第四章第3節(jié)運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程說(shuō)課 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章第3節(jié)運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程說(shuō)課說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課內(nèi)容為“第四章第3節(jié)運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程”，是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1的一個(gè)重要組成部分。本節(jié)主要介紹選擇結(jié)構(gòu)的概念及其在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生理解如何運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)來(lái)描述問(wèn)題求解過(guò)程，為后續(xù)學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)和函數(shù)調(diào)用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及編程技能，使其能夠運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程，學(xué)生將提高對(duì)信息處理過(guò)程中條件判斷的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)在復(fù)雜情境中分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法的能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和基本的邏輯思維能力。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)概念，但對(duì)于選擇結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于邏輯思維快速發(fā)展的階段，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，但同時(shí)也可能存在學(xué)習(xí)興趣不持久、耐心不足的問(wèn)題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用，因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，并通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生的先前知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣將直接影響到他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的接受程度和掌握水平。因此，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升和計(jì)算思維的發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與選擇結(jié)構(gòu)相關(guān)的PPT演示文稿，以及編程實(shí)例的代碼片段，以便于直觀展示選擇結(jié)構(gòu)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為每組學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝必要的編程軟件，如Python或Scratch，以便學(xué)生能夠現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)和測(cè)試選擇結(jié)構(gòu)程序。

4.教室布置：將教室劃分為理論學(xué)習(xí)區(qū)和編程實(shí)踐區(qū)，確保學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)后立即進(jìn)行編程實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)效性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的猜數(shù)字游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲背后的邏輯。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們玩過(guò)猜數(shù)字游戲嗎？你們知道它是如何判斷猜的數(shù)字是否正確的嗎？

-設(shè)疑：這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的選擇結(jié)構(gòu)，它是編程中非常重要的一個(gè)概念。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹選擇結(jié)構(gòu)的概念，包括if語(yǔ)句和if-else語(yǔ)句，并通過(guò)PPT展示其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-示例分析：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的示例（如判斷一個(gè)數(shù)字是否為正數(shù)）來(lái)解釋選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-編寫(xiě)代碼：在PPT中逐步展示代碼的編寫(xiě)過(guò)程，并解釋每一步的作用。

-運(yùn)行演示：運(yùn)行代碼，展示判斷結(jié)果。

-拓展延伸：討論選擇結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的應(yīng)用，如條件判斷、決策制定等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)編寫(xiě)：要求學(xué)生嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)程序，如判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是否及格。

-分組討論：學(xué)生分小組討論自己的程序，互相檢查并優(yōu)化代碼。

-分享展示：每組選代表分享自己的代碼和思路，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，鞏固選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-點(diǎn)評(píng)反饋：選取幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選擇結(jié)構(gòu)的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

6.課堂提問(wèn)（用時(shí)3分鐘）

-提問(wèn)檢測(cè)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)選擇結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。

-答疑解惑：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用》：詳細(xì)介紹選擇結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，包括復(fù)雜條件判斷和嵌套選擇結(jié)構(gòu)。

-《算法與邏輯思維》：探討選擇結(jié)構(gòu)在算法設(shè)計(jì)中的重要性，以及如何通過(guò)選擇結(jié)構(gòu)優(yōu)化程序性能。

-《Python編程實(shí)踐——選擇與循環(huán)》：結(jié)合Python編程語(yǔ)言，展示選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用實(shí)例。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)一：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，要求使用選擇結(jié)構(gòu)進(jìn)行角色屬性的判斷和決策。

-任務(wù)二：研究選擇結(jié)構(gòu)在解決實(shí)際生活中的問(wèn)題中的應(yīng)用，如編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)問(wèn)答程序。

-任務(wù)三：探索選擇結(jié)構(gòu)的更多編程范式，如在函數(shù)中使用選擇結(jié)構(gòu)進(jìn)行參數(shù)判斷。

-任務(wù)四：閱讀《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用》，了解選擇結(jié)構(gòu)的進(jìn)階用法，并嘗試編寫(xiě)相關(guān)程序。

-任務(wù)五：參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛(ài)好者交流選擇結(jié)構(gòu)的編程技巧和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

-任務(wù)六：嘗試使用不同的編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)，比較它們之間的異同和特點(diǎn)。

-任務(wù)七：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于選擇結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-任務(wù)八：定期回顧所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)編寫(xiě)小