高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2 CSS 樣式表5-教科版001

高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2CSS樣式表5-教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2CSS樣式表5-教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中信息技術(shù)選修3第5章第2節(jié)第2部分——CSS樣式表5，教科版。本節(jié)課將詳細(xì)介紹CSS樣式表的使用方法，包括選擇器、聲明和規(guī)則的應(yīng)用，以及如何通過CSS樣式表來控制網(wǎng)頁元素的布局和樣式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了HTML基礎(chǔ)和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，掌握了如何創(chuàng)建和編輯簡單的網(wǎng)頁。本節(jié)課將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)CSS樣式表，使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)更加美觀和規(guī)范，提高學(xué)生的網(wǎng)頁制作能力。同時，CSS樣式表也是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和前端開發(fā)中不可或缺的一部分，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用CSS樣式表優(yōu)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，提高信息呈現(xiàn)的效率和效果。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決網(wǎng)頁樣式設(shè)計(jì)中的問題，實(shí)現(xiàn)個性化的網(wǎng)頁布局。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生遵守信息倫理的意識，教育學(xué)生在使用CSS樣式表進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)的社會影響，培養(yǎng)學(xué)生使用CSS樣式表進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，關(guān)注網(wǎng)頁的可訪問性和用戶體驗(yàn)，提升網(wǎng)頁的社會價值。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中選修信息技術(shù)課程的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了HTML基礎(chǔ)和簡單的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技能。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠跟隨課程指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作。然而，在CSS樣式表的應(yīng)用上，學(xué)生可能還較為陌生，需要通過實(shí)例來理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣較為濃厚，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，但個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上可能存在不足，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力分散、操作不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效果。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解CSS樣式表的作用和方法。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法結(jié)合案例教學(xué)法，講解CSS樣式表的基本概念和用法，并通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀理解樣式表的應(yīng)用；同時運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生針對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的樣式問題進(jìn)行思考和交流，提高學(xué)生的參與度和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：首先，利用PPT展示CSS樣式表的基本語法和規(guī)則，增強(qiáng)視覺效果；其次，通過在線編程平臺進(jìn)行實(shí)時編碼演示，讓學(xué)生即時看到代碼效果；最后，利用課堂互動軟件，進(jìn)行隨堂測驗(yàn)和問答，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括CSS樣式表的PPT和基礎(chǔ)語法視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解CSS的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于CSS選擇器和樣式聲明的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過CSS改善網(wǎng)頁樣式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，理解CSS的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個沒有CSS樣式的網(wǎng)頁和一個經(jīng)過CSS美化的網(wǎng)頁，引出CSS樣式表的作用。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解CSS選擇器、聲明和規(guī)則，結(jié)合實(shí)際代碼示例。

-組織課堂活動：分組討論不同選擇器的使用場景，實(shí)踐編寫CSS樣式并觀察效果。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并跟隨老師的思路思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，實(shí)踐編寫CSS樣式。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地講解CSS知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，加深對CSS的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解CSS，掌握樣式表的編寫和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置CSS樣式表的應(yīng)用作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個個人博客頁面的樣式。

-提供拓展資源：提供一些高級CSS技巧和效果的在線教程，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成個人博客頁面的樣式設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)CSS的高級技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課主要圍繞CSS樣式表展開，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）CSS樣式表的發(fā)展歷程：介紹CSS樣式表的起源、發(fā)展過程以及其在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要性。

（2）CSS樣式表的語法規(guī)則：詳細(xì)講解CSS樣式表的語法規(guī)則，包括選擇器、屬性、值等。

（3）CSS選擇器：介紹CSS選擇器的種類、用法以及在實(shí)際網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用場景。

（4）CSS屬性和值：詳細(xì)介紹CSS樣式表中的各種屬性和值，包括字體、顏色、布局等。

（5）CSS布局技巧：介紹CSS布局的基本原理，如盒子模型、浮動、定位等。

（6）CSS高級技巧：探討CSS樣式表的高級技巧，如動畫、過渡、響應(yīng)式設(shè)計(jì)等。

（7）CSS預(yù)處理器：介紹CSS預(yù)處理器（如Sass、LESS等）的作用、優(yōu)點(diǎn)以及如何使用。

2.拓展建議

（1）研究CSS樣式表的語法規(guī)則，掌握選擇器、屬性和值的使用方法。

建議學(xué)生通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，深入了解CSS樣式表的語法規(guī)則，包括各種選擇器的用法、屬性和值的設(shè)置方法等。在實(shí)際操作中，嘗試使用不同的選擇器、屬性和值，觀察網(wǎng)頁樣式的變化，從而加深對CSS樣式表的理解。

（2）學(xué)習(xí)CSS布局技巧，掌握盒子模型、浮動、定位等布局方法。

建議學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材、在線教程或參考書籍，了解CSS布局的基本原理和技巧。在實(shí)際操作中，嘗試使用盒子模型、浮動、定位等方法布局網(wǎng)頁元素，熟悉各種布局方法的特點(diǎn)和適用場景。

（3）掌握CSS高級技巧，如動畫、過渡、響應(yīng)式設(shè)計(jì)等。

建議學(xué)生在掌握CSS基礎(chǔ)語法和布局技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)CSS高級技巧。通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，了解動畫、過渡、響應(yīng)式設(shè)計(jì)等高級技巧的實(shí)現(xiàn)方法。在實(shí)際操作中，嘗試將這些技巧應(yīng)用到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，提升網(wǎng)頁的交互性和用戶體驗(yàn)。

（4）了解CSS預(yù)處理器的作用和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何使用CSS預(yù)處理器。

建議學(xué)生通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，了解CSS預(yù)處理器的作用和優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)際操作中，嘗試使用Sass、LESS等CSS預(yù)處理器編寫樣式表，熟悉預(yù)處理器的使用方法，提高CSS樣式表的編寫效率。

（5）參與在線討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與在線論壇、社交媒體等平臺上的討論和交流，與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過互相學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，提高自己的CSS樣式表編寫能力。

（6）實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

建議學(xué)生在學(xué)習(xí)CSS樣式表的過程中，積極參與實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中。通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識，提高自己的實(shí)際動手能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試結(jié)合實(shí)際網(wǎng)頁設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生更直觀地理解CSS樣式表的應(yīng)用和作用。通過分析案例中的樣式設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.引入互動式學(xué)習(xí)：在課堂活動中，我采用了小組討論和角色扮演等互動式學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏掌握不夠：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏的掌握存在一定問題。有時候講解過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度；有時候講解過慢，導(dǎo)致課堂時間利用不充分。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：雖然課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍存在不足，預(yù)習(xí)效果不盡如人意。這可能會影響課堂上的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的整體進(jìn)步。

3.教學(xué)評價方式單一：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會更加注意教學(xué)節(jié)奏的掌握，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整講解速度，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，同時提高課堂時間的利用效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：我會通過設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。此外，可以設(shè)置一些小獎勵或激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評價方式：除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我還會引入其他評價方式，如小組評價、自我評價、過程性評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵學(xué)生反思和自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)特色創(chuàng)新

-引入實(shí)際案例：通過分析具體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生理解CSS樣式表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-互動式學(xué)習(xí)：采用小組討論、角色扮演等互動方式，提高學(xué)生對CSS樣式表的興趣和參與度。

②存在主要問題

-教學(xué)節(jié)奏掌握：注意教