平年閏年教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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平年和閏年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道平年和閏年的知識(shí)，能判斷某一年是平年還是閏年。培養(yǎng)自己觀察、分析歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道平年和閏年的知識(shí)，能判斷某一年是平年還是閏年。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：游戲?qū)?，二月?8天為平年，二月有29天為閏年，今天我們就和大家學(xué)習(xí)平年閏年的判斷方法。預(yù)習(xí)與互學(xué)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，完成下列各題。1、一年有（）個(gè)月，有（）個(gè)大月，有（）個(gè)小月，大月（）天小月()天。2、5星期=()天，半年=（）個(gè)月。課前預(yù)習(xí)完成下列各題。1、二月有28天為（）年，。二月有29天的為（）年，2、通過(guò)觀察課件你發(fā)現(xiàn)閏年分別是（）年，（）年，（）年?；W(xué)：1、閏年有（）天，怎樣列式：。2、全年有365天的是（）年3、2000年，2004年，2008年的數(shù)字能被4整除嗎?回答：（）（填“能”還是“不能”）。2000年還能被400整除？回答：（）。4、1997年、2002年2007年的數(shù)字能被4整除嗎？回答：（）（填“能”還是“不能”）。合作探究展示部分：一、探究一般年份是不是閏年的方法。通過(guò)觀察課件你發(fā)現(xiàn)：通常每四年有個(gè)平年，個(gè)閏年。展示：整百數(shù)年份是閏年的方法：公歷年份是的倍數(shù)，一般就是閏年。2008年是年，年后，即（）年又是閏年。今年不是閏年，因?yàn)椤６?、探究整百?shù)年分是不是閏年的方法。1800年、1900年2100年是4的倍數(shù)，那么它們是閏年嗎？觀察課件你發(fā)現(xiàn)1800年、1900年、2100年它們不是年。展示：閱讀教材79頁(yè)*說(shuō)說(shuō)公歷年份是整百數(shù)時(shí)判斷平年閏年的方法：公歷年份是整百數(shù)時(shí)，必須是（）倍數(shù)才是閏年。鞏固練習(xí)：基礎(chǔ)題一、填空題1、2012年二月（）天，全年共有（）天，2、今年是（）年，上一個(gè)閏年是（）年，下一個(gè)閏年是（）年。二、下列哪些年份是平年那些是閏年。1840年1921年1998年2000年20

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