全國(guó)青島版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第1課《控制技術(shù)概述》說(shuō)課稿001

全國(guó)青島版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第1課《控制技術(shù)概述》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)青島版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第1課《控制技術(shù)概述》。本節(jié)課主要介紹控制技術(shù)的概念、分類、特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，包括開(kāi)環(huán)控制與閉環(huán)控制的基本原理，以及常見(jiàn)的控制技術(shù)如傳感器、執(zhí)行器等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的控制技術(shù)概述與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信等知識(shí)密切相關(guān)。教材中提到的傳感器、執(zhí)行器等設(shè)備，學(xué)生在學(xué)習(xí)電子技術(shù)、物理等課程時(shí)已有涉及，因此能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握控制技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的控制技術(shù)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析控制技術(shù)的基本原理，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用控制技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件、軟件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等知識(shí)，對(duì)電子元件如傳感器、執(zhí)行器有了初步了解，同時(shí)也具備了一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)具有濃厚的興趣，喜歡探索新知識(shí)，具備一定的自學(xué)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，對(duì)理論知識(shí)的接受和理解能力也在逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)控制技術(shù)中專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解可能存在困難，如開(kāi)環(huán)控制、閉環(huán)控制等概念。

-在理解控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可能難以將理論與實(shí)際操作相結(jié)合。

-在實(shí)際操作中，可能會(huì)遇到傳感器、執(zhí)行器等設(shè)備的使用和調(diào)試問(wèn)題，需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出溝通協(xié)作方面的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們積極參與和有效溝通。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備全國(guó)青島版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件、控制技術(shù)應(yīng)用的案例視頻、以及必要的圖表和動(dòng)畫(huà)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)控制技術(shù)概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備傳感器、執(zhí)行器、控制電路等實(shí)驗(yàn)器材，并確保所有器材安全可靠，符合實(shí)驗(yàn)要求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)控制技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道控制技術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于控制技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用中的圖片或視頻片段，如智能家居、無(wú)人駕駛汽車等，讓學(xué)生初步感受控制技術(shù)的魅力和實(shí)用性。

-簡(jiǎn)短介紹控制技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.控制技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解控制技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解控制技術(shù)的定義，包括其主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域。

-詳細(xì)介紹控制技術(shù)的組成部分，如傳感器、執(zhí)行器、控制器等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解控制技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的作用，如溫度控制器在空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用。

3.控制技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解控制技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的控制技術(shù)案例進(jìn)行分析，如自動(dòng)門控制系統(tǒng)、水位控制系統(tǒng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、工作原理和意義，讓學(xué)生全面了解控制技術(shù)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用控制技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論控制技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與控制技術(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)控制技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)控制技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括控制技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)控制技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用控制技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于控制技術(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代控制技術(shù)及其應(yīng)用》

-《自動(dòng)控制原理》

-《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》

-《執(zhí)行器原理與實(shí)踐》

-《控制系統(tǒng)案例分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究控制技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化中的應(yīng)用，了解其如何提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

-探索控制技術(shù)在智能家居領(lǐng)域的應(yīng)用，思考如何使家居環(huán)境更加智能化和人性化。

-學(xué)習(xí)控制技術(shù)在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用，了解其在精確診斷和治療中的作用。

-研究控制技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如廢水處理、大氣監(jiān)測(cè)等。

-閱讀有關(guān)控制系統(tǒng)的學(xué)術(shù)論文，了解控制理論的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-觀看在線課程或講座，如“控制技術(shù)基礎(chǔ)”、“自動(dòng)控制原理詳解”等，以加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-參與學(xué)校的科技活動(dòng)或競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討控制技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找控制技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，分析其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的控制項(xiàng)目，如溫度控制器、水位控制器等，親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)控制技術(shù)原理的理解。

-閱讀有關(guān)控制技術(shù)發(fā)展史的資料，了解控制技術(shù)是如何從簡(jiǎn)單的機(jī)械控制系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)代復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)。

-關(guān)注控制技術(shù)在航天、軍事、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其對(duì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。

-探索控制技術(shù)在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電中的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

-學(xué)習(xí)控制技術(shù)在現(xiàn)代通信系統(tǒng)中的應(yīng)用，如信號(hào)調(diào)制、網(wǎng)絡(luò)控制等。

-參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流，拓寬知識(shí)視野。

-定期總結(jié)和反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作、繪圖等方式，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的理解和認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①控制技術(shù)的基本概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：控制技術(shù)的定義、開(kāi)環(huán)控制與閉環(huán)控制的概念

-重點(diǎn)詞：傳感器、執(zhí)行器、控制器

-重點(diǎn)句：“控制技術(shù)是指通過(guò)控制器對(duì)被控對(duì)象進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理的技術(shù)?！?/p>

②控制系統(tǒng)的組成部分與工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：控制系統(tǒng)的基本組成部分、控制信號(hào)的作用過(guò)程

-重點(diǎn)詞：輸入信號(hào)、反饋信號(hào)、控制規(guī)律