2024年安慶師范大學(xué)招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年安慶師范大學(xué)招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.課堂教學(xué)B.導(dǎo)師引導(dǎo)C.講座報(bào)告D.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織【答案】：A2.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定？（）。A.省級(jí)教育行政部門B.教育部C.學(xué)校D.學(xué)校舉辦者【答案】：A3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.20%-60%B.15%-60%C.15%-30%D.15%-50%【答案】：D4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中表達(dá)D.高度概括和集中表達(dá)【答案】：C5.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.核心和關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.方向和靈魂【答案】：D6.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.愛國(guó)守法【答案】：A7.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任【答案】：C8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)反思B.教育機(jī)智C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)效能感【答案】：B9.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過程中的（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B10.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.迫切性B.差異性C.單純性D.多樣性【答案】：A11.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自覺性B.堅(jiān)持性C.自律性D.自我性【答案】：A12.高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型：一是合格評(píng)估，二是（）。A.等級(jí)評(píng)估B.專業(yè)評(píng)估C.層次評(píng)估D.水平評(píng)估【答案】：D13.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.質(zhì)的研究B.行動(dòng)研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：D14.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認(rèn)同B.投身實(shí)踐C.榜樣示范D.生涯規(guī)劃【答案】：D15.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.技術(shù)人員B.人類工程師C.專業(yè)人員D.工作人員【答案】：C16.（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.獎(jiǎng)懲【答案】：C17.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B.是中華民族精神的核心C.是中國(guó)古代道德文明的精華D.是師德教育的核心【答案】：D18.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：A19.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺的言行B.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來源之一【答案】：A20.德育的永恒主題是（）。A.心理健康教育B.生存教育C.愛國(guó)主義教育D.理想教育【答案】：C21.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括（）。A.社會(huì)風(fēng)氣B.家庭教養(yǎng)方式C.同伴群體D.道德認(rèn)知【答案】：D22.大學(xué)生的思維發(fā)展處在（）。A.辯證邏輯思維階段B.形式邏輯思維階段C.具體想像思維階段D.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段【答案】：D23.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益D.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益【答案】：C24.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：A25.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.愛崗敬業(yè)B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：D26.作為說服內(nèi)容的信息特點(diǎn)不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的心理化C.信息的透明度D.信息的可轉(zhuǎn)化性【答案】：D27.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.動(dòng)作C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.以上三者【答案】：C28.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A.刑事責(zé)任B.違憲責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：B29.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)C.雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)【答案】：A30.個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.少年期B.中年期C.青年期D.成年期【答案】：C31.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.避免失敗者C.矛盾者D.追求成功者【答案】：B32.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中,主要突出了大學(xué)的（）A.科學(xué)研究職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.培養(yǎng)人才職能D.社會(huì)服務(wù)職能【答案】：A33.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.收歸上級(jí)高等教育管理部門B.保持C.擴(kuò)大D.減少【答案】：C34.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐C.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性D.東西方文化的差異【答案】：B35.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是（）。A.理論與實(shí)踐的關(guān)系B.一般性與特殊性的關(guān)系C.抽象與概括的關(guān)系D.普遍性與通俗性的關(guān)系【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下列對(duì)合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對(duì)象B.合作是一種協(xié)同行為C.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)D.合作是一種倫理范疇【答案】：BD37.職稱評(píng)聘制是當(dāng)前我國(guó)高校職稱評(píng)定制度的通用做法，即實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合，先評(píng)后聘。目前的這種職稱評(píng)聘制主要參考（）等幾個(gè)方面的情況。A.科研業(yè)績(jī)成果B.社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)成果C.學(xué)歷及資歷D.教學(xué)情況【答案】：ACD38.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長(zhǎng)，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)自由C.教學(xué)和科研相統(tǒng)一D.社會(huì)服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一【答案】：BC39.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.流暢性C.精密性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：ABD40.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.好禮守節(jié)B.知行合一C.愛崗敬業(yè)D.內(nèi)省慎獨(dú)【答案】：ABD41.專業(yè)知識(shí)是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識(shí)主要包括（）。A.教育專業(yè)知識(shí)B.相關(guān)專業(yè)知識(shí)C.所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)D.一般文化知識(shí)【答案】：AC42.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估，主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的？（）。A.人才培養(yǎng)質(zhì)量B.科學(xué)研究水平C.師資隊(duì)伍與資源D.社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)【答案】：ABCD43.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.為配偶、子女謀私利C.收受賄賂D.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私【答案】：ABCD44.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。A.相對(duì)穩(wěn)定性B.專業(yè)性C.基礎(chǔ)性D.全民性【答案】：CD45.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用？（）A.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的B.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)獲得別人的贊賞。C.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：AC46.分類管理，就是將民辦學(xué)校分為（）和（）。A.企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.非營(yíng)利性民辦學(xué)校D.營(yíng)利性民辦學(xué)校【答案】：CD47.教學(xué)反思有如下特征（）。A.實(shí)踐性B.反省性C.針對(duì)性D.過程性E.時(shí)效性【答案】：ABCDE48.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)B.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD49.大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀是（）。A.戀愛周期縮短，頻率增快B.戀愛動(dòng)機(jī)多樣化C.戀愛悲劇增多D.戀愛比例大，公開而主動(dòng)性強(qiáng)【答案】：CD50.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.因勢(shì)而謀B.逆勢(shì)而為C.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)D.順勢(shì)而為【答案】：ACD51.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.人才培養(yǎng)B.科學(xué)研究C.文化傳承創(chuàng)新D.社會(huì)服務(wù)【答案】：ABCD52.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學(xué)習(xí)的主體B.交往的主體C.獨(dú)立的個(gè)體D.自我發(fā)展的主體【答案】：ABD53.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的B.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)C.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思