2024年北師大版高三生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版高三生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是（）A.細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央B.遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中C.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換2、有5個(gè)營養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈，若第五營養(yǎng)級(jí)的生物體重增加1kg，理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級(jí)的生物（）A.25kgB.125kgC.625kgD.3125kg3、下列有關(guān)種群與群落的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.不同的群落物種豐富度不同B.泉山自然保護(hù)區(qū)的全部生物組成一個(gè)群落C.-塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成-個(gè)種群D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的4、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（）。A.使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用B.物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的C.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的D.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量就越少5、下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（）A.利用稀釋涂布平板法可選擇30-300的平板對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)B.統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低C.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌D.細(xì)菌一般在30～37℃溫度下培養(yǎng)1～2d，放線菌、霉菌在25～28℃分別培養(yǎng)5～7d、3～4d6、如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié)C.小腸與胰腺細(xì)胞可進(jìn)行信息交流D.物質(zhì)a為胰腺合成胰液的原材料7、在生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常涉及酒精，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于酒精的描述，錯(cuò)誤的是（）A.在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色B.在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用75%的酒精溶液對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗C.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水酒精溶解色素D.在探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成8、下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B.紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)C.胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系9、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一．下列現(xiàn)象中，與物理信息傳遞直接相關(guān)的是（）A.花香引蝶B.孔雀開屏C.候鳥南飛D.警犬嗅尋毒品評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)10、結(jié)合下圖進(jìn)行分析，敘述不正確的是A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組；B、圖示為a、b兩植物細(xì)胞在某高滲溶液中的失水量，則a細(xì)胞液濃度高于b細(xì)胞；C、該果蠅1個(gè)精原細(xì)胞可同時(shí)產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環(huán)境下，羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K111、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測定裝置中________的體積變化，從而測得________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為_______________。12、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，II3是攜帶者的概率為1/213、對(duì)下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關(guān)系,兩者相互選擇,共同進(jìn)化D.丁圖可表示種群增長速率與時(shí)間的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最大14、如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4aC．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2aD．若右圖表示減數(shù)分裂，則右圖的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條15、中華大蟾蜍，不僅是農(nóng)作物、牧草和森林害蟲的天敵，而且是動(dòng)物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細(xì)胞分裂部分示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為016、結(jié)合下圖進(jìn)行分析，敘述不正確的是A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組；B、圖示為a、b兩植物細(xì)胞在某高滲溶液中的失水量，則a細(xì)胞液濃度高于b細(xì)胞；C、該果蠅1個(gè)精原細(xì)胞可同時(shí)產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環(huán)境下，羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K117、對(duì)下列各圖的分析正確的是18、下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因?qū)氪竽c桿菌評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、（2013秋?昆明校級(jí)期中）如圖為光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[____]____上．

（2）圖中Ⅰ是光合作用的____階段，Ⅱ是____階段．

（3）Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[____]____和[____]____．20、凹脈金花被譽(yù)為植物界“大熊貓”；是東莞珍稀植物保育科普園目前收集的最具保護(hù)和研究價(jià)值的珍稀瀕危植物．

（1）就保護(hù)生物多樣性的措施而言，植物園引種栽培凹脈金花屬于____．

（2）若要對(duì)某區(qū)域的凹脈金花種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是____．21、請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式____，肽鍵的結(jié)構(gòu)式____．22、把一個(gè)蟾蜍蝌蚪的腸細(xì)胞；取出它的核，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細(xì)胞可以分裂；發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說明：

（1）腸細(xì)胞核移植到未分化的卵細(xì)胞中，受到____的影響，又恢復(fù)了分裂、發(fā)育的功能，這說明____和____是相互影響的．

（2）腸細(xì)胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的____．

（3）該結(jié)果說明動(dòng)物細(xì)胞核____．23、為研究復(fù)合氨基酸對(duì)小球藻（單細(xì)胞藻類）的種群增長的影響；進(jìn)行了不同濃度復(fù)合氨基酸對(duì)其葉綠素含量；氧氣釋放量、細(xì)胞數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表．

。復(fù)合氨基酸（mg/L）葉綠素含量（μg/mL）氧氣釋放量（mg/L）細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間（天）0（對(duì)照）0.116.855.82.30.148.675.511.10.259.214.912.50.227.565.720.80.127.348.4注：每2天測量葉綠素含量；氧氣釋放量和細(xì)胞數(shù)；表中葉綠素含量、氧氣釋放量為第10天數(shù)據(jù)．

請據(jù)表分析回答：

（1）在葉綠素a含量檢測時(shí)，將小球藻烘干、粉碎后，加入____制成色素提取液，進(jìn)行測量，在細(xì)胞數(shù)量檢測時(shí)，需將小球藻培養(yǎng)液滴到____；并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù)．

（2）表中氧氣釋放量____（“＞”；“=”、“＜”）小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量．

（3）表中數(shù)據(jù)說明，添加了復(fù)合氨基酸后，小球藻____增加，促進(jìn)光能吸收，光反應(yīng)產(chǎn)生的____增加，加快CO2被還原為____的速率．

（4）表中數(shù)據(jù)說明，復(fù)合氨基酸的濃度和小球藻種群增長的關(guān)系是____．24、圖為某家族的遺傳系譜圖．甲、乙兩種病的基因分別用A或a、B或b表示；其中至少有一種為伴X染色體遺傳?。?/p>

（1）乙病的遺傳方式為____．I1的基因型是____．

（2）I2產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成是____；若I1和I2再生一個(gè)正常孩子的幾率是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)25、物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離形成的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、探究題(共4題，共24分)27、傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻；細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)．傘藻成熟后頂部長出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn)，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽．

（1）該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是______．

（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______．

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______．

（4）對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述應(yīng)該是：______．28、某品種鼠的毛色由2對(duì)等位基因共同控制，已知基因B決定黑色毛，基因b決定褐色毛，另有一對(duì)基因A、a決定毛色是否存在，（若毛色不存在，即為白色毛）．現(xiàn)有多只基因型相同的黑色雌鼠與多只基因型相同的黑色雄鼠雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例見表：

。黑色褐色白色雌鼠3041010雄鼠14955205請回答：

（1）鼠毛色性狀的遺傳符合______定律；A；a基因中決定毛色不存在的基因是______．

（2）親代黑色雄鼠的基因型為______，F(xiàn)1雌鼠中雜合子所占的比例為______．

（3）選擇F1中褐色雌鼠與F1中黑色雄鼠隨機(jī)交配，F(xiàn)2中有色鼠所占的比例為______．

（4）請用遺傳圖解表示F1中雜合褐色雌鼠與F1中褐色雄鼠雜交實(shí)驗(yàn)得到子代的過程．______．29、從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物實(shí)驗(yàn)過程如圖所示；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）本實(shí)驗(yàn)用到的培養(yǎng)基為______；碳源為______．

（2）實(shí)驗(yàn)原理是______．

（3）①～③重復(fù)培養(yǎng)的目的是______．

（4）⑤的菌落中大部分是降解______的微生物．

（5）⑥為______組；⑦為______組，設(shè)置⑥的目的是______．

（6）⑤～⑥采用______法接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止雜菌污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是______．30、回答下列有關(guān)光合作用的問題．

野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)入抗蟲基因BT基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種Z30；某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性，所得結(jié)果如下所示．

注：①核酮糖二磷酸（五碳糖）羧化酶（RuBP羧化酶）是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一；②Pn：凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收CO2的速率為參照依據(jù)，單位為μmolm-2s-1；③太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射；簡稱PAR．

（1）圖2中色素1的名稱是______；色素1接受光能后會(huì)釋放出______．

（2）若不考慮環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為-0.8，那么當(dāng)光合有效輻射（PAR）為400μmolm-2s-1時(shí)，Z30葉片固定CO2的速率為______μmolm-2s-1．

（3）上述棉花品種的植株在光反應(yīng)過程中；在光照強(qiáng)度不變的情況下，植物體內(nèi)影響光合有效輻射（PAR）利用的因素有______（多選）．

A．色素的種類；含量和比例B．葉綠體的數(shù)量及分布。

C．氣孔開放度D．葉面積。

（4）上述棉花品種的植株在暗反應(yīng)過程中，RuBP羧化酶能催化RuBP和CO2反應(yīng)生成PGA（磷酸甘油酸）；在相關(guān)酶的活性及其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是______（多選）．

A．當(dāng)二氧化碳濃度升高時(shí)；葉綠體基質(zhì)內(nèi)的RuBP含量上升。

B．當(dāng)二氧化碳濃度降低時(shí)；葉綠體基質(zhì)內(nèi)的PGA含量下降。

C．當(dāng)光照強(qiáng)度突然變強(qiáng)時(shí)；葉綠體基質(zhì)內(nèi)的RuBP含量上升。

D．當(dāng)光照強(qiáng)度突然變?nèi)鯐r(shí)；葉綠體基質(zhì)內(nèi)的PGA含量下降。

（5）由圖1推測；與野生型棉花品種Z16相比，轉(zhuǎn)基因棉花Z30的干物質(zhì)量減少是由于______．

（6）比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是______．評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共8分)31、如圖所示為兩種不同細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；識(shí)圖后回答：（[]中填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）____圖所示為原核細(xì)胞，理由是____．

（2）乙圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[____]____，對(duì)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細(xì)胞器是[____]____．與高等動(dòng)物細(xì)胞比較，圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有____（填序號(hào)）．

（4）甲乙兩圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是____（名稱）．

（5）在乙圖細(xì)胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過____層磷脂分子．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】1；細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

2、細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁；核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．

3；細(xì)胞生物的細(xì)胞中的核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA；其中DNA是遺傳物質(zhì)；非細(xì)胞生物（病毒）含有DNA或者RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA．

4、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，在線粒體中葉綠體中也有少量分布，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．【解析】【解答】解：DNA是真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)；DNA主要分布在細(xì)胞核，控制著細(xì)胞代謝和遺傳，所以細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳．

故選：B．2、C【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．計(jì)算最高營養(yǎng)級(jí)的增重至少消耗第一營養(yǎng)級(jí)的量，應(yīng)該按最短食物鏈，最大能量傳遞效率計(jì)算．【解析】【解答】解：理論上至少要消耗量即為最少消耗；應(yīng)該按最高的傳遞效率20%傳遞．所以設(shè)消耗第一營養(yǎng)級(jí)生物為X千克，則有X×20%×20%×20%××20%=1，計(jì)算得出，X=625kg．

故選：C．3、D【分析】【分析】種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．群落在相同時(shí)間聚集在同一地段上的各物種種群的集合，其特征包括物種豐富度、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)和群落的演替．【解析】【解答】解：A；一般情況下；不同的群落物種豐富度不同，A正確；

B；群落是指在相同時(shí)間聚集在同一地段上的各物種種群的集合；因此泉山自然保護(hù)區(qū)的全部生物組成一個(gè)群落，B正確；

C；種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體；因此一塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成一個(gè)種群，C正確；

D；森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的；而動(dòng)物的垂直分層是由食物、棲息地決定的，D錯(cuò)誤．

故選：D．4、C【分析】植物利用的能量來自光能，肥料只給植物提供礦物質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可以循環(huán)，但能量只能單向流動(dòng)；因次級(jí)消費(fèi)者的能量來自于初級(jí)消費(fèi)者，故食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量越多?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】1；微生物的純化：

（1）原理：在培養(yǎng)基上將細(xì)菌稀釋或分散成單個(gè)細(xì)胞；使其長成單個(gè)的菌落，這個(gè)單個(gè)菌落就是一個(gè)純化的細(xì)菌菌落．

（2）微生物常見的接種的方法。

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落．

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后；均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落．

2、尿素分解菌能夠利用尿素，因此篩選尿素分解菌必須在培養(yǎng)基中加入尿素作為唯一氮源．【解析】【解答】解：A；稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)；選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)”以減少實(shí)驗(yàn)誤差，A正確；

B；當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)；平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，因此統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，B正確；

C；在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌；C錯(cuò)誤；

D；細(xì)菌一般在30～37℃溫度下培養(yǎng)1～2d；放線菌、霉菌在25～28℃分別培養(yǎng)5～7d、3～4d，D正確．

故選：C．6、D【分析】【分析】1；胰液分泌的過程是：食物刺激小腸黏膜；使其分泌促胰液素，進(jìn)入血液作用于胰腺，從而分泌胰液；此過程屬于體液調(diào)節(jié)，當(dāng)刺激神經(jīng)時(shí)也能促進(jìn)胰液的分泌，說明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)．

2、分析圖解：表示胰腺分泌液調(diào)節(jié)的2個(gè)途徑：①神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺→分泌胰液；②激素調(diào)節(jié)：鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺．【解析】【解答】解：A；過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；即神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺→分泌胰液，A正確；

B；過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié)；即鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺→分泌胰液，B正確；

C；小腸通過分泌促胰液素與胰腺細(xì)胞進(jìn)行信息交流；C正確；

D；物質(zhì)a為促進(jìn)胰腺合成并分泌胰液的物質(zhì)而不是原材料；D錯(cuò)誤．

故選：D．7、B【分析】【分析】“酒精”在不同實(shí)驗(yàn)中的作用：

（1）體積分?jǐn)?shù)95%的酒精：與質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的HCI溶液按1：1的體積比混合作解離液；用于觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)．

（2）體積分?jǐn)?shù)50%的酒精：檢測生物組織中（如花生子葉切片）脂肪實(shí)驗(yàn)中；用于洗去蘇丹Ⅲ染色劑染色后切片上的浮色．

（3）無水乙醇：葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中用作色素提取劑．

（4）質(zhì)量分?jǐn)?shù)70%的酒精：常用作實(shí)驗(yàn)材料或消毒劑．【解析】【解答】解：A；在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中；用50%的酒精溶液可以洗去浮色，A正確；

B；在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中；用清水對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗，B錯(cuò)誤；

C；在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中；用無水酒精溶解色素，C正確；

D；在探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中；用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成，D正確．

故選：B．8、A【分析】【分析】1；細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中；由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．

2；細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全套的遺傳物質(zhì)．

3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．【解析】【解答】解：A；細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)；A正確；

B；紅細(xì)胞的形成與細(xì)胞分化有關(guān)；是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C；胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后仍具全能性；且全能性增大，C錯(cuò)誤；

D；癌細(xì)胞是正常細(xì)胞畸形分化形成的；D錯(cuò)誤．

故選：A．9、C【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的信息種類：

①物理信息：通過物理過程傳遞的信息；如光；聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無機(jī)環(huán)境，也可來自于生物．

②化學(xué)信息：通過信息素傳遞信息；如植物生物堿；有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等．

③行為信息：通過動(dòng)物的特殊行為傳遞信息，對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞（如：孔雀開屏、蜜蜂舞蹈）．【解析】【解答】解：A；花香是氣味；屬于化學(xué)信息，A錯(cuò)誤；

B；孔雀開屏屬于行為信息；B錯(cuò)誤；

C；候鳥的長途遷徙依靠自身電磁場與地球磁場的作用來確定方向和方位；因此候鳥南飛屬于物理信息，C正確；

D；警犬嗅尋毒品是依靠毒品散發(fā)出的氣味；屬于化學(xué)信息，D錯(cuò)誤．

故選：C．二、雙選題(共9題，共18分)10、B|D【分析】試題分析：A圖為動(dòng)物有絲分裂后期，細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說明a植物的細(xì)胞液濃度低于b植物的細(xì)胞液濃度，B錯(cuò)誤；精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期如果發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經(jīng)減數(shù)第二次分裂，可產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環(huán)境容納量是指生物在該環(huán)境條件下最大容納量，應(yīng)是相對(duì)穩(wěn)定時(shí)的數(shù)量，即K2-K3之間，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂、植物細(xì)胞的吸水及種群數(shù)量增長的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD11、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來說，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測定真正光合速率，需要測定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量。考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）12、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現(xiàn)患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)誤；若該病受環(huán)境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯(cuò)誤。故選CD?？键c(diǎn)：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，均等分裂，可表示次級(jí)精母細(xì)胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進(jìn)化，C正確；丁圖中a點(diǎn)時(shí)種群增長速率最大，b點(diǎn)時(shí)，增長速率為0，數(shù)量最大，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查酶的作用、細(xì)胞分裂、種群與種間關(guān)系的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、B|D【分析】試題分析：②初級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，后期著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)，同源染色體分離，每條染色體上有姐妹染色單體，①精原細(xì)胞的增殖，是有絲分裂，③是次級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，它們處于分裂后期時(shí)，著絲點(diǎn)先分裂再移向兩極，隨著著絲點(diǎn)的分裂姐妹染色單體分開成為染色體，因此①③不可能有姐妹染色單體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②中有同源染色體，染色體數(shù)等于精原細(xì)胞中染色體數(shù)，為2n，但是由于染色體已經(jīng)復(fù)制，則核DNA數(shù)目為4a，B項(xiàng)正確；③中無同源染色體，但減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目數(shù)目加倍為2n，此時(shí)核DNA數(shù)目為2a，C項(xiàng)錯(cuò)誤；右圖BC段表示每條染色體上有2個(gè)DNA分子，即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在，對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂染色體復(fù)制以后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之前，而減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中有1條Y染色體、減數(shù)第二次分裂后期之前的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體，D項(xiàng)正確。故選BD?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、B|C【分析】試題分析：根據(jù)圖丙中細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂，三個(gè)細(xì)胞圖來自雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯(cuò)誤。甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖像，所以它表示次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個(gè)體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力以及對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】BC16、B|D【分析】試題分析：A圖為動(dòng)物有絲分裂后期，細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說明a植物的細(xì)胞液濃度低于b植物的細(xì)胞液濃度，B錯(cuò)誤；精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期如果發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經(jīng)減數(shù)第二次分裂，可產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環(huán)境容納量是指生物在該環(huán)境條件下最大容納量，應(yīng)是相對(duì)穩(wěn)定時(shí)的數(shù)量，即K2-K3之間，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂、植物細(xì)胞的吸水及種群數(shù)量增長的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D17、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，丙是分解者，B錯(cuò)誤；鳥的年齡組成中，幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體少，年齡組成為增長型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確。考點(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D18、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實(shí)驗(yàn)中，沒有被廣泛使用，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)氪竽c桿菌常用鈣離子處理法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程工具與操作的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共6題，共12分)19、1類囊體光反應(yīng)暗反應(yīng)3[H]2ATP【分析】【分析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：（1）光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段；光反應(yīng)階段色素吸收光能，將水分解為氧氣和[H]，反應(yīng)場所是類囊體薄膜．

（2）圖中Ⅰ表示的是光合作用的光反應(yīng)階段；Ⅱ表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段．

（3）光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的是ATP和[H]；用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原．

故答案為：（1）1類囊體。

（2）光反應(yīng)暗反應(yīng)。

（3）3[H]2ATP20、遷地保護(hù)（易地保護(hù)）樣方法【分析】【分析】1；保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

2、關(guān)于調(diào)查種群密度，一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．【解析】【解答】解：（1）將凹脈金花引種栽培在植物園屬于遷地保護(hù)（易地保護(hù)）．

（2）由于凹脈金花為植物；所以調(diào)查其種群密度常用的方法是樣方法．

故答案為：

（1）遷地保護(hù)（易地保護(hù)）

（2）樣方法21、-CO-NH-【分析】【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上；氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水，兩個(gè)氨基酸由肽鍵連接形成二肽，其中肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-．【解析】【解答】解：由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的中心碳原子連接著一個(gè)氨基、一個(gè)羧基、一個(gè)H、一個(gè)R基，結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)式是氨基酸之間由肽鍵連接形成肽鏈；肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-．

故答案為：

-CO-NH-22、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)全套遺傳物質(zhì)具有全能性【分析】【分析】1；動(dòng)物核移植的概念：將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中；使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體．

2、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．【解析】【解答】解：（1）腸細(xì)胞核移植到未分化的卵細(xì)胞中；受到細(xì)胞質(zhì)的影響，又恢復(fù)了分裂；發(fā)育的功能．這說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互影響的．

（2）腸細(xì)胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的全部遺傳信息．

（3）該結(jié)果說明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能型．

故答案為：

（1）細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)。

（2）全套遺傳物質(zhì)。

（3）具有全能性23、無水乙醇血球計(jì)數(shù)板＜葉綠素含量ATP和【H】三碳化合物較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長，高濃度抑制增長【分析】【分析】根據(jù)表格分析，隨著復(fù)合氨基酸的含量增加，葉綠素含量先增加后減少，但都大于對(duì)照組；氧氣釋放量先增加后減少；小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加．【解析】【解答】解：（1）在葉綠素a含量檢測時(shí)；加入無水乙醇，進(jìn)而制成色素提取液；在細(xì)胞數(shù)量檢測時(shí)，需將小球藻培養(yǎng)液滴到血球計(jì)數(shù)板，并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù)，即抽樣檢測法．

（2）表中氧氣釋放量表示凈光合作用量；即氧氣的產(chǎn)生量-呼吸作用量，說明氧氣釋放量＜小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量．

（3）表中數(shù)據(jù)說明，添加了復(fù)合氨基酸后，小球藻葉綠素含量增加，促進(jìn)光能吸收，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】增加，加快暗反應(yīng)，即提高了CO2被還原為三碳化合物的速率．

（4）根據(jù)表格分析；隨著復(fù)合氨基酸的含量增加，小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加，即較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長，高濃度抑制增長．

故答案為：

（1）無水乙醇血球計(jì)數(shù)板。

（2）＜

（3）葉綠素含量ATP和【H】三碳化合物。

（4）較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長，高濃度抑制增長24、常染色體隱性BbXAYBXA、BXa、bXA、bXa【分析】【分析】分析系譜圖：I1和I2均不患乙病，但他們有一個(gè)患乙病的女兒（Ⅱ3），即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明乙病為常染色體隱性遺傳??；I1和I2均不患甲病，但他們有個(gè)患甲病的兒子（Ⅱ2），即“無中生有為隱性”，說明甲病是隱性遺傳病，又已知甲和乙中至少有一種為伴X染色體遺傳病，因此甲病為伴X染色體隱性遺傳?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）由以上分析可知，乙為常染色體隱性遺傳?。籌1正常，因此其基因型為B_XAY，根據(jù)Ⅱ3（fa_questions_shengwu_temp）可知，I1的基因型為BbXAY．

（2）I2正常，因此其基因型為B_XAX_，根據(jù)Ⅱ3（fa_questions_shengwu_temp）和Ⅱ2（XaY）可知，I2的基因型為BbXAXa，因此其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成有四種，即BXA、BXa、bXA、bXa；I1（BbXAY）和I2（BbXAXa）再生一個(gè)正常孩子的幾率是．

故答案為：

（1）常染色體隱性BbXAY

（2）BXA、BXa、bXA、bXa四、判斷題(共2題，共16分)25、√【分析】【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件（生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成）．【解析】【解答】解：新物種的形成的過程為：地理隔離→突變；重組、自然選擇→生殖隔離→新物種形成．因此物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離；最后出現(xiàn)生殖隔離而形成．

故答案為：√．26、√【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．

生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．【解析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交；重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．

故答案為：

√五、探究題(共4題，共24分)27、略

【分析】解：（1）根據(jù)“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢？”可以做出科學(xué)假設(shè)是傘帽的形狀是由細(xì)胞核控制的．

（2）細(xì)胞核位于假根中；因此將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，將長出乙形傘帽．

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力；模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．

（4）細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

故答案為：

（1）傘帽的形狀是由細(xì)胞核控制的。

（2）長出乙形傘帽。

（3）將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上。

（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

1；細(xì)胞核是遺傳信息庫；是遺傳和代謝的控制中心．

2；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對(duì)照原則；該實(shí)驗(yàn)將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，還需要設(shè)計(jì)將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，能完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】傘帽的形狀是由細(xì)胞核控制的；長出乙形傘帽；將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心28、略

【分析】解：（1）由分析可知，A/a、B/b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳符合基因的自由組合定律；A；a基因中決定毛色不存在的基因是a．

（2）由分析可知，親本的基因型為BbXAXa、BbXAY，F(xiàn)1雌鼠中的基因型為及比例1BBXAXA、1BBXAXa、2BbXAXA、2BbXAXa、1bbXAXA、1bbXAXa，雜合子所占比例為1-=．

（3）F1中褐色雌鼠的基因型為bbXAXA、bbXAXa，F(xiàn)1中黑色雄鼠的基因型為BBXAY、BbXAY，兩者隨機(jī)交配，根據(jù)其基因型可知，后代無色鼠只會(huì)出現(xiàn)在雄鼠中（__XaY）所占比例為有色老鼠所占比例為1-．

（4）雜合褐色雌鼠的基因型為bbXAXa，褐色雄鼠的基因型為bbXAY；兩者雜交的遺傳圖解如下：特別注意相關(guān)符號(hào)的書寫，以及基因型表現(xiàn)型的比例．

故答案為：

（1）自由組合a

（2）BbXAY

（3）

（4）

分析表格數(shù)據(jù)：親本黑色雌鼠與多只基因型相同的黑色雄鼠雜交，子代雌鼠中黑色：褐色=3：1，雄鼠中黑色：褐色：白色=3：1：4，白色只出現(xiàn)在雄鼠中，說明毛色是否存在的基因（A、a）位于X染色體上，同時(shí)控制毛色的基因（B、b）位于常染色體上．親本的基因型為BbXAXa、BbXAY．兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳符合基因的自由組合定律．

本題結(jié)合表格主要考查伴性遺傳及自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】自由組合；a；BbXAY；29、選擇培養(yǎng)基；對(duì)羥基苯甲酸；利用以對(duì)羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，經(jīng)富集培養(yǎng)，選擇出能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物；增大降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例；對(duì)羥基苯甲酸；對(duì)照；實(shí)驗(yàn)；說明通過富集培養(yǎng)的確得到了要分離的目的微生物；單細(xì)胞挑?。唤臃N環(huán)在火焰上灼燒滅菌，整個(gè)接種過程都在火焰旁的無菌區(qū)進(jìn)行【分析】解：（1）本實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基是以對(duì)羥基苯甲酸為惟一碳源的選擇培養(yǎng)基．

（2）利用選擇培養(yǎng)基可以富集并分離目的微生物；本實(shí)驗(yàn)中能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物可以以對(duì)羥基苯甲酸為唯一碳源．

（3）經(jīng)過①②③的重復(fù)培養(yǎng)；增大了分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例．

（4）培養(yǎng)的微生物主要是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物．

（5）⑥中沒有對(duì)羥基苯甲酸；⑦中含有對(duì)羥基苯甲酸，所以⑥是對(duì)照組，對(duì)照的目的是說明通過選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物．

（6）最后通過設(shè)立對(duì)照及單菌落挑取法將培養(yǎng)基上的單菌落分別接種到含有對(duì)羥基苯甲酸及不含有該物質(zhì)的培養(yǎng)基上；驗(yàn)證是否得到了目的菌株．在操作過程中為防止污染應(yīng)注意接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌，燒紅的接種環(huán)在空氣中冷卻，同時(shí)打開皿蓋挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，接種環(huán)在火焰上灼燒，殺滅殘留物．

故答案為：

（1）選擇培養(yǎng)基對(duì)羥基苯甲酸

（2）利用以對(duì)羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；經(jīng)富集培養(yǎng)，選擇出能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物

（3）增大降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例

（4）對(duì)羥基苯甲酸

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)