課時9：納稅問題（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

課時9：納稅問題（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課時9：納稅問題（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計思路本節(jié)課以六年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)教材中的“納稅問題”為主題，旨在讓學(xué)生了解稅收的基本概念，掌握稅率、稅額的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。教學(xué)設(shè)計以學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)為出發(fā)點，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出納稅問題，進而探究解決策略。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題的能力和團隊合作意識，使學(xué)生在實際操作中掌握納稅知識，提高生活應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力，通過分析納稅問題，抽象出數(shù)學(xué)模型；發(fā)展邏輯推理能力，通過探究納稅計算方法，推理得出稅額；提升數(shù)據(jù)分析與解決問題的能力，將納稅問題與實際生活情境結(jié)合，解決具體問題；增強應(yīng)用意識，理解稅收在生活中的重要作用，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和財經(jīng)素養(yǎng)。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，形成解決現(xiàn)實問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解稅率的概念，掌握稅率、稅額的計算方法。

②能夠?qū)⒓{稅問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

③在生活情境中，培養(yǎng)學(xué)生運用納稅知識進行合理規(guī)劃與決策的能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對稅收概念的理解，特別是稅率與稅額之間的關(guān)系的建立。

②學(xué)生在實際問題中靈活運用納稅計算方法，尤其是涉及到復(fù)合稅率和多種稅收優(yōu)惠情況下的計算。

③引導(dǎo)學(xué)生將納稅問題與實際生活緊密結(jié)合，提高他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解稅收基本概念和計算方法，同時引導(dǎo)學(xué)生就實際案例進行討論，深化理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同身份進行納稅計算，增強體驗感和實際操作能力；通過小組合作解決納稅問題，促進互動交流。

3.利用多媒體課件展示稅收政策變化和實際案例，幫助學(xué)生直觀理解稅收知識，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括稅收概念、稅率計算方法等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解稅收的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“稅率是如何影響稅額的？”等探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解稅收的定義和稅率計算。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解稅收知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同稅率下的購物場景，引出納稅問題。

講解知識點：詳細講解稅率和稅額的計算方法，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論不同稅率下的稅收影響。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考稅率與稅額的關(guān)系。

參與課堂活動：參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解稅率計算方法。

實踐活動法：通過討論，實踐稅率對稅額的影響。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進團隊合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握稅率計算方法，理解納稅問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于不同稅率下的稅收計算問題。

提供拓展資源：提供稅收政策解讀視頻，幫助學(xué)生理解稅收的實際應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：完成稅收計算作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學(xué)習(xí)：觀看稅收政策解讀視頻，拓寬知識面。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生活中的稅收》：介紹稅收在日常生活中的應(yīng)用，包括購物、購房等方面的稅收知識。

-《稅收與經(jīng)濟發(fā)展》：探討稅收政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括稅收優(yōu)惠、稅率調(diào)整等內(nèi)容。

-《稅收籌劃》：講解如何通過合法途徑進行稅收籌劃，減少個人或企業(yè)的稅負。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究不同稅率對個人和企業(yè)稅負的影響：學(xué)生可以選取不同的稅率，計算個人或企業(yè)的稅額，分析稅率變化對稅負的影響。

-研究稅收政策的變化趨勢：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，了解我國稅收政策的歷史變化，探討政策調(diào)整的原因和效果。

-分析稅收與社會公平的關(guān)系：學(xué)生可以研究稅收在調(diào)節(jié)社會財富分配、促進社會公平方面的作用，探討不同稅收政策對社會公平的影響。

-調(diào)查身邊的稅收現(xiàn)象：學(xué)生可以觀察身邊的稅收現(xiàn)象，如購物時的發(fā)票、家庭購房的稅費等，了解稅收在生活中的實際應(yīng)用。

-設(shè)計稅收籌劃方案：學(xué)生可以嘗試為個人或企業(yè)設(shè)計合法的稅收籌劃方案，提高稅收籌劃能力。

1.《生活中的稅收》：本書通過實例介紹稅收在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解稅收與生活的緊密聯(lián)系。內(nèi)容包括購物時的增值稅、消費稅，購房時的契稅、個人所得稅等。通過閱讀本書，學(xué)生可以更好地理解稅收的概念和作用。

2.《稅收與經(jīng)濟發(fā)展》：本書探討稅收政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括稅收優(yōu)惠、稅率調(diào)整等內(nèi)容。學(xué)生可以了解稅收政策如何影響企業(yè)投資、消費、出口等方面，從而對我國經(jīng)濟發(fā)展有更深入的認識。

3.《稅收籌劃》：本書講解如何通過合法途徑進行稅收籌劃，減少個人或企業(yè)的稅負。內(nèi)容包括稅收籌劃的基本原則、方法和實例分析。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到稅收籌劃的基本知識，提高自己的稅收籌劃能力。

在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面，以下是一些建議：

-探究不同稅率對個人和企業(yè)稅負的影響：學(xué)生可以選取不同的稅率，如3%、5%、10%等，分別計算個人或企業(yè)的稅額，分析稅率變化對稅負的影響。此外，還可以探討不同稅率對消費、投資等方面的影響。

-研究稅收政策的變化趨勢：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，了解我國稅收政策的歷史變化，探討政策調(diào)整的原因和效果。例如，我國近年來實施的減稅降費政策，對經(jīng)濟發(fā)展的作用如何？

-分析稅收與社會公平的關(guān)系：學(xué)生可以研究稅收在調(diào)節(jié)社會財富分配、促進社會公平方面的作用，探討不同稅收政策對社會公平的影響。例如，個人所得稅的累進稅率制度如何實現(xiàn)財富分配的公平？

-調(diào)查身邊的稅收現(xiàn)象：學(xué)生可以觀察身邊的稅收現(xiàn)象，如購物時的發(fā)票、家庭購房的稅費等，了解稅收在生活中的實際應(yīng)用。通過調(diào)查，學(xué)生可以加深對稅收的認識，提高稅收意識。

-設(shè)計稅收籌劃方案：學(xué)生可以嘗試為個人或企業(yè)設(shè)計合法的稅收籌劃方案，提高稅收籌劃能力。例如，如何利用稅收優(yōu)惠政策為企業(yè)降低稅負，或如何在合法范圍內(nèi)為個人節(jié)省稅金。板書設(shè)計1.納稅問題基本概念

①稅收的定義

②稅率的概念

③稅額的計算

2.納稅計算方法

①基本稅額的計算公式

②不同稅率下的稅額計算

③稅收優(yōu)惠政策的理解

3.納稅實際應(yīng)用

①購物時的稅收計算

②家庭收入與納稅

③企業(yè)利潤與稅收關(guān)系反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實案例：在講解納稅問題時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的稅收案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解稅收的概念和作用。

2.采用互動式教學(xué)：通過設(shè)計課堂討論、小組活動等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂氛圍。

3.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：運用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握納稅知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)不夠緊密。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴期末考試，缺乏過程性評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作不足：在納稅教學(xué)過程中，缺乏與企業(yè)的實際合作，使學(xué)生難以了解企業(yè)中稅收的實際應(yīng)用。

（三）改進措施

1.增強教學(xué)內(nèi)容的生活化：在教學(xué)中，更多地引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的稅收案例，如購物發(fā)票、家庭收入納稅等，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評價方式：除了期末考試，增加平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組活動