使其更注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。本課程重點(diǎn)章節(jié)是：第8章路徑與圖形工具、第10章Photoshop圖層的應(yīng)用、第11章Photoshop通道與蒙版的應(yīng)用、第12章濾鏡的使用。本課程難點(diǎn)章節(jié)是：第8章路徑與圖形工具、第11章Photoshop通道與蒙版的應(yīng)用。四、課程實(shí)施1.教學(xué)方法與手段：（1）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的案例教學(xué)法：從不同角度選取的案例，用于訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。演示法：通過多媒體演示關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，或使用案例演示，這種方法比較直觀，還可活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐法：讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)任務(wù)，讓他們在親身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流，甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。（2）教學(xué)手段：將講授基本知識(shí)與演示基本操作步驟進(jìn)行結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)用大量的實(shí)用性較強(qiáng)、帶有一定趣味性和親和力的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲。講解上，著重于講解實(shí)用的技巧，多讓學(xué)生親自操作，使他們在過程中獲得相應(yīng)的成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信。四、課程實(shí)施2.教學(xué)進(jìn)度安排按照制定的課程教案安排課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。3.說教法：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，究其原因有很多，其中學(xué)生因?yàn)椴恢绾螌W(xué)而導(dǎo)致的不愿學(xué)是一個(gè)非常重要的原因。所以本課程的教學(xué)，我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到深入淺出，通俗易懂、把握軟件教學(xué)的特點(diǎn)，以設(shè)計(jì)任務(wù)帶動(dòng)軟件的學(xué)習(xí)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我對學(xué)生進(jìn)行如下的學(xué)法指導(dǎo)：首先，我會(huì)創(chuàng)造一種氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在選擇有利于指導(dǎo)學(xué)法的教法（如案例教學(xué)法，和項(xiàng)目教學(xué)法），為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規(guī)范。學(xué)生通過對任務(wù)的研究找出實(shí)現(xiàn)的方法并實(shí)際操作，達(dá)到所見即所得、所學(xué)即所用的效果。既掌握課本知識(shí)，又能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。最后將教學(xué)過程中的歸納總結(jié)這一環(huán)節(jié)交給學(xué)生來做，讓他們掌握歸納總結(jié)這一重要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)要以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的。所以授人以魚，不如授人以漁，最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。五、課程評(píng)價(jià)1.學(xué)習(xí)效果考核方式：（1）考核①課程考核內(nèi)容：課堂出勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)參與、上機(jī)實(shí)訓(xùn)、作品考核②成績評(píng)定：教學(xué)過程占30%：出勤情況及課堂表現(xiàn)、教學(xué)參與（課堂討論、提問及實(shí)踐環(huán)節(jié)參與情況）、上機(jī)實(shí)訓(xùn)（此環(huán)節(jié)占15%）；期末考試占70%：采用作品考核方式。為避免學(xué)生期末作品出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行介紹、展示和答辯。2.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專家評(píng)教和同課程教師評(píng)教方式進(jìn)行，通過此方法可以授課教師更好教授教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)有所獲。六、改革思路該課