第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 說課稿-河南省周口市商水縣陽城學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上001

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--河南省周口市商水縣陽城學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--河南省周口市商水縣陽城學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《中外歷史綱要（上）》第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，主要包括以下內(nèi)容：

1.隋朝的統(tǒng)一與隋唐制度的初步探索；

2.唐朝的繁榮與制度的完善；

3.隋唐制度創(chuàng)新對社會(huì)的影響。

具體涵蓋科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展、三省六部制的確立、府兵制的變革等關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，以及這些制度變化對隋唐時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、歷史價(jià)值觀、歷史認(rèn)知和歷史解釋能力。通過學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新，學(xué)生能夠：

1.分析歷史現(xiàn)象，理解科舉制、三省六部制等制度的歷史背景、發(fā)展過程及其對社會(huì)的影響；

2.提高批判性思維，評價(jià)制度創(chuàng)新與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)制度變遷對國家治理的重要性；

3.增強(qiáng)歷史責(zé)任感，從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供有益借鑒。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史的基本框架，對隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有了初步的了解，包括隋唐的建立、重大歷史事件以及基本的社會(huì)背景。此外，學(xué)生對科舉制、府兵制等基本概念也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生正處于探索知識(shí)、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，對歷史事件和制度變革具有較強(qiáng)的好奇心。他們具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過案例學(xué)習(xí)、討論交流的方式深入理解歷史現(xiàn)象。此外，學(xué)生中也存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型和動(dòng)手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對隋唐制度的細(xì)節(jié)理解可能不夠深入，需要通過具體案例來加深認(rèn)識(shí)；

-理解制度變遷對社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)影響可能較為抽象，需要通過歷史背景和實(shí)際效果來具體化；

-對歷史資料的分析和解讀能力有待提高，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版《中外歷史綱要（上）》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐時(shí)期的相關(guān)歷史圖片、制度變遷的圖表以及反映科舉考試的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時(shí)保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對隋唐制度變化與創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過科舉制嗎？它對我們的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

-展示一些關(guān)于隋唐時(shí)期的歷史圖片，如科舉考試的場景、長安城的繁榮等，讓學(xué)生初步感受隋唐制度的魅力。

-簡短介紹隋唐制度變化與創(chuàng)新的基本概念，以及這些制度對后世的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.隋唐制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解隋唐制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解隋唐時(shí)期的主要政治制度，如科舉制、三省六部制、府兵制等，包括它們的定義和主要功能。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些制度的基本結(jié)構(gòu)，如科舉考試流程圖、三省六部組織結(jié)構(gòu)圖等。

-通過實(shí)例或案例，如隋煬帝創(chuàng)立科舉制、唐太宗完善三省六部制等，讓學(xué)生更好地理解這些制度的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.隋唐制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的隋唐制度案例進(jìn)行分析，如科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展、府兵制的變革等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解隋唐制度的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些制度解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論隋唐制度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與隋唐制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如科舉制對現(xiàn)代教育的影響、府兵制在國防中的作用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對隋唐制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐制度的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括隋唐制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)隋唐制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些制度。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于隋唐制度變化與創(chuàng)新的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-隋唐時(shí)期的重要?dú)v史事件：如隋朝的統(tǒng)一、大運(yùn)河的修建、唐朝的貞觀之治、武則天的稱帝等，這些事件都與隋唐制度的變化與創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系。

-隋唐制度的影響：如科舉制對后世文官制度的影響、府兵制對國防和軍事組織的影響、三省六部制對中央集權(quán)制度的影響等。

-隋唐時(shí)期的文化成就：如唐詩、書法、繪畫等，這些文化成就反映了隋唐時(shí)期的繁榮與開放，與制度創(chuàng)新有著不可分割的聯(lián)系。

-隋唐時(shí)期的歷史人物：如唐太宗、武則天、韓愈等，他們的政治主張和實(shí)踐活動(dòng)對隋唐制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《隋書》、《舊唐書》、《新唐書》等正史資料，以及《資治通鑒》等歷史著作中關(guān)于隋唐時(shí)期的記載，以加深對隋唐制度的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《隋唐史話》、《中國通史》等歷史紀(jì)錄片，通過視聽材料直觀感受隋唐時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

-參觀歷史遺跡：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀隋唐時(shí)期的歷史遺跡，如長安城遺址、大運(yùn)河遺跡等，實(shí)地體驗(yàn)隋唐時(shí)期的歷史氛圍。

-開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞隋唐制度的變化與創(chuàng)新開展研究性學(xué)習(xí)，如探討科舉制對現(xiàn)代教育的影響、分析府兵制在國防中的作用等。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于隋唐制度的論文或報(bào)告，通過寫作練習(xí)深化對教學(xué)內(nèi)容的理解。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論或小組交流，分享對隋唐制度變化與創(chuàng)新的看法，以及這些制度對當(dāng)代社會(huì)的啟示。板書設(shè)計(jì)1.隋唐制度變化與創(chuàng)新概述

①隋唐時(shí)期的時(shí)代背景

②隋唐制度變化與創(chuàng)新的主要內(nèi)容

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展

②三省六部制的確立與完善