第十章 第四節(jié) 做功的快慢（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級下冊物理滬科版（安徽專版）

第十章第四節(jié)做功的快慢（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級下冊物理滬科版（安徽專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十章第四節(jié)做功的快慢（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級下冊物理滬科版（安徽專版）課程基本信息1.課程名稱：第十章第四節(jié)做功的快慢

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年八年級下冊物理，滬科版（安徽專版）

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞功率的概念展開，讓學(xué)生理解做功的快慢，掌握功率的計(jì)算公式及其應(yīng)用。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生能夠運(yùn)用功率的概念解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過探究做功快慢的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.物理思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用物理觀念，理解功率的概念，分析并解決實(shí)際問題，提升物理思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對功率的概念進(jìn)行深入探究，并認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.功率的定義及計(jì)算公式。

2.功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.功率與做功快慢的關(guān)系理解。

2.功率公式的靈活應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)，如使用滑輪組提升重物，讓學(xué)生直觀感受不同功率下做功的快慢，從而理解功率的定義。

2.通過案例講解，如比較不同功率的電動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生理解功率與做功快慢的關(guān)系，并引導(dǎo)他們運(yùn)用功率公式進(jìn)行計(jì)算。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用功率公式，如計(jì)算家庭電器功率、設(shè)計(jì)節(jié)能方案等，以突破功率公式的應(yīng)用難點(diǎn)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，加深對功率概念的理解，并在討論中解決公式應(yīng)用中的疑問。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解功率的定義和計(jì)算公式，確保學(xué)生理解基本概念。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受功率的變化，增強(qiáng)對概念的理解。

-討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對功率應(yīng)用的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示功率的概念、公式及實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用物理模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察功率變化，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與功率相關(guān)的實(shí)際案例，拓寬知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“為什么有些機(jī)器工作起來比其他機(jī)器快？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的功的概念和計(jì)算公式，以及功與力和位移的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解功率的定義，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功的多少，功率的計(jì)算公式P=W/t，以及功率的單位。

-舉例說明：通過比較不同功率的電風(fēng)扇，說明功率對做功快慢的影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討哪些因素會(huì)影響功率的大小，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過計(jì)算不同情境下的功率，如提升重物、推動(dòng)物體等，加深對功率公式的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生計(jì)算過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握功率計(jì)算的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)功率的概念、計(jì)算公式及其在生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與功率相關(guān)的練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和記錄與功率相關(guān)的現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師通過提出問題“為什么有些機(jī)器工作起來比其他機(jī)器快？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引入功率的概念。

-簡單回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的功的概念和計(jì)算公式，為學(xué)習(xí)功率打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解功率的定義，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功的多少，功率的計(jì)算公式P=W/t，以及功率的單位（瓦特）。

-通過舉例說明，如比較不同功率的電風(fēng)扇的工作效果，幫助學(xué)生理解功率對做功快慢的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討哪些因素會(huì)影響功率的大小。例如，同樣是提升重物，使用不同功率的電動(dòng)機(jī)，所需時(shí)間是否相同？通過討論，讓學(xué)生初步理解功率的概念。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證學(xué)生對功率影響因素的猜想。例如，使用不同重量的物體，通過滑輪組提升，讓學(xué)生記錄所需時(shí)間和所做的功，計(jì)算功率，驗(yàn)證猜想是否正確。

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生通過計(jì)算不同情境下的功率，如提升重物、推動(dòng)物體等，加深對功率公式的理解。

-教師在學(xué)生計(jì)算過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握功率計(jì)算的方法。

4.課堂總結(jié)

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)功率的概念、計(jì)算公式及其在生活中的應(yīng)用。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對功率的理解程度，確保教學(xué)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置

-布置與功率相關(guān)的練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和記錄與功率相關(guān)的現(xiàn)象，下節(jié)課分享，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解功率的定義，掌握功率的計(jì)算公式P=W/t，并了解功率的單位是瓦特（W）。

2.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒐β实母拍顟?yīng)用于實(shí)際情境中，如計(jì)算家用電器的功率、分析機(jī)械設(shè)備的效率等。

3.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集數(shù)據(jù)，計(jì)算功率，并得出結(jié)論。

4.分析能力：學(xué)生能夠分析影響功率大小的因素，如力的大小、物體的移動(dòng)距離、時(shí)間等，并能夠解釋這些因素如何影響功率。

5.思維拓展：學(xué)生在理解功率概念的基礎(chǔ)上，能夠思考功率在生活中的應(yīng)用，如為什么選擇高功率的電器可以節(jié)省時(shí)間等。

6.解決問題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用功率的知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)節(jié)能方案，優(yōu)化機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行等。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對功率的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意在課后進(jìn)一步探索與功率相關(guān)的物理現(xiàn)象。

8.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析，不輕信主觀判斷。

9.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生能夠有效溝通，分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主查找與功率相關(guān)的資料，擴(kuò)展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，如使用電風(fēng)扇、電梯等常見設(shè)備，讓學(xué)生能夠直觀地理解功率的概念。

2.引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示功率的計(jì)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)功率計(jì)算，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生理解程度的檢測不夠全面，未能充分了解每個(gè)學(xué)生對功率概念的理解程度。

3.教學(xué)方法上，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成實(shí)驗(yàn)操作。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂互動(dòng)不足的問題，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中，提高他們的參與度。

2.為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃增加形成性評價(jià)，如課堂提問、小測驗(yàn)等，以了解學(xué)生對功率概念的理解程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3.對于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排問題，我將優(yōu)化實(shí)驗(yàn)流程，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行充分的討論和總結(jié)。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面：

-強(qiáng)化學(xué)生對功率公式中各個(gè)變量的理解，通過實(shí)際案例讓學(xué)生明白如何在不同情境下應(yīng)用公式。

-利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-探索與企業(yè)的合作機(jī)會(huì)，將實(shí)際工程案例引入課堂，讓學(xué)生了解功率知識在工程中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①功率的定義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：功率的定義

-重點(diǎn)詞語：單位時(shí)間、完成的功、做功的快慢

-重點(diǎn)句子：功率是描述物體做功快慢的