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文檔簡介

平年和閏年教學設計教學目標：知道平年和閏年的知識，能判斷某一年是平年還是閏年。培養(yǎng)自己觀察、分析歸納概括能力。教學重點：知道平年和閏年的知識，能判斷某一年是平年還是閏年。教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學過程：導入新課：游戲導入，二月有28天為平年，二月有29天為閏年，今天我們就和大家學習平年閏年的判斷方法。預習與互學：復習舊知識，完成下列各題。1、一年有（）個月，有（）個大月，有（）個小月，大月（）天小月()天。2、5星期=()天，半年=（）個月。課前預習完成下列各題。1、二月有28天為（）年，。二月有29天的為（）年，2、通過觀察課件你發(fā)現(xiàn)閏年分別是（）年，（）年，（）年?；W：1、閏年有（）天，怎樣列式：。2、全年有365天的是（）年3、2000年，2004年，2008年的數(shù)字能被4整除嗎?回答：（）（填“能”還是“不能”）。2000年還能被400整除？回答：（）。4、1997年、2002年2007年的數(shù)字能被4整除嗎？回答：（）（填“能”還是“不能”）。合作探究展示部分：一、探究一般年份是不是閏年的方法。通過觀察課件你發(fā)現(xiàn)：通常每四年有個平年，個閏年。展示：整百數(shù)年份是閏年的方法：公歷年份是的倍數(shù)，一般就是閏年。2008年是年，年后，即（）年又是閏年。今年不是閏年，因為。二、探究整百數(shù)年分是不是閏年的方法。1800年、1900年2100年是4的倍數(shù)，那么它們是閏年嗎？觀察課件你發(fā)現(xiàn)1800年、1900年、2100年它們不是年。展示：閱讀教材79頁*說說公歷年份是整百數(shù)時判斷平年閏年的方法：公歷年份是整百數(shù)時，必須是（）倍數(shù)才是閏年。鞏固練習：基礎題一、填空題1、2012年二月（）天，全年共有（）天，2、今年是（）年，上一個閏年是（）年，下一個閏年是（）年。二、下列哪些年份是平年那些是閏年。1840年1921年1998年2000年20

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