第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級道法上冊同步教學(xué)說課稿+說課稿（部編版）

第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級道法上冊同步教學(xué)說課稿+說課稿（部編版）一、教材分析

“第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級道法上冊同步教學(xué)說課稿+說課稿（部編版）”本節(jié)課選自部編版二年級道德與法治上冊。本節(jié)課通過講述生活中各種場景中保持安靜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在公共場合遵守規(guī)則，尊重他人。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識和良好行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德的核心素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解在公共場合保持安靜的意義，提高自我約束力，培養(yǎng)尊重他人、文明禮貌的行為習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握在公共場合保持安靜的重要性以及相應(yīng)的行為規(guī)范。具體包括：

-能夠識別不同的公共場合，例如圖書館、電影院、醫(yī)院等，并理解在這些場合保持安靜的意義。

-學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何控制自己的聲音大小，以適應(yīng)不同的環(huán)境和情境。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會在公共場合尊重他人，遵守規(guī)則。

舉例：在講解圖書館場景時，教師可以通過展示圖書館內(nèi)的安靜氛圍和讀者專注閱讀的畫面，讓學(xué)生直觀地感受到保持安靜的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并在日常生活中自覺遵守公共場合的規(guī)則。具體包括：

-學(xué)生可能難以在情緒激動或興奮時控制自己的聲音。

-學(xué)生可能不理解為什么在某些場合大聲說話會影響他人。

-學(xué)生可能在家庭或朋友圈中習(xí)慣了較高分貝的交流方式，難以適應(yīng)公共場合的安靜要求。

舉例：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“聲音大小接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和掌握在不同場合下合適的聲音大小。同時，教師還可以通過案例分析，讓學(xué)生討論在不同場合大聲說話可能帶來的后果，從而增強(qiáng)他們的規(guī)則意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放部編版二年級道德與法治上冊教材，確保每位學(xué)生都能閱讀《我們小點(diǎn)兒聲》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共場合的圖片和視頻，如圖書館、電影院、醫(yī)院等場景，以直觀展示不同場合下保持安靜的重要性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小道具，如耳塞、聲音大小指示牌等，用于模擬和演示在不同場合下如何控制聲音。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，模擬公共場合，如設(shè)置“圖書館閱讀區(qū)”、“電影院觀影區(qū)”，以便學(xué)生在模擬活動中體驗(yàn)和遵守安靜規(guī)則。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《我們小點(diǎn)兒聲》。誰知道，為什么我們要小點(diǎn)兒聲呢？對了，有時候在公共場合，我們需要保持安靜，尊重他人。那么，我們一起來探究一下這篇課文，看看它告訴我們什么吧。

2.課文閱讀

-（老師）首先，請同學(xué)們翻開教材，我們一起朗讀課文《我們小點(diǎn)兒聲》。在朗讀過程中，注意體會課文中的情感，理解課文的主旨。

-（學(xué)生）朗讀課文，注意語音、語調(diào)，感受課文中的情感。

3.課文內(nèi)容探究

-（老師）剛才同學(xué)們朗讀得很好，現(xiàn)在我們來分析一下課文的內(nèi)容。課文講述了哪些公共場合需要保持安靜？請大家找出相關(guān)的句子，并在小組內(nèi)討論。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論，找出課文中的公共場合，如圖書館、電影院、醫(yī)院等。

-（老師）請各組匯報討論結(jié)果，我們一起總結(jié)一下。

-（學(xué)生）匯報討論結(jié)果。

4.重點(diǎn)語句解析

-（老師）課文中有一句話：“在公共場合，我們小點(diǎn)兒聲，是對他人的尊重?！边@句話很重要，請大家思考一下，為什么在公共場合小點(diǎn)兒聲是對他人的尊重？

-（學(xué)生）思考并回答問題。

-（老師）很好，因?yàn)榇舐曊f話可能會干擾到別人，影響他們的情緒和體驗(yàn)。所以，我們要學(xué)會在公共場合保持安靜，尊重他人。

5.角色扮演

-（老師）下面，我們來做一個角色扮演的游戲。請大家分成幾個小組，每個小組選擇一個公共場合，如圖書館、電影院等，然后模擬在這個場合中，如何保持安靜，尊重他人。

-（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演，模擬公共場合保持安靜的場景。

6.案例分析

-（老師）剛才同學(xué)們的角色扮演很生動，現(xiàn)在我們來分析一下案例。請大家思考，如果在公共場合遇到別人大聲說話，我們應(yīng)該怎么辦？

-（學(xué)生）思考并回答問題。

-（老師）我們可以善意地提醒對方，或者向有關(guān)部門反映?？傊?，我們要學(xué)會維護(hù)公共場合的秩序，讓每個人都能享受到安靜的環(huán)境。

7.總結(jié)與反思

-（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在公共場合保持安靜的重要性，也學(xué)會了如何尊重他人。現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母形颍窒硪幌略谌粘Ｉ钪?，如何做到在公共場合小點(diǎn)兒聲。

-（學(xué)生）分享自己的感悟和做法。

8.課后作業(yè)

-（老師）最后，給大家布置一個課后作業(yè)。請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于在公共場合保持安靜的感悟，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感。

-（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-社會公德案例：收集一些關(guān)于在公共場合遵守社會公德的正面案例和反面案例，如排隊(duì)等候、文明用語、愛護(hù)公共設(shè)施等，讓學(xué)生通過案例了解社會公德的重要性和具體表現(xiàn)。

-環(huán)境保護(hù)知識：介紹一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生意識到個人行為對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-社會禮儀常識：講解一些基本的社會禮儀，如問候、道歉、感謝等，幫助學(xué)生更好地融入社會，與他人和諧相處。

2.拓展建議

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于公共場合行為規(guī)范的教育視頻，如文明乘坐公共交通工具、文明游覽景點(diǎn)等，通過視頻直觀感受正確的行為舉止。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的公益活動，如志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，通過實(shí)踐活動體驗(yàn)和踐行社會公德。

-舉辦主題班會：定期舉辦關(guān)于社會公德的主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守公德的經(jīng)歷和感悟，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-創(chuàng)作手抄報：組織學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于社會公德的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、撰寫文章等過程，深入了解社會公德的內(nèi)容和意義。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會公德、文明禮儀的書籍，如《文明禮儀手冊》、《公共道德常識》等，拓寬知識面，提高自身素養(yǎng)。

-開展角色扮演：在課堂上開展角色扮演活動，模擬各種公共場合的場景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)和掌握正確的公共行為。

-進(jìn)行小組討論：分組討論在公共場合遇到的不文明行為，分析其原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-組織社會調(diào)查：鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解不同人群對公共場合遵守社會公德的認(rèn)識和態(tài)度，培養(yǎng)他們的社會實(shí)踐能力。

-建立獎勵機(jī)制：學(xué)?；虬嗉壙梢越ⅹ剟顧C(jī)制，對在公共場合表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生遵守社會公德的積極性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的社會公德教育，與孩子一起討論家庭生活中的公德行為，共同提高家庭文明素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-公共場合的定義和范圍

-保持安靜的重要性

-尊重他人的意義

-社會公德的概念

②關(guān)鍵詞

-公共場合

-安靜

-尊重

-社會公德

③重點(diǎn)句子

-“在公共場合，我們小點(diǎn)兒聲，是對他人的尊重?！?/p>

-“保持安靜，讓每個人都能享受到和諧的環(huán)境?！?/p>

-“遵守公共規(guī)則，是我們每個人的責(zé)任?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對于《我們小點(diǎn)兒聲》這篇課文的理解和掌握程度還是比較好的。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我覺得可以進(jìn)一步優(yōu)化。在講解公共場合保持安靜的重要性時，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于側(cè)重于理論講解，而缺乏足夠的實(shí)際案例分析。下次我會準(zhǔn)備更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解這一概念。

①關(guān)于教學(xué)活動的反思

在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但是部分學(xué)生對于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的安靜規(guī)則還是有些模糊。我意識到，可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)過程中沒有給出足夠的細(xì)節(jié)和具體的情境。未來，我會設(shè)計更加詳細(xì)的場景，讓學(xué)生在模擬中更好地掌握要點(diǎn)。

②關(guān)于學(xué)生參與度的反思

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于我對討論問題的設(shè)計不夠開放，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。下次我會嘗試提出更多開放性問題，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。

改進(jìn)措施：

-在講解理論時，結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際結(jié)合起來。

-在角色扮演活動中，提供更加具體的情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-設(shè)計更具啟發(fā)性的