第八章走進(jìn)國家第三節(jié)俄羅斯（第2課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)同步課堂系列（湘教版）

第八章走進(jìn)國家第三節(jié)俄羅斯（第2課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)同步課堂系列（湘教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)下冊(cè)地理《第八章走進(jìn)國家第三節(jié)俄羅斯（第2課時(shí)）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)俄羅斯的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)了解俄羅斯的自然資源、工業(yè)分布以及與我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和跨文化交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界上面積最大的國家。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過分析俄羅斯的自然條件和工業(yè)分布，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用空間思維和綜合思維分析俄羅斯與我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的能力。

3.地理價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)他們的全球意識(shí)和國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①俄羅斯的自然地理特征，包括地形、氣候、水文等；

②俄羅斯的工業(yè)分布及主要工業(yè)基地的特點(diǎn)；

③俄羅斯與我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系及其對(duì)兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析俄羅斯不同地區(qū)的自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

②理解俄羅斯工業(yè)分布與自然資源的關(guān)系，以及其工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響；

③探討如何通過地理知識(shí)預(yù)測和分析國家間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖

-多媒體投影儀

-電腦

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-電子版教材

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-視頻資料展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括俄羅斯自然地理特征和工業(yè)分布的PPT，以及相關(guān)視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注俄羅斯的主要地形、氣候、自然資源和工業(yè)基地。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“俄羅斯哪些地形對(duì)工業(yè)分布有影響？”和“俄羅斯的主要自然資源有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過預(yù)習(xí)測試或討論區(qū)互動(dòng)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，記錄下俄羅斯的地形、氣候、自然資源和工業(yè)基地等信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言總結(jié)答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至在線平臺(tái)，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解俄羅斯的自然地理特征和工業(yè)分布，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示俄羅斯的風(fēng)光視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解俄羅斯的地形對(duì)工業(yè)分布的影響，以及如何根據(jù)自然資源判斷工業(yè)基地的分布。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討俄羅斯與我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“為什么俄羅斯的主要工業(yè)基地靠近資源豐富的地區(qū)？”。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)俄羅斯與我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的看法。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解俄羅斯工業(yè)分布的原因。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解俄羅斯的自然地理特征和工業(yè)分布，掌握分析國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析俄羅斯某一地區(qū)的工業(yè)分布與自然資源的關(guān)系。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易情況。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，分析俄羅斯某一地區(qū)的工業(yè)分布與自然資源的關(guān)系。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的俄羅斯自然地理特征和工業(yè)分布的知識(shí)點(diǎn)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯地理概況資料：包括俄羅斯的地形、氣候、水文等自然地理特征，以及人口、民族、行政區(qū)劃等人文地理信息。

-俄羅斯工業(yè)發(fā)展歷程：介紹俄羅斯工業(yè)的發(fā)展歷程，包括重要工業(yè)基地的形成、主要工業(yè)部門的發(fā)展以及工業(yè)政策的變化。

-俄羅斯與中國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系資料：包括雙邊貿(mào)易額、主要貿(mào)易產(chǎn)品、貿(mào)易政策和合作前景等內(nèi)容。

-俄羅斯自然資源分布圖：展示俄羅斯的主要自然資源分布，如石油、天然氣、煤炭、金屬礦產(chǎn)等。

-俄羅斯工業(yè)分布圖：展示俄羅斯的主要工業(yè)基地分布，以及工業(yè)部門的空間布局。

2.拓展建議：

-閱讀俄羅斯地理概況資料，以加深對(duì)俄羅斯自然地理特征和人文地理背景的理解。學(xué)生可以記錄下俄羅斯的主要地形區(qū)、氣候類型以及與之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特點(diǎn)。

-研究俄羅斯工業(yè)發(fā)展歷程，分析不同時(shí)期工業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，以及政府政策對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響。學(xué)生可以嘗試歸納總結(jié)俄羅斯工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

-探究俄羅斯與中國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，分析兩國之間的貿(mào)易結(jié)構(gòu)和互補(bǔ)性。學(xué)生可以關(guān)注兩國在能源、機(jī)械制造、農(nóng)產(chǎn)品等領(lǐng)域的貿(mào)易情況，并思考如何促進(jìn)雙邊貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。

-利用俄羅斯自然資源分布圖和工業(yè)分布圖，進(jìn)行空間分析，探討自然資源與工業(yè)分布之間的關(guān)系。學(xué)生可以觀察哪些地區(qū)自然資源豐富，哪些地區(qū)工業(yè)發(fā)展較為集中，并分析兩者之間的關(guān)聯(lián)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，如《俄羅斯地理》、《俄羅斯經(jīng)濟(jì)》等，以獲得更深入的知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀這些資料，了解俄羅斯地理和經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與課堂討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和見解。通過討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文或報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)，以及對(duì)這些知識(shí)的理解和思考。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。

-教師可以組織學(xué)生參觀相關(guān)的博物館或展覽，如俄羅斯地理博物館、工業(yè)博物館等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)地體驗(yàn)。

-教師可以邀請(qǐng)專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士對(duì)俄羅斯地理和經(jīng)濟(jì)的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)識(shí)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.俄羅斯的自然地理特征

①地形特征：重點(diǎn)掌握俄羅斯的主要地形區(qū)，如西伯利亞平原、烏拉爾山脈、西歐平原等。

②氣候特征：理解俄羅斯氣候的多樣性，如溫帶大陸性氣候、亞寒帶氣候等，以及這些氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。

③自然資源：記住俄羅斯豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭、金屬礦產(chǎn)等，并了解這些資源的地理分布。

2.俄羅斯的工業(yè)分布

①工業(yè)基地：詳細(xì)學(xué)習(xí)俄羅斯的主要工業(yè)基地，如莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)等，以及這些工業(yè)基地的特點(diǎn)。

②工業(yè)部門：了解俄羅斯的主要工業(yè)部門，如能源工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、化工工業(yè)等，以及這些部門的產(chǎn)值和就業(yè)情況。

③工業(yè)布局：分析俄羅斯工業(yè)布局的原因，包括自然資源分布、交通運(yùn)輸條件、歷史發(fā)展等因素。

3.俄羅斯與我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系

①貿(mào)易額與結(jié)構(gòu)：掌握俄羅斯與我國雙邊貿(mào)易的總體情況，包括貿(mào)易額、貿(mào)易順差/逆差等，以及主要的貿(mào)易產(chǎn)品。

②貿(mào)易政策：了解兩國之間的貿(mào)易政策，包括關(guān)稅、配額、貿(mào)易協(xié)定等，以及這些政策對(duì)雙邊貿(mào)易的影響。

③合作前景：探討俄羅斯與我國未來經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作的前景，包括潛在的合作領(lǐng)域、面臨的挑戰(zhàn)等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第八章走進(jìn)國家第三節(jié)俄羅斯（第2課時(shí)）》這一節(jié)課的過程中，我深感教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的三階段教學(xué)策略。課前，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，旨在讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反饋來看，他們普遍對(duì)這種預(yù)習(xí)方式表示歡迎，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月?，未能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)預(yù)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分利用預(yù)習(xí)時(shí)間。

課中，我通過多媒體教學(xué)手段和小組討論活動(dòng)，試圖讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在討論深度和邏輯性方面還有待提高。我意識(shí)到，我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠充分，未來我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力。

在課后，我布置了作業(yè)并提供了拓展資源，希望學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識(shí)。從作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但也有部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。對(duì)此，我計(jì)劃調(diào)整作業(yè)形式，增加開放性題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)策略上，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過分析俄羅斯的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的地理和經(jīng)濟(jì)概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)策略需要學(xué)生對(duì)相關(guān)背景知識(shí)有一定的了解，否則他們可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)背景知識(shí)的介紹，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支架。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以避免個(gè)別學(xué)生的行為干擾到其他