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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級化學下冊階段測試試卷101考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、極少青少年有吸煙的惡習,香煙的主要成份很復雜,經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物質(zhì)和有害物質(zhì),其中對人體危害最大的是尼古丁(化學式為C10H14N2);焦油、一氧化碳等;下列說法錯誤的是()
A.吸煙嚴重危害人的身心健康。
B.尼古丁由碳;氫、氮元素組成。
C.C10H14N2中碳;氫、氮三元素的質(zhì)量比為10:14:2
D.CO能與血液中的血紅蛋白結合;故有毒。
2、如圖表示構成物質(zhì)微粒的示意圖,圖中“rm{隆冒}”和“rm{隆帽}”分別表示兩種不同的原子,其中表示的物質(zhì)可能屬于氧化物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.3、化學與生產(chǎn)生活密切相關。下列說法錯誤的是()A.火箭攜帶液氧做助燃劑B.rm{N_{2}}rm{NO}rm{NO_{2}}等含氮物質(zhì)均為空氣污染物。
C.明礬溶于水的膠狀物可吸附雜質(zhì);達到凈水的目的。
D.廢舊電池的分類回收有利于保護環(huán)境4、對下列實驗現(xiàn)象的敘述正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成二氧化硫氣體C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,放熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧D.將肥皂水滴到軟水中,可以看到產(chǎn)生大量浮渣5、除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì);所選用的試劑及操作方法不正確的是()
。選項物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑及操作方法A氯化鉀氯酸鉀加入二氧化錳充分加熱B水有異味物質(zhì)加入活性炭吸附后過濾CH2OH2O2適量MnO2過濾D氧氣CO2氣體通過盛有足量的澄清石灰水的洗氣瓶后干燥A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共7題,共14分)6、小明從元素周期表中查到一種鈦(Ti)原子相對原子質(zhì)量為48.關于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中;正確的是()
A.約為一個碳原子質(zhì)量的48倍。
B.約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍。
C.比一個鐵原子質(zhì)量小。
D.以上說法都不正確。
7、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子.其中表示混合物的是()A.B.C.D.8、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息,下列說法正確的是rm{(}rm{)}
A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期9、下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()A.海水B.冰水混合物C.礦泉水D.蒸餾水10、下列實驗現(xiàn)象的描述確是rm{(}rm{)}A.用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紙花變紅B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,生成刺激性氣味的氣體,放熱C.鐵釘與硫酸銅溶液反應,放熱,銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體D.鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體11、在一個密閉容器中有X;Y、Z、Q四種物質(zhì);一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M;下列推理中正確的是()
A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
C.反應生成Y的質(zhì)量為11g
D.該反應的化學方程式中;物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2:3
12、某元素的原子結構示意圖如下;對該元素的有關認識正確的是()
A.該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
B.該元素是金屬元素。
C.該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D.該元素位于元素周期表中的第四周期。
評卷人得分三、填空題(共5題,共10分)13、氧氣是我們生存不可缺少的物質(zhì).關于氧氣的敘述有:①氧氣的密度比空氣略大;②氧氣能支持燃燒;③通常情況下;氧氣無色無味;④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應回答下列問題(填寫序號):
(1)描述氧氣物理性質(zhì)的是____;
(2)描述氧氣化學性質(zhì)的是____.
(3)請你寫出一個實驗室制取氧氣的化學反應文字表達式:____.14、寫出相應的化學符號.
rm{(1)2}個水分子______
rm{(2)5}個鐵原子______
rm{(3)}磷元素______
rm{(4)}鎂離子______
rm{(5)}三氧化二鋁______
rm{(6)N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價______
rm{(7)}地殼中含量最高的元素______
rm{(8)}空氣中含量最高的氣體______.15、下列是有關木炭的敘述:rm{壟脵}木炭是灰黑色多孔性固體rm{壟脷}木炭能燃燒rm{壟脹}在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖rm{壟脺}將炭粉碎rm{壟脻}木炭可制成黑火藥rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中rm{壟脽}發(fā)出白光請根據(jù)以上敘述回答下列問題;將標號填寫在空白處:
rm{(1)}屬于物理性質(zhì)的是______;屬于化學性質(zhì)的是______.
rm{(2)}屬于物理變化的是______;屬于化學變化的是______.
rm{(3)}屬于化學反應現(xiàn)象的是______,屬于用途的是______.16、某粒子rm{(}原子或離子rm{)}的結構示意圖如圖;請回答下列問題:
rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}則該粒子為______rm{(}選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”rm{)}.
rm{(2)}若該粒子帶兩個單位負電荷,且rm{n=8}則該粒子的符號為______.
rm{(3)}若rm{m-n<10}則該粒子是一個______rm{(}選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”rm{)}.17、電解水的實驗,反應前保持水化學性質(zhì)的粒子是____,反應中的最小粒子是____和____,反應后生成物中保持其相應化學性質(zhì)的粒子是____和____.(均用化學符號填寫)評卷人得分四、探究題(共4題,共28分)18、某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗rm{(}見圖rm{I)}進行了大膽改進,設計圖rm{(}Ⅱrm{)(}選用容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管作反應容器rm{)}實驗方案進行,收到了良好的效果rm{.}請你對比分析下面圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒?;回答下列有關問題:
rm{(1)A}瓶冷卻后打開止水夾;現(xiàn)象為:______.
rm{(2)}該同學進入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一,原因是rm{(}答rm{3}條rm{)}______
rm{(3)}某同學用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:rm{壟脵}點燃酒精燈rm{.壟脷}撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾rm{.壟脹}將少量紅磷平裝入試管中,將rm{20mL}的注射器活塞置于rm{10mL}刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管rm{.壟脺}讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是______rm{(}填序號rm{)}.
rm{(4)}圖Ⅱ?qū)嶒炛?,注射器活塞將從rm{10mL}刻度處慢慢前移到約為______rm{mL}刻度處才停止.
rm{(5)}對照圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒?,圖Ⅱ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點______rm{(}回答一點即可rm{)}19、某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:rm{(1)}指出儀器名稱:rm{壟脵}____________rm{壟脷}_______________。rm{(2)}若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____________rm{(}填字母rm{).}你認為該裝置中還缺少_________________rm{.}該反應屬于___________________。寫出該反應的文字表達式_______________________________________________。rm{(3)}若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_____________藥品rm{(}填名稱rm{)}其起________作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)______rm{(}填“能”或“否”rm{)}rm{(4)}用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是___________________________,若用rm{F}裝置收集該氣體,則氣體從__________端進入rm{(}填“rm{c}”或“rm”rm{)}rm{(5)}實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因______________________________rm{(}寫一條即可rm{)}rm{(6)}乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________________;收集裝置是________________。20、科學是一門以實驗為基礎的學科,根據(jù)下圖回答問題。rm{(1)}如圖rm{2}是常見的氣體制取裝置rm{(}夾持裝置未畫出rm{)}圖rm{2}中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。為達到控制反應速率的目的,可以從圖rm{3}中選取____rm{(}填字母rm{)}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置。rm{(2)}在連接圖rm{1}的rm和rmvvxxx5z時,使rm5flnpx3較易插入rm中的措施是____。21、某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗;并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。
實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______;
(2)操作⑥中錯誤的步驟是______;
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)______。
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有______(填序號)。
①氯化鈉固體潮濕②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片評卷人得分五、推斷題(共4題,共28分)22、如圖所示。
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為______,檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是______,用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______.
(2)在圖B的裝置中,導線a連接的是電源的______極,小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學探究中的______(填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要______來進行驗證.
A.提出問題B.猜想與假設C.設計并進行實驗。
D.獲得結論E.反思與評價F.表達與交流。
若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL,則1試管收集到的氣體為______mL.
若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為______
A.B.C.D.
(3)寫出B裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______,反應類型是______這一反應是將______能轉(zhuǎn)化成______能.根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______(高、低).因為______
(4)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是______,不變的微粒是______,生成新的微粒是______.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______
(5)關于通電分解水試驗的結論正確的是______
A.水是由氫氣和氧氣組成的B.分子是化學變化中的最小粒子。
C.分子在化學變化中可以再分D.生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同。
(6)寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式:______反應類型是:______,人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是______,因此可以將該氣體作為新型燃料,該氣體稱為“未來理想能源”,其理由有①______②______③______.
(7)小軍和同學們?nèi)ヒ按?;受化學課所學知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器,試回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化;②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰??請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣,二氧化碳和水,該反應的文字表達式是:______該反應類型是______,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采用______方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.23、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體,rm{B}rm{G}為黑色固體,rm{C}rm{F}是無色無味的氣體,rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關系:
rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學式:rm{A}____________,rm{D}____________,rm{F}____________,rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點燃時反應的符號表達式____________________________________。24、下圖是電解水和水的合成中微觀粒子變化圖
rm{(1)}由圖rm{1}可知:該化學變化過程中_______發(fā)生了變化,_______________的大小和數(shù)目沒有發(fā)生變化。rm{(}用構成物質(zhì)的基本微粒填空rm{)}rm{(2)}圖rm{2}反應的基本反應類型為____反應;
rm{(3)}寫出圖rm{1}反應的文字表達式_________________25、白銅rm{(Cu}rm{Ni}合金rm{)}因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點,常代替金屬銀做飾品,如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程,其中固體rm{A}為紅色固體單質(zhì),溶液rm{E}中溶質(zhì)只有一種rm{(}部分反應產(chǎn)物在圖中已略去rm{)}rm{(1)}實驗步驟Ⅰ操作名稱是_____________,所得固體rm{A}的是______________;rm{(2)}溶液rm{E}的溶質(zhì)是______________rm{(}填化學式rm{)}rm{(3)Cu}rm{Ni}rm{Zn}的金屬活動性由強到弱的順序是________________________。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】
A;香煙的煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有害物質(zhì);吸煙有害健康是人們的共識,故選項說法正確.
B、根據(jù)尼古丁的化學式C10H14N2可知;尼古丁是由碳;氫、氮三種元素組成的;故選項說法正確.
C、根據(jù)尼古丁的化學式C10H14N2可知;碳;氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×14):(14×2)=60:7:14;故選項說法錯誤.
D;一氧化碳由劇毒是因為它能與血液中的血紅蛋白結合;使人缺氧中毒.故選項說法正確.
故選C.
【解析】【答案】A;根據(jù)香煙的煙氣的成分進行分析判斷;
B;根據(jù)尼古丁化學式的含義進行分析判斷;
C;根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法進行分析計算;
D;根據(jù)一氧化碳的使人中毒的機理進行分析判斷.
2、B【分析】解:rm{A}示意圖中有兩種原子直接構成的混合物;所以為混合物,故A錯.
B;示意圖中是一種化合物分子;所以為純凈物,若分子中一種原子是氧原子,則這種物質(zhì)是氧化物,故B正確.
C;示意圖是由兩種分子構成;屬于混合物,故C錯;
D;示意圖是同種原子構成的一種分子;屬于純凈物中的單質(zhì),故D錯.
故選B.
對于用微粒圖進行混合物和純凈物的概念識別,由一種分子構成的物質(zhì)屬于純凈物,由多種物質(zhì)的分子構成的物質(zhì)屬于混合物rm{.}只有同種原子構成的分子屬于單質(zhì),不同種原子構成的分子屬于化合物rm{.}由兩種元素組成;一種元素是氧元素,屬于氧化物;要注意示意圖中微粒的差別,從細節(jié)上入手,結果概念分析.
物質(zhì)的類別結合微觀微粒示意圖和反應示意圖進行考查是較為常見的形式,在處理類似題目時一定要結合示意圖和概念特征去分析判斷.【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】A.根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析;
B.根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)進行分析;
C.根據(jù)用明礬凈化水的原理進行分析;
D.根據(jù)回收廢舊電池的意義進行分析?!窘獯稹緼.氧氣支持燃燒,火箭攜帶液氧做助燃劑,故A正確,不符合題意;B.氮氣是空氣的主要成分,化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒,不屬于空氣污染物,故B錯誤,符合題意;
C.用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使之沉降,可達到凈水的目的,故C正確,不符合題意;
D.回收廢舊電池可減少對水源、土壤的污染是有利于環(huán)境的做法,故D正確,不符合題意。
故選B?!窘馕觥縭m{B}4、A【分析】解:A;木炭在氧氣中燃燒;發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法正確。
B;硫在氧氣中燃燒;發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫氣體是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤。
C;紅磷在空氣中燃燒;產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故選項說法錯誤。
D;將肥皂水滴到軟水中;可以看到產(chǎn)生少量的浮渣,故選項說法錯誤。
故選:A。
A;根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
B;根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
C;根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。
D;根據(jù)軟水的檢驗方法進行分析判斷。
本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別?!窘馕觥緼5、A【分析】解:A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣;二氧化錳作催化劑,反應前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤。
B;活性炭具有吸附性;能吸附異味和色素,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確。
C;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確。
D、CO2氣體能與足量的澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水;后干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確。
故選:A。
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法;所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì)。
物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關鍵?!窘馕觥緼二、多選題(共7題,共14分)6、BC【分析】
A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=可得48=X=4C;故A說法錯誤;
B;根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24;依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式,鈦原子質(zhì)量約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍;故B說法正確;
C;根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56;依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式,鈦原子質(zhì)量比一個鐵原子質(zhì)量小;故C說法正確;
D;故D說法錯誤;
故選BC.
【解析】【答案】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=進行解答;
B;根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24;依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式,進行解答;
C;根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56;依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式,進行解答.
7、AC【分析】解:A;圖A表示由一種構成的兩種物質(zhì)的混合物;故選項正確;
B;圖B表示純凈物中的化合物;故選項錯誤;
C;圖C表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物;故選項正確;
D;圖D表示純凈物中的單質(zhì);故選項錯誤;
故選A;C
物質(zhì)分為混合物和純凈物;混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.
本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別,要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.【解析】【答案】AC8、BC【分析】解:rm{A}根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,元素的相對原子質(zhì)量為rm{28.09}相對原子質(zhì)量單位是“rm{1}”;不是“克”,故選項說法錯誤。
B;根據(jù)元素周期表中的一格可知;中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是硅,帶“石”字旁,屬于固態(tài)非金屬元素,故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為rm{14}表示原子序數(shù)為rm{14}根據(jù)原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為rm{14}故選項說法正確。
D、由rm{C}選項的分析,硅原子核外共有rm{14}個電子,核外有rm{3}個電子層,第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子,最外層上有rm{4}個電子;周期數(shù)rm{=}原子核外電子層數(shù);則硅元素位于元素周期表的第三周期,故選項說法錯誤。
故選:rm{BC}
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量;進行分析判斷即可.
本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量rm{)}進行分析解題的能力.【解析】rm{BC}9、BD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的分類,根據(jù)已有的知識即可解答?!窘獯稹緼.海水中含有氯化鈉、水等多種物質(zhì),屬于混合物,故A不符合題意;B.冰水混合物中只含水一種物質(zhì),屬于純凈物,故B符合題意;C.礦泉水中含有多種礦物質(zhì)和水,屬于混合物,故C不符合題意;D.蒸餾水中只含水一種物質(zhì),屬于純凈物,故D符合題意。故選BD?!窘馕觥縭m{BD}10、CD【分析】解:用石蕊溶液泡干燥后的紫花放入盛滿二碳的集氣瓶;二氧化不有酸性,不能使紙花變紅,故項說誤.
鎂燒;出耀眼的白光,大量的熱,生成白色固體,故選說法正.
釘與硫酸溶液應生成硫酸亞鐵溶和銅;放熱,銀色固表面覆蓋一層紅色固體,選說正確.
選:rm{CD}.
根硫在氧氣中燃的象進行分判斷.
根據(jù)金屬的化性質(zhì)進分析判斷.
根據(jù)鎂燃燒現(xiàn)象;進行分析斷.
本題難度不大,掌握金的化學性質(zhì)常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二化學性等是正答本題的關鍵.【解析】rm{CD}11、CD【分析】
A;反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g.故選項錯誤;
B;反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11:12.故選項錯誤;
C;反應生成Y的質(zhì)量為11g.故選項正確;
D;因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M;反應物X和Q的質(zhì)量比是8:12=2:3,所以該反應的化學方程式中,物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2:3.故選項正確.
故選CD.
【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知;X和Q是反應物,Y和Z是生成物,參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g,其中X是8g,Q是12g,生成Z的質(zhì)量是9g,Y的質(zhì)量是11g.
12、AD【分析】
A;根據(jù)其結構示意圖;X=2+8+18+6=34,所以原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34,故A是正確的;
B;一般最外層電子數(shù)大于4是非金屬元素;故B是錯誤的;
C;該元素原子的最外層電子數(shù)是6;故C錯誤的;
D;該元素位于元素周期表中的第四周期;故D是正確的.
故選:AD
【解析】【答案】根據(jù)原子結構示意圖;可以表示出該原子的質(zhì)子數(shù);核外電子數(shù)、電子層數(shù)、周期、主族等.又核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)。
三、填空題(共5題,共10分)13、①③②④高錳酸鉀?錳酸鉀+二氧化錳+氧氣【分析】【解答】(1)物理性質(zhì)包括:顏色;狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等;故氧氣的物理性質(zhì)為:①③;
(2)化學性質(zhì)包括:可燃性;助燃性、氧化性、還原性;故氧氣的化學性質(zhì)為:②④;
(3)實驗室制常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:(1)①③;(2)②④;(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
【分析】物理性質(zhì)包括:顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等,化學性質(zhì)包括:可燃性、助燃性、氧化性、還原性.14、略
【分析】解:rm{(1)}符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個數(shù);rm{2}個水分子表示為rm{2H_{2}O}故答案為:rm{2H_{2}O}
rm{(2)}符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個數(shù);rm{5}個鐵原子表示為rm{5Fe}故答案為:rm{5Fe}
rm{(3)}書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫;磷元素表示為rm{P}故答案為:rm{P}
rm{(4)}右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),一個鎂離子帶兩個單位的正電荷,鎂離子表示為rm{Mg^{2+}}故答案為:rm{Mg^{2+}}
rm{(5)}化學式書寫的一般規(guī)律是:正前負后,然后利用十字交叉法書寫;三氧化二鋁表示為rm{Al_{2}O_{3}}故答案為:rm{Al_{2}O_{3}}
rm{(6)}元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,rm{N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價是rm{+5}價,表示為rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}故答案為:rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}
rm{(7)}地殼中含量最高的元素是氧元素,表示為rm{O}故答案為:rm{O}
rm{(8)}空氣中含量最高的氣體氮氣,表示為rm{N_{2}}故答案為:rm{N_{2}}
化學式書寫的一般規(guī)律是:正前負后,然后利用十字交叉法書寫;化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價rm{.2}個水分子表示為rm{2H_{2}O}rm{5}個鐵原子表示為rm{5Fe}磷元素表示為rm{P}一個鎂離子帶兩個單位的正電荷,鎂離子表示為rm{Mg^{2+}}三氧化二鋁表示為rm{Al_{2}O_{3}}rm{N_{2}O_{5}}中氮元素的化合價是rm{+5}價,表示為rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}地殼中含量最高的元素是氧元素,表示為rm{O}空氣中含量最高的氣體氮氣,表示為rm{N_{2}}.
本考點考查了化學式和離子符號的書寫,元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一,要加強練習,理解應用rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.【解析】rm{2H_{2}O}rm{5Fe}rm{P}rm{Mg^{2+}}rm{Al_{2}O_{3}}rm{overset{+5}{N}_{2}O_{5}}rm{O}rm{N_{2}}15、(1)①②
(2)④?⑥
(3)⑦③⑤【分析】【分析】
本題的關鍵是“兩種變化”與“兩種性質(zhì)”的區(qū)別。性質(zhì)決定變化,而變化又表現(xiàn)性質(zhì),在具體判斷時,描述語言可作為參考,一般來說,描述中有“能”“易”“會”“可以”等字詞的就是指物質(zhì)的性質(zhì)。【解析】rm{壟脵}木炭是灰黑色的多孔性固體,描述的是碳單質(zhì)的物理性質(zhì);木炭是灰黑色的多孔性固體,描述的是碳單質(zhì)的物理性質(zhì);
rm{壟脵}木炭能燃燒,描述的是碳單質(zhì)的化學性質(zhì);rm{壟脷}木炭能燃燒,描述的是碳單質(zhì)的化學性質(zhì);將木炭粉碎,沒有新物質(zhì)生成,描述的是木炭物理變化;rm{壟脷}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中,描述的是木炭化學變化;rm{壟脺}將木炭粉碎,沒有新物質(zhì)生成,描述的是木炭物理變化;我國某些地方冬天有時用木炭來取暖;rm{壟脺}木炭可制黑火藥;描述的是木炭的用途;rm{壟脼}點燃一塊木炭將其放入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)出白光,描述的是木炭在燃燒過程中的現(xiàn)象。rm{壟脼}【解析】rm{(1)}rm{(1)}rm{壟脵}rm{壟脷}rm{(2)}rm{(2)}rm{壟脺}rm{壟脼}rm{(3)壟脽}16、原子;S2-;陰離子【分析】解:rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}則rm{m=2+8+1=11}該粒子為原子rm{.}
rm{(2)}由已知條件該粒子帶兩個單位負電荷,且rm{n=8}則知原子得rm{2}個電子,可知rm{m}的值為rm{(2+8+8)-2=16}為硫元素,則可知粒子符號為rm{S^{2-}}
rm{(3)}若rm{m-n<10}說明得電子了,故可知其離子種類為陰離子.
故答為:rm{(1)}原子;rm{(2)S^{2-}}rm{(3)}陰離子.
rm{(1)}根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系分析判斷;
rm{(2)}由已知條件該粒子帶兩個單位負電荷,且rm{n=8}可知rm{m}的值;則可知粒子符號;
rm{(3)}若rm{m-n<10}說明得電子了,故可知其離子種類.
了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;掌握原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別、特點;掌握元素的符號及其意義.【解析】原子;rm{S^{2-}}陰離子17、略
【分析】
電解水生成了氫氣和氧氣,由分子、原子的定義可知,反應前保持水化學性質(zhì)的粒子是水分子,化學式是H2O,反應中的最小粒子是氫原子和氧原子,符號分別是:H、O,反應后生成物中保持其相應化學性質(zhì)的粒子是氫分子和氧分子,化學式分別是:H2、O2.
故答為:H2O,H,O,H2,O2.
【解析】【答案】根據(jù)分子;原子的定義;電解水的反應分析回答。
四、探究題(共4題,共28分)18、略
【分析】解:rm{(1)}圖rm{I}實驗中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱rm{.}等rm{A}瓶冷卻后打開止水夾;現(xiàn)象為:燒杯中的水倒流進集氣瓶,約占瓶內(nèi)體積的五分之一;故填:燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶,約占集氣瓶的五分之一;
rm{(2)}該實驗主要是利用紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,然后根據(jù)進入水的體積,判斷氧氣的體積rm{.}只有加入過量的紅磷,才能將將氧氣完全消耗掉rm{.}如果紅磷的量不足或裝置漏氣,沒有等到裝置冷卻等都能導致實驗的結果是水倒流不足rm{.}故答案為:紅磷的量不足;裝置漏氣;沒有等到裝置冷卻等rm{(}答案合理即可rm{)}
rm{(3)}根據(jù)圖Ⅱ所示裝置測定空氣中氧氣含量的步驟可知,圖Ⅱ?qū)嶒炛姓_的實驗操作順序是rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}故填:rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}
rm{(4)}由于紅磷燃燒消耗了容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管內(nèi)空氣的rm{dfrac{1}{5}}也就是rm{9mL(}即rm{45mL隆脕dfrac{1}{5}=9mL)}所以活塞所處的刻度值為rm{10mL-9mL=1mL.}故填:rm{1}
rm{(5)}對照圖rm{I}實驗,圖Ⅱ?qū)嶒灳哂幸韵聝?yōu)點:減少實驗誤差,節(jié)省燃料,不污染環(huán)境,便于讀數(shù)rm{.}故答案為:減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}.
只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理;操作、現(xiàn)象、結論和注意事項;才能正確解答本題.
本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于與課本知識同類信息rm{.}本探究實驗在不同版本的教材中用的實驗裝置是不一樣的,不論用哪一套裝置,其原理是一致的,問題也是大同小異,就是為了證明氧氣約占空氣體積的五分之一的rm{.}希望同學們認真把握.【解析】燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶,約占集氣瓶的五分之一;紅磷的量不足;裝置漏氣;沒有等到裝置冷卻等;rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}rm{1}減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}19、(1)試管酒精燈
(2)A一團棉花分解反應高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)二氧化錳催化能
(4)將帶火星的木條放在管口,木條復燃,證明集氣瓶已滿c
(5)沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體
(6)BD【分析】【分析】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質(zhì)反應等?!窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)儀器結構和用途分析可知,儀器rm{壟脵}試管,rm{壟脷}是酒精燈,故答案:試管;酒精燈;rm{(2)}加熱高錳酸鉀制取氧氣,其反應物為固體并且需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇rm{A}為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管,所以在試管口塞一團棉花,該反應反應物為一種,生成物為三種,符合分解反應特征,屬于分解反應,其反應的文字表達式為高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣,故答案:rm{A}一團棉花;分解反應;高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣;rm{(3)}利用過氧化氫在二氧化錳作用下分解生成氧氣和水制取氧氣時,二氧化錳屬于催化劑,在反應中起催化作用,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因此可以用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替過氧化氫分解反應中二氧化錳,故答案:二氧化錳;催化;能;rm{(4)}用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在管口,木條復燃,證明集氣瓶已滿,若用rm{F}裝置收集該氣體,由于氧氣不易溶于水,則氣體從rm{c}端進入rm端排出水,故答案:將帶火星的木條放在管口,木條復燃,證明集氣瓶已滿;rm{c}rm{(5)}由于在收集氧氣時,沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體,導致收集氧氣不純,將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復燃,故答案:沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體;rm{(6)}實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應制取乙炔,其反應物為固體與液體反應,所以發(fā)生裝置選擇rm{B}由于密度比空氣略小,不溶于水,最好采用排水法收集,所以收集裝置選擇rm{D}故答案:故答案:rm{D}rm{B}rm{D}【解析】rm{(1)}試管酒精燈rm{(2)A}一團棉花分解反應高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣二氧化錳rm{+}氧氣rm{+}二氧化錳催化能rm{(3)}將帶火星的木條放在管口,木條復燃,證明集氣瓶已滿rm{(4)}rm{c}沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體rm{(5)}rm{(6)B}rm{D}20、(1)B
(2)在水中濕潤一下【分析】【分析】根據(jù)注射器可以控制滴加液體的速率分析;根據(jù)將導管在水中濕潤一下,然后稍稍用力將玻璃管rm{(}導管rm{)}插入橡皮管中分析解答即可。【解答】rm{(1)}由于圖rm{3}中rm{B}裝置中注射器可以控制滴加液體的速率,所以選取rm{B}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置,能達到控制反應速率的目的,故答案:rm{B}rm{(2)}在連接橡皮管與玻璃管rm{(}導管rm{)}時,將導管在水中濕潤一下,然后稍稍用力將玻璃管rm{(}導管rm{)}插入橡皮管中,故答案:在水中濕潤一下?!窘馕觥縭m{(1)B}rm{(2)}在水中濕潤一下21、加快溶解沒有利用玻璃棒引流①⑤②③⑥④①②【分析】解:(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解。
故填:加快溶解。
(2)操作⑥中錯誤的步驟是沒有利用玻璃棒引流。
故填:沒有利用玻璃棒引流。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為①(取藥品)⑤(稱量)②(混合)③(溶解)⑥(過濾)④(蒸發(fā))。
①氯化鈉固體潮濕;會導致氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導致氯化鈉質(zhì)量分數(shù)偏小;
②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片;會導致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小,從而導致氯化鈉質(zhì)量分數(shù)偏小。
故填:①⑤②③⑥④;①②。
玻璃棒用途:攪拌;引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%。
合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎。【解析】加快溶解沒有利用玻璃棒引流①⑤②③⑥④①②五、推斷題(共4題,共28分)22、略
【分析】解:(1)由圖示的3個實驗可知;A中沒有新物質(zhì)生成,水發(fā)生了物理變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣,檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體,能使帶火星的木條復燃,說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性,用分子和原子的觀點分析比較A;B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變,發(fā)生物理變化,B中水分子變成氫分子和氧分子,發(fā)生化學變化.
(2)在圖B的裝置中;導線a連接的是電源的負極,小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié),還需要設計并進行實驗來進行驗證.電解水時正負極生成的氣體體積之比是1:2,若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL,則1試管收集到的氣體為10mL.
若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為
(3)在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣,發(fā)生的化學反應文字表達式是:水氫氣+氧氣;反應類型是分解反應這一反應是將電能轉(zhuǎn)化成化學能.根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高,因為電能轉(zhuǎn)變成化學能;
(4)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是水分子,符號為:H2O,不變的微粒是氫原子和氧原子,符號為:H、O,生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子,符號為:H2,O2.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中;分子可以再分,原子不能再分;
(5)A.水是由氫元素和氧元素組成的;結論不正確;
B.分子在化學變化中能再分;不是化學變化中的最小粒子,結論不正確;
C.分子在化學變化中可以再分;結論正確;
D.生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同;結論正確.
(6)圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性,檢驗的文字表達式:氫氣+氧氣水;反應類型是:化合反應,人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是可燃性,因此可以將該氣體作為新型燃料,該氣體稱為“未來理想能源”,其理由有①用水制取,原料廣泛,②生成物是水,沒有污染,③產(chǎn)熱量高.
(7)①在簡易凈水器中;小卵石;石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì),起到的作用是過濾,活性炭有吸附性,凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化;
②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?,原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì),鑒別硬水與軟水的方法是:加肥皂水攪拌,產(chǎn)生泡沫少的是硬水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣,二氧化碳和水,該反應的文字表達式是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水;該反應由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應;根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水;長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采用加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
故答為:(1)物理;氧氣,帶火星的木條靠近氣體,木條能復燃,助燃性,A中分子的種類不變,發(fā)生物理變化,B中水分子變成氫分子和氧分子,發(fā)生化學變化;(2)負極,B,C,10,B;
(3)水氫氣+氧氣;分解反應,電能,化學能,高,電能轉(zhuǎn)變成化學能;
(4)H2O,H、O,H2,O2;化學變化中,分子可以再分,原子不能再分;
(5)CD;
(6)氫氣+氧氣水;化合反應,可燃性;用水制取,原料廣泛(2)生成物是水,沒有污染(3)產(chǎn)熱量高。
(7)①過濾,吸附,物理,不能,過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì),加肥皂水攪拌;②碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水;分解反應,能溶于水,碳酸鈣,加熱煮沸.
(1)根據(jù)試驗中水的變化特征;電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答有關的問題;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論;科學探究的步驟、氧氣的構成分析;
(3)根據(jù)電解水的反應;能量的轉(zhuǎn)化分析回答;
(4)根據(jù)電解水時微利的變化分析回答;
(5)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象;結論及微粒的變化分析判斷;
(6)根據(jù)氫氣的可燃性;氫能的特點分析回答;
(7)①根據(jù)小卵石;石英沙和蓬松棉的作用分析回答;
②根據(jù)反應的特點分析反應的類型;
③根據(jù)題中信息分析解答.
本題的綜合性較強,涉及的知識點較多,但難度不大,考查的都是課本中的基礎知識,加強基礎知識的歸納和學習,有利于解答本題.【解析】物理;氧氣;帶火星的木條靠近氣體,木條能復燃;助燃性;A中分子的種類不變,發(fā)生物理變化,B中水分子變成氫分子和氧分子,發(fā)生化學變化;負;B;C;10;C;水氫氣+氧氣;分解反應;電;化學;高;電能轉(zhuǎn)變成化學能;H2O;H、O;H2,O2;化學變化中,分子可以再分
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