《初高中化學(xué)銜接》課件

初高中化學(xué)銜接課程目標(biāo)掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)包括化學(xué)基本概念、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)物質(zhì)的組成等。培養(yǎng)科學(xué)思維能力運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。為高中化學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)為高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。化學(xué)的發(fā)展歷程1古代煉金術(shù)煉金術(shù)是化學(xué)的先驅(qū)，致力于將金屬轉(zhuǎn)化為黃金，發(fā)展出一些化學(xué)技術(shù)。2近代化學(xué)18世紀(jì)，拉瓦錫等人的研究奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)守恒定律。3現(xiàn)代化學(xué)20世紀(jì)至今，化學(xué)研究深入原子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)性質(zhì)，新材料和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)?；瘜W(xué)基本概念物質(zhì)物質(zhì)是由各種元素組成的,并具有質(zhì)量和體積,可感知和測(cè)量.元素元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱.原子原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子,保持元素化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.分子分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合在一起的粒子.化學(xué)物質(zhì)的組成1元素物質(zhì)是由元素組成的，元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元。2原子原子是元素的最小粒子，具有元素的化學(xué)性質(zhì)。3分子分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合而成的，是許多物質(zhì)的最小粒子。4離子離子是由原子或原子團(tuán)失去或得到電子后形成的帶電粒子。物質(zhì)的三態(tài)固態(tài)固態(tài)物質(zhì)具有固定的形狀和體積，粒子排列緊密，相互之間有很強(qiáng)的吸引力。液態(tài)液態(tài)物質(zhì)沒(méi)有固定的形狀，但有固定的體積，粒子排列較松散，相互之間有較弱的吸引力。氣態(tài)氣態(tài)物質(zhì)沒(méi)有固定的形狀和體積，粒子排列非常稀疏，相互之間幾乎沒(méi)有吸引力。溶液的組成溶質(zhì)溶液中被溶解的物質(zhì)。溶劑溶解溶質(zhì)的物質(zhì)，通常是水?；瘜W(xué)反應(yīng)及化學(xué)方程式1化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)發(fā)生變化的過(guò)程2化學(xué)方程式用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子3反應(yīng)類型化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等4配平反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)相等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作量筒的使用量筒用于量取液體體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低點(diǎn)保持水平。滴管的使用滴管用于吸取和滴加少量液體，使用時(shí)應(yīng)注意滴管尖端不要接觸容器內(nèi)壁或其他物品，避免污染。酒精燈的使用酒精燈用于加熱，使用時(shí)應(yīng)注意禁止用酒精燈直接加熱試管底部，避免試管破裂。氣體的性質(zhì)體積可變性氣體沒(méi)有固定形狀，可以充滿容器，體積隨著容器體積改變。壓縮性氣體分子間距離較大，可以被壓縮，體積變小。擴(kuò)散性氣體分子運(yùn)動(dòng)速度快，可以相互擴(kuò)散，混合在一起?；瘜W(xué)元素周期表化學(xué)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它按照原子序數(shù)遞增排列的化學(xué)元素列表，并根據(jù)元素的電子構(gòu)型及其化學(xué)性質(zhì)將它們分類。周期表展示了元素周期律，即元素的性質(zhì)隨原子序數(shù)的增加而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律。了解元素周期表可以幫助我們預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)，理解化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，并深入研究化學(xué)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。電離反應(yīng)和酸堿反應(yīng)電離反應(yīng)在水中，某些物質(zhì)會(huì)發(fā)生電離，生成帶電的離子。例如，鹽酸在水中電離生成氫離子(H+)和氯離子(Cl-)。酸堿反應(yīng)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)，稱為酸堿反應(yīng)。酸堿反應(yīng)通常會(huì)生成鹽和水。氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移氧化還原反應(yīng)的核心是電子轉(zhuǎn)移，其中一種物質(zhì)失去電子被氧化，另一種物質(zhì)得到電子被還原。氧化劑和還原劑氧化劑是得到電子的物質(zhì)，還原劑是失去電子的物質(zhì)。氧化數(shù)變化在氧化還原反應(yīng)中，元素的氧化數(shù)發(fā)生改變，氧化數(shù)升高代表氧化，氧化數(shù)降低代表還原。化學(xué)鍵的形成1原子核間的相互作用化學(xué)鍵的形成是由于原子之間相互作用的結(jié)果，主要是原子核之間的靜電作用。2電子對(duì)的共享原子之間通過(guò)共享電子對(duì)，形成共價(jià)鍵。3電子的得失原子之間通過(guò)得失電子，形成離子鍵。化學(xué)鍵的類型共價(jià)鍵:通過(guò)共用電子對(duì)形成的化學(xué)鍵離子鍵:通過(guò)靜電吸引力形成的化學(xué)鍵金屬鍵:金屬原子之間形成的化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡反應(yīng)速率反應(yīng)速率是指在單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的變化量或生成物濃度的變化量。影響因素影響反應(yīng)速率的因素包括濃度、溫度、催化劑等?；瘜W(xué)平衡化學(xué)平衡是指在一定條件下，正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率相等，反應(yīng)體系中各物質(zhì)的濃度保持不變的狀態(tài)。平衡常數(shù)平衡常數(shù)是衡量化學(xué)平衡狀態(tài)的常數(shù)，它反映了化學(xué)平衡時(shí)各物質(zhì)濃度的相對(duì)大小。熱化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)熱力學(xué)1反應(yīng)熱化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中放出或吸收的熱量稱為反應(yīng)熱。2焓變焓變是指化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中體系焓的變化量，符號(hào)為?H。3吉布斯自由能吉布斯自由能是指化學(xué)反應(yīng)在一定條件下進(jìn)行時(shí)，體系所能做的最大非體積功，符號(hào)為?G。有機(jī)化合物的命名和性質(zhì)命名規(guī)則系統(tǒng)命名法基于化合物結(jié)構(gòu)，描述了官能團(tuán)和碳鏈的排列。常見(jiàn)有機(jī)化合物也具有俗名，例如甲醇和乙醚。物理性質(zhì)有機(jī)化合物的物理性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和溶解性，受分子間作用力影響，包括范德華力和氫鍵?；瘜W(xué)性質(zhì)有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)取決于官能團(tuán)。烴類相對(duì)惰性，而含氧和含氮化合物表現(xiàn)出不同的反應(yīng)性。生活中的有機(jī)化合物有機(jī)化合物廣泛存在于我們生活的方方面面，從我們每天食用的食物到我們穿的衣服，再到我們使用的各種用品。例如，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們都是有機(jī)化合物。塑料、橡膠、纖維、油漆等也都是有機(jī)化合物。有機(jī)化合物的應(yīng)用極大地豐富了人類的生活，為人類的健康和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)酸酸具有酸味，能使紫色石蕊試液變紅，能與堿反應(yīng)生成鹽和水。堿堿具有澀味，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，能與酸反應(yīng)生成鹽和水。鹽鹽一般是中性的，不具有酸味和澀味，能與酸堿反應(yīng)生成新的鹽。常見(jiàn)無(wú)機(jī)化合物及應(yīng)用鹽酸用于制造醫(yī)藥、染料、除銹劑等。硫酸用于制造化肥、炸藥、電池等。硝酸用于制造炸藥、染料、化肥等。氫氧化鈉用于制造肥皂、造紙、紡織等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作安全意識(shí)安全意識(shí)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最重要的因素。實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)和安全注意事項(xiàng)。個(gè)人防護(hù)在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要佩戴必要的個(gè)人防護(hù)用品，如實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡、手套等，以保護(hù)自身安全。實(shí)驗(yàn)環(huán)境保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔、通風(fēng)，并配備必要的安全設(shè)施，如急救箱、滅火器等?；瘜W(xué)試劑正確使用化學(xué)試劑，避免將試劑混淆，并按照規(guī)定進(jìn)行儲(chǔ)存和處理?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本儀器燒杯用于盛放、加熱液體，以及進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。量筒用于量取一定體積的液體，但不能加熱。滴管用于吸取和滴加少量液體。試管用于少量試劑的反應(yīng)，或盛放少量液體?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與觀察1實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題或要驗(yàn)證的理論。2實(shí)驗(yàn)原理了解實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的化學(xué)原理和反應(yīng)方程式。3實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)安全、合理的操作步驟，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4數(shù)據(jù)分析對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論。化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與分析數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)條件、測(cè)量結(jié)果等。數(shù)據(jù)分析對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。數(shù)據(jù)處理利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得到更準(zhǔn)確可靠的結(jié)果?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫1實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)要達(dá)成的目標(biāo)，例如驗(yàn)證某個(gè)理論或探究某個(gè)現(xiàn)象。2實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括所用儀器、試劑和操作步驟。3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象客觀地描述實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，例如顏色變化、氣體產(chǎn)生等。4實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，并與實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行比較。化學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用材料科學(xué)新型材料的研發(fā)，例如高性能聚合物、納米材料等，推動(dòng)著科技的進(jìn)步。醫(yī)藥領(lǐng)域化學(xué)合成藥物和生物制劑的研發(fā)，改善人類健康狀況，延長(zhǎng)壽命。能源化工開(kāi)發(fā)清潔能源和高效能源轉(zhuǎn)化技術(shù)，解決能源問(wèn)題，應(yīng)對(duì)氣候變化?；瘜W(xué)在生活中的應(yīng)用烹飪化學(xué)反應(yīng)賦予食材美味，如煎炸、燉煮、發(fā)酵等都涉及化學(xué)變化。紡織化學(xué)纖維、染料、印染等工藝?yán)没瘜W(xué)知識(shí)改變衣物的材質(zhì)和顏色。醫(yī)療藥物合成、診斷試劑、醫(yī)療器械等都依賴化學(xué)原理，保障人體健康?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的方法與技巧預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本，了解新課內(nèi)容，做好知識(shí)準(zhǔn)備。聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。練習(xí)及時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提