2025年魯教版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版七年級歷史下冊月考試卷380考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、唐太宗說：“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨愛之如一?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是（）

①把文成公主嫁給松贊干布；帶去了書籍；谷物和蔬菜種子等。

②在今新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的安西都護府。

③冊封南詔首領(lǐng)為云南王；把手工業(yè)技術(shù)傳到南詔。

④設(shè)渤海館，專門接待渤海商人和使者A.①②B.①③C.②③④D.①②③④2、我國很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是（）A.退避三舍--城濮之戰(zhàn)B.紙上談兵--桂陵之戰(zhàn)C.臥薪嘗膽--赤壁之戰(zhàn)D.圍魏救趙--吳越爭霸3、元朝時期形成的一個新民族是（）A.畏兀兒B.回族C.契丹D.女真4、隋朝滅亡的根本原因（）A.隋末農(nóng)民大起義B.大運河的開鑿C.隋煬帝的暴政D.洛陽的營建5、他的字端正勁美，雄渾敦厚（如圖）。這里的“他”是指唐朝的書法家A.王羲之B.歐陽詢C.顏真卿。

D.柳公權(quán)6、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，錯誤的一項是（）A.B.C.D.7、北宋派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，對加強中央財政產(chǎn)生的主要影響是（）A.加強了對地方財政的管理B.使朝廷獲得了充足的“歲幣”C.保證了中央的財政供給D.削弱地方割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、618年，貴族李淵父子以關(guān)中為根據(jù)地，起兵反隋，建立了____，定都長安，最后兼并各割據(jù)勢力，全國又歸于____，李淵就是____。9、宋朝滅亡后，出現(xiàn)了五代十國的分裂局面。______。（判斷對錯）10、觀察下圖回答。

（1）上圖是西周實行的哪一種制度____；

（2）春秋五霸屬于____階層；

（3）發(fā)生國人暴動的是____階層；

（4）孔子、孟子屬于____階層；

（5）實行這一制度的目的是____；有什么作用____；11、目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是____。戰(zhàn)國時期李冰父子修筑的____（水利工程）造福千秋。12、老子創(chuàng)立的學派______。13、漢代紡織業(yè)發(fā)達，已經(jīng)使用______。東漢南陽太守杜詩發(fā)明了______，利用水利鼓風冶鐵。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、西漢以后，思想領(lǐng)域里逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面三家并立互補的局面。15、（）明朝時絲織業(yè)中心是成都，制瓷業(yè)中心是景德鎮(zhèn)。16、（）隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。17、（請你判斷下列說法是否正確）

我國南北方的飲食習慣不同早在六七千年前就形成了。18、孟子是春秋時期著名的思想家，主張實行“仁政”。（）19、元朝在澎湖設(shè)澎湖巡檢司，加強對琉球的管轄。

。A.正確B.錯誤20、歷史上的周分為西周和東周。東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。______（判斷對錯）21、戰(zhàn)國時期的著名水利工程是三峽工程，它造就了成都平原“天府之國”的美稱。______（判斷對錯）22、嬴政建立秦國后，創(chuàng)立皇帝制度，人稱“始皇帝”。______（判斷對錯）評卷人得分四、列舉題(共1題，共5分)23、根據(jù)歷史信息寫出相應(yīng)的歷史人物（1）設(shè)計并主持建造趙州橋──────（2）發(fā)明活字印刷術(shù)────（3）主持編寫《資治通鑒》─────（4）著有《夢溪筆談》─────評卷人得分五、改錯題(共1題，共10分)24、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?-孫中山。______（判斷對錯）。評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)25、列舉唐朝時期，外貿(mào)活動頻繁的四個城市。26、看圖說歷史：

（1）圖中人物是誰？他是哪家學派的創(chuàng)始人？

（2）他的主要政治觀點是什么？

（3）他的主要教育理念是什么？

（4）他的弟子整理什么一書，記載他的言論？27、你吃過油炸“秦檜夫婦”么？

______是大眾化的小吃；據(jù)說是南宋一個賣油炸餅的小攤販創(chuàng)制的。

岳飛受到______陷害，慘遭殺害。事發(fā)后，杭州城有一位賣油炸餅的小攤販憎恨秦檜這對賊夫婦，就用面團捏了兩個面人，代表秦檜和王氏，再把他們撳在一起，扭成螺旋形，下油鍋炸熟。他高聲叫喊：「來，來，大家來吃『油炸鬼』，吃掉這對害人的狗男女！」「鬼」與「檜」諧音，「油炸鬼」影射秦檜。市民紛紛前來購買，個個拍手叫好。很快，這個小吃傳遍全國，并流傳至今。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題考察學生對唐朝民族關(guān)系的認識；根據(jù)所學知識，①②是唐太宗時期的歷史史實，③④是唐玄宗統(tǒng)治時期的歷史史實，排除，本題選A。

【點評】本題難度較小，考察學生對唐朝民族關(guān)系的識記能力，唐朝時期，國力強盛，文化發(fā)達，對外政策開放，統(tǒng)治者執(zhí)行開明的民族政策，導(dǎo)致民族關(guān)系融洽，中華民族的向心力增強，這也是唐朝繁盛的表現(xiàn)之一，對于唐朝時期各少數(shù)民族和唐的關(guān)系，同學們要注意掌握。2、A【分析】城濮之戰(zhàn)時；晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上．決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍．退避三舍--城濮之戰(zhàn)是正確的．

故選A．

本題考查了相關(guān)成語中的歷史事件．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用相關(guān)成語中的歷史典故．【解析】A3、B【分析】元朝時；有許多信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族--回族。

故選：B。

本題主要考查回族的形成。

本題考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力。注意掌握元朝時期回族的形成?！窘馕觥緽4、C【分析】隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政；隋煬帝統(tǒng)治后期，暴虐無道，終于導(dǎo)致隋末農(nóng)民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。

故選：C。

本題考查隋朝的滅亡；知道隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。

本題考查隋朝的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥緾5、C【分析】本題考查唐代書法藝術(shù)的相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，《顏氏家廟碑》系唐代書法家顏真卿為其父刊立。書法風棱秀出、精彩紛呈，為顏真卿晚年書法藝術(shù)的代表作。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】本題考查民族政權(quán)的并立。10世紀初建立遼、北宋建立的時間是960年，西夏建立的時間是11世紀前期，因此北宋初期，出現(xiàn)了遼、西夏和北宋并立的局面。后來金滅遼，出現(xiàn)了金、西夏和北宋并立的局面。后來金滅北宋，南宋建立，出現(xiàn)了金、西夏和南宋并存的局面。金和遼不可能并存。所以，本題圖片C是錯誤的。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】【分析】

本題考查宋代加強中央集權(quán)的相關(guān)知識；旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。

【解答】

ABC.三項所述內(nèi)容均不是主要影響；故排除ABC。

D.結(jié)合所學知識可知；北宋為了把地方財賦收歸中央，設(shè)置了轉(zhuǎn)運使。宋太祖下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控，后來又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。宋派轉(zhuǎn)運使管理地方財政，實行這一措施的最主要目的是使地方失去割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)，加強中央集權(quán)，故D正確。

故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)8、唐朝統(tǒng)一唐高祖【分析】【分析】本題考查唐朝的建立的史實；知道建立的時間人物都城。

【點評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點9、略

【分析】唐朝滅亡后；北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁；后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”，不是宋朝滅亡后．

故答案為：

×．

本題考查了五代十國．五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．【解析】×10、分封制諸侯平民士鞏固統(tǒng)治開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家【分析】【分析】(1)本小題考查的是分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治；分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊；魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強對全國的統(tǒng)治。

(2)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治；分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊；魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強對全國的統(tǒng)治。但分封制也容易造成地方諸侯做強做大，出現(xiàn)地方割據(jù)勢力。到了春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等春秋五霸。

(3)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治；分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民；奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴的等級。天子為最高等級，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級中最低的一層。他們像金字塔一樣，壓在廣大的平民和奴隸身上。平民有自己的人身自由和一些土地，他們比奴隸好一點。在公元前9世紀時，周厲王暴虐無道，引起了平民的不滿，最后終于發(fā)生了國人暴動，趕走了周厲王。這里的國人即平民。

(4)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治；分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民；奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴的等級。天子為最高等級，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級中最低的一層?！笆俊?，上古掌刑獄之官。商、西周、春秋為貴族階層，多為卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐漸成為統(tǒng)治階級中知識分子的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國時的“士”，有著書立說的學士，有為知己者死的勇士，有懂陰陽歷算的方士，有為人出謀劃策的策士等。如：荊軻為燕太子丹刺秦王、馮諼客孟嘗君、蘇秦連橫等。春秋的孔子和戰(zhàn)國的孟子都是有文化的人，他們都屬于士這個階層，是著書立說的學士。

(5)本小題考查的是西周分封制的作用。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治；分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊；魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。

【點評】國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、周的興亡11、略

【分析】本題考查的是司母戊鼎和都江堰的相關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，商朝最重要的手工業(yè)部門是青銅鑄造業(yè)，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。戰(zhàn)國時期，秦國的李冰父子在岷江流域修筑了都江堰，用于防洪和灌溉，代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。據(jù)此第一空可填司母戊鼎；第二空可填都江堰?！窘馕觥克灸肝於?；都江堰。

12、道教學派【分析】春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人；他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能天平。

故答案為：

道家學派。

本題考查了老子。老子善于從正反兩方面思考問題。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記道家學派創(chuàng)始人是老子?！窘馕觥康澜虒W派13、提花機水排【分析】據(jù)所學知識可知；漢代絲織業(yè)發(fā)達，已經(jīng)使用提花機，漢代冶鐵技術(shù)處于世界前列，發(fā)明了水排，利用水力鼓風冶鐵。

故答案為：

提花機；水排。

本題主要考查提花機和水排的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握提花機和水排的相關(guān)史實?！窘馕觥刻峄C水排三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學生有較好的知識積累，學生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。東漢時期思想格局形成，主要以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。15、×【分析】本題考查宋代的手工業(yè)發(fā)展。北宋制瓷水平大大超過前代。定窯、汝窯、哥窯、官窯、鈞窯等是當時著名的五大瓷窯。江西景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青白瓷著稱，產(chǎn)品行銷海內(nèi)外。南宋，元朝時期，景德鎮(zhèn)成為了全國的著名的制瓷中心。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁16、√【分析】本題考查宋代的社會生活。隨著城市的繁榮，北宋東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”。瓦子的盛行主要是因為當時城市的繁榮，市民階層不斷壯大，市民文化生活豐富起來。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏17、√【分析】【分析】我國南北方的飲食習慣不同早在六七千年前就形成了；這是正確的，因為生活在距今約七千年前的河姆渡原始居民種植的糧食作物是水稻，距今約五六千年前的半坡原始居民種植的糧食作物是粟，這說明了我國南北方的飲食習慣不同早在六七千年前就形成了。故本題正確。

【點評】本題主要考查知識遷移能力。中華文明的起源?原始的農(nóng)耕生活18、×【分析】【分析】孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物；主張統(tǒng)治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。孟子是戰(zhàn)國時期著名的思想家，不是春秋時期。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查百家爭鳴。19、√【分析】本題主要考查元朝對臺灣的管轄相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，此題正確。為了對遼闊的疆域進行有效統(tǒng)治，元朝統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式。在東南地區(qū)，元朝政府在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中國政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的機構(gòu)。因而題干正確，故選A?！窘馕觥緼20、√【分析】公元前1046年；周族首領(lǐng)周武王起兵擊敗了商朝軍隊，建立了周朝，定都鎬京，史稱西周。公元前771年，西周滅亡。第二年，周平王遷都洛邑，重建立周朝，歷史上稱為“東周”。東周分為“春秋”；“戰(zhàn)國”兩個時期。

故答案為：

√。

本題考查周朝的相關(guān)知識。公元前770年；周平王遷洛（今河南洛陽），史稱“東周”。東周分為春秋（公元前770年-公元前476年）和戰(zhàn)國時期（公元前475年-公元前221年）。齊桓公是春秋時期第一個霸主。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握夏商周更替和春秋爭霸的相關(guān)歷史史實?！窘馕觥俊?1、×【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查都江堰的相關(guān)史實。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握都江堰的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?2、×【分析】公元前221年嬴政建立秦朝；規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，自稱“始皇帝”，史稱秦始皇。

故答案為：

×。

本題考查秦朝的建立；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查秦朝的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊了摹⒘信e題(共1題，共5分)23、略

【分析】試題分析：（1）問考查的是隋朝趙州橋的相關(guān)知識內(nèi)容。隋朝杰出工匠李春設(shè)計并主持建造的趙州橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。（2）問考查的是活字印刷術(shù)的相關(guān)知識內(nèi)容。北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進雕版印刷這些缺點。發(fā)明家畢升總結(jié)了歷代雕版印刷的豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過反復(fù)試驗，在宋仁宗慶歷年間(公元1041-1048)制成了膠泥活字，實行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命。（3）問考查的是《資治通鑒》的相關(guān)知識內(nèi)容?！顿Y治通鑒》是我國歷史上第一部編年體通史，由北宋名臣、史學家司馬光負責編纂，《資治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟、文化和歷史人物評價，目的是要通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述，以警示后人。（4）問考查的是《夢溪筆談》的相關(guān)知識內(nèi)容。《夢溪筆談》是我國北宋大科學家沈括的傳世著作。內(nèi)容十分廣泛、豐富，是中國科學史的重要著作?！秹粝P談》中所記述的許多科學成就均達到了當時世界的最高水平。英國著名科學史專家李約瑟稱《夢溪筆談》是“中國科學史上的坐標”?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化【解析】【答案】（1）李春（2）畢升（3）司馬光（4）沈括五、改錯題(共1題，共10分)24、略

【分析】“茍利國家生死以；其因禍福避趨之”這句話是林則徐的名言，主要涵義是：只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開．從中可以看出林則徐有著以國家利益至上的愛國主義精神．

故答案為：

×．

本題考查林則徐虎門銷煙的知識點．

本題主要考查學生對林則徐虎門銷煙的知識點的識記能力．解答此題時，教育學生學習林則徐國家利益、無畏無懼的精神品質(zhì)．【解析】×六、簡答題(共3題，共15分)25、略

【分析】

本題考查唐朝中外文化交流的發(fā)展．重點掌握外貿(mào)活動頻繁的城市．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握唐朝中外文化交流的發(fā)展．【解析】唐朝采取對外開放的政策；當時與唐朝通商的國家有70多個，唐朝時長安；洛陽是全國政治、文化和商業(yè)中心，揚州、成都是長江流域的商業(yè)都市．唐后期，揚州成為了全國最繁華的工商業(yè)城市，經(jīng)濟地位超過長安．唐朝時期，外貿(mào)活動頻繁的四個城市是長安、洛陽、揚州、成都．

故答案為：

長安、洛陽、揚州、成都．26、（1）孔子儒家。

（2）仁禮。

（3）有教無類。

（4）《論語》【分析】【分析】(1)本題主要考查學生的識圖能力。圖中人物是孔子；春秋晚期人，是儒家學派的創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家；大教育家。他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，注意“因材施教”。晚年回到魯國，專心從事教育，整理古籍，還根據(jù)魯國歷史材料編成《春秋》一書。后來，孔子的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響很大。本題答案：孔子；儒家。

(2)本題主要考查孔子的政治思想?？鬃犹岢觥叭省钡膶W說；“仁”包含一切美德。他主張“愛