【備課參考】高中歷史岳麓版必修一同步練習(xí)：第25課-兩極對峙格局的形成

兩極對峙格局的形成同步練習(xí)在特殊的歷史條件下，意識形態(tài)不同的國家也能進(jìn)行合作，只是不行能長期。請回答1～2題。1．在“二戰(zhàn)”期間，中、蘇、美、英各國社會制度不同卻能締結(jié)世界反法西斯同盟的根本緣由是()A．面臨共同的敵人B．戰(zhàn)略上的協(xié)作C．國際會議的促成D．綏靖政策的破產(chǎn)2．“二戰(zhàn)”期間美、蘇建立的同盟關(guān)系在戰(zhàn)后裂開，其主要緣由是()A．美蘇爭霸必定導(dǎo)致雙方對立B．意識形態(tài)的對立必定導(dǎo)致關(guān)系裂開C．兩極格局關(guān)系的實質(zhì)是兩強爭霸D．蘇聯(lián)和各國革命力氣的壯大影響了美國稱霸杜魯門主義與馬歇爾方案是“冷戰(zhàn)”政策的主要表現(xiàn)。請回答3～6題。3．杜魯門主義的實質(zhì)是()A．支持自由國家抵制外來侵略B．穩(wěn)定希臘和土耳其的社會秩序c．掛念受援國確立資本主義制度，以抵制社會主義D．干涉別國內(nèi)政4．杜魯門曾說過：杜魯門主義與馬歇爾方案是“一個胡桃的兩半”，其含義不包括()A．都是美國“冷戰(zhàn)”政策的重要組成部分B．都以經(jīng)濟和軍事救濟為主要形式C．其目的都是反蘇反共D．都是為了美國自身利益5．馬歇爾方案的實質(zhì)是()A．金元外交政策的連續(xù)B．掛念歐洲經(jīng)濟復(fù)興C．引誘東歐各國擺脫蘇聯(lián)把握D．以經(jīng)濟手段把握西歐6．下列關(guān)于馬歇爾方案的表述不正確的是()A．其宗旨是喚起合理經(jīng)濟再生，以便使“自由制度”存在B．是杜魯門主義的運用，并為美國把握西歐鋪平了道路C．它實行了較為隱蔽的手段，蘇聯(lián)與東歐都列入方案內(nèi)D．為戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復(fù)起了重要作用北約和華約是美蘇對峙時建立的兩大軍事集團。請回答7～8題。7．美國發(fā)動西方資本主義國家建立北約組織的目的是()A．遏制蘇聯(lián)B．維護(hù)資本主義統(tǒng)治秩序．C．鎮(zhèn)壓人民革命D．防止法西斯勢力東山再起8．北約組織和華約組織的共同之處是()A．都是由大國把握的軍事集團B．帝國主義性質(zhì)的大國集團C．政治經(jīng)濟一體化集團D．代表不同意識形態(tài)的大國9．美國發(fā)動越南戰(zhàn)斗的目的是(’)A．排擠法國在越南的勢力B．在亞洲遏制社會主義C．建立在東南亞的霸權(quán)D．分裂越南10．美蘇兩極格局正式形成的標(biāo)志是()A．杜魯門主義的出籠B．柏林危機C．北約的建立D．華約的建立杜魯門主義與馬歇爾方案是“冷戰(zhàn)”政策‘的主要表現(xiàn)。請回答11題。11．閱讀下列兩幅圖：請回答：(1)圖一中的人物是誰?他在位時提出的重大外交政策是什么?這一政策的實質(zhì)和影響是什么?(2)圖二中的人物是誰?他在位時提出的重大外交政策是什么?這一政策實施的范圍和實質(zhì)是什么?它和杜魯門主義有何內(nèi)在聯(lián)系?12．閱讀下列材料：材料一據(jù)北大西洋公約：其次條：締約國應(yīng)加強其自由制度……第五條：各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝攻擊，應(yīng)視為締約國全體之攻擊。因此，締約國實行視為必要的行動，包括武力之使用……材料二據(jù)華沙友好合作互助條約：……考慮到由巴黎協(xié)定的批準(zhǔn)而在歐洲形成的局勢……該協(xié)定……把西德拖入北大西洋集團，這樣就加深了新戰(zhàn)斗的危急，并且對愛好和平的國家的平安造成威逼……第四條：假如在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進(jìn)攻，每一個締約國應(yīng)……以一切它認(rèn)為必要的方式，包括使用武裝部隊，馬上對患病這種進(jìn)攻的某一個國家或幾個國家賜予救濟。請回答：材料一何年簽訂?材料二何年簽訂?材料一中“自由制度”指什么?假設(shè)“武裝攻擊”來自何方?依據(jù)材料一指出該組織的性質(zhì)。依據(jù)材料二指出華沙條約組織建立的緣由和影響。輕松節(jié)拍觀看下圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實回答問題。請思考：你認(rèn)為圖中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么?(2)“醫(yī)生”開的是什么“藥方”?(3)“藥方”的實質(zhì)是什么?參考答案1．A本題旨在考查同學(xué)分析問題的力量。在“二戰(zhàn)”期間，法西斯的進(jìn)攻成為中、蘇、美、英等國的共同的敵人，為了戰(zhàn)勝法西斯，中、蘇、美、英建立世界反法西斯同盟，不同社會制度和意識形態(tài)的國家走向合作。2．D戰(zhàn)后美國推行全球擴張政策，美國認(rèn)為阻礙它擴張的是蘇聯(lián)等社會主義國家，因此挑起“冷戰(zhàn)”，企圖遏制社會主義，穩(wěn)定資本主義并最終稱霸全球。由此可見，挑起沖突而導(dǎo)致同盟關(guān)系裂開，主要在美國。意識形態(tài)的分歧盡管存在，但不肯定導(dǎo)致同盟關(guān)系裂開，如“二戰(zhàn)”中。故答案為D。3．D本題主要考查同學(xué)對現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系生疏和辨別的力量。據(jù)所學(xué)學(xué)問分析可知，A、B、C三項均屬于杜魯門主義的表現(xiàn)，是現(xiàn)象，而D項則為杜魯門主義的實質(zhì)。4．B本題為材料型選擇題，主要考查同學(xué)閱讀理解和分析問題的力量，解答此題的關(guān)鍵是搞清“一個胡桃的兩半”的含義，杜魯門主義與馬歇爾方案的關(guān)系。B項都以經(jīng)濟和軍事救濟為主要形式不符合史實。5．D。本題屬最佳選擇題，考查同學(xué)對“馬歇爾方案”的生疏。針對“二戰(zhàn)”后歐洲國家普遍消滅的經(jīng)濟困難，美國以金元外交為手段，以復(fù)興歐洲經(jīng)濟為名，把握歐洲為實，達(dá)到遏制蘇聯(lián)等社會主義國家的目的，受援國被納入美國的勢力范圍，成為美國的資本輸出市場，不僅在經(jīng)濟上，而且在政治上、軍事上都受美國的把握。由以上以經(jīng)濟手段把握西歐。6．c本題為逆向型選擇題，主要考查同學(xué)的推斷和分析力量。據(jù)所學(xué)學(xué)問分析可知，A項為馬歇爾方案的宗旨，是正確的，B項為馬歇爾方案的實質(zhì)，c項表述錯誤，D項為馬歇爾方案的作用。7．A本題考查對歷史概念的全面把握狀況。北約組織是冷戰(zhàn)的重要組成部分，矛頭針對蘇聯(lián)。8．A本題主要考查對主要歷史概念的全面把握狀況。北約組織和華約組織是美、蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)是由大國把握的政治、軍事集團。9．c美國二戰(zhàn)后的主要戰(zhàn)略是稱霸世界，冷戰(zhàn)、熱戰(zhàn)都是實行這一戰(zhàn)略的手段。10．D華約的建立，標(biāo)志著兩大軍事集團在歐洲全面對峙，美蘇兩極對峙格局正式形成。11．答案：(1)杜魯門。杜魯門主義。公開干涉別國內(nèi)政。標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”正式開頭。(2)馬歇爾。馬歇爾方案或；歐洲復(fù)興方案”。西歐。實質(zhì)是用經(jīng)濟手段把握西歐，穩(wěn)定資本主義秩序。是杜魯門主義在經(jīng)濟領(lǐng)域的一次大規(guī)模運用，和杜魯門主義一起分別是“冷戰(zhàn)”在經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的不同表現(xiàn)。12．答案：(1)1949年。1955年。(2)資本主義。蘇聯(lián)。(3)軍事政治集團。(4)緣由：意識形態(tài)和社會制度的對立。影響：形成兩大軍事政治集團對峙，其對抗重點在歐洲。點撥：首先依據(jù)材料的提示語讀懂材料，然后結(jié)合所學(xué)學(xué)問不難做出回答。輕松節(jié)拍答案：(1)“醫(yī)生”指代