課題申報書：新時代大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育機制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時代大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育機制研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀新時代背景下，大國工程作為國家綜合實力的重要體現(xiàn)，對國民經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、國家安全等方面具有深遠影響。然而，當(dāng)前大學(xué)生愛國主義教育中，對大國工程的認(rèn)識和理解存在一定程度的缺失，導(dǎo)致部分大學(xué)生對國家戰(zhàn)略、國家利益的認(rèn)識不夠深入，愛國情感和責(zé)任意識不強。因此，如何將大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育，成為當(dāng)前教育科研領(lǐng)域亟待解決的問題。（二）選題意義深化大學(xué)生對國家戰(zhàn)略的理解：通過將大國工程融入愛國主義教育，有助于大學(xué)生更好地理解國家戰(zhàn)略，增強對國家利益的認(rèn)同，培養(yǎng)具有國際視野和全球競爭力的高素質(zhì)人才。增強大學(xué)生愛國情感和責(zé)任意識：大國工程是民族精神的集中體現(xiàn)，將其融入愛國主義教育，有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。促進大學(xué)生全面發(fā)展：大國工程涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，將其融入愛國主義教育，有助于拓寬大學(xué)生的知識面，提升他們的綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。（三）研究價值理論價值：本研究將豐富和發(fā)展愛國主義教育的理論體系，為新時代大學(xué)生愛國主義教育提供新的視角和思路。實踐價值：研究成果將為高校開展愛國主義教育提供可操作性的指導(dǎo)，有助于提高教育質(zhì)量和效果。社會價值：通過加強大學(xué)生對大國工程的認(rèn)識和理解，有助于培養(yǎng)更多具有國家意識、民族精神和全球視野的高素質(zhì)人才，為國家發(fā)展和社會進步貢獻力量。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)深入分析新時代大國工程的特點、內(nèi)涵及其對愛國主義教育的影響。構(gòu)建將大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育的機制和模式。提出針對性的教育策略和措施，提升大學(xué)生愛國主義教育的實效性。（二）研究對象本研究以新時代大學(xué)生為研究對象，重點關(guān)注他們的愛國主義情感、國家意識、責(zé)任意識等方面的發(fā)展?fàn)顩r。（三）研究內(nèi)容新時代大國工程的特點、內(nèi)涵及其對愛國主義教育的影響。大學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀及存在的問題。將大國工程融入愛國主義教育的機制和模式構(gòu)建。教育策略和措施的實施與效果評估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將遵循“現(xiàn)狀分析—機制構(gòu)建—策略實施—效果評估”的思路，系統(tǒng)開展新時代大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育機制研究。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻資料，梳理新時代大國工程的特點、內(nèi)涵及其對愛國主義教育的影響。案例分析法：選取典型高校和大學(xué)生群體，分析其愛國主義教育現(xiàn)狀及存在的問題。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生對大國工程的認(rèn)識和理解程度。實驗研究法：在部分高校開展試點工作，驗證所構(gòu)建的機制和模式的有效性。（三）創(chuàng)新之處將大國工程與愛國主義教育相結(jié)合，提出新的教育理念和教育模式。構(gòu)建將大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育的機制和模式，為高校開展愛國主義教育提供可操作性的指導(dǎo)。提出針對性的教育策略和措施，提升大學(xué)生愛國主義教育的實效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團隊：由具有豐富教育科研經(jīng)驗的專家、學(xué)者和高校教師組成，具備開展本課題研究的實力。研究條件：高校擁有豐富的教育資源和實驗條件，為課題研究提供了有力保障。研究前期準(zhǔn)備：已開展相關(guān)領(lǐng)域的預(yù)研究，為課題的順利開展奠定了基礎(chǔ)。（二）保障條件組織保障：成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保研究工作的有序進行。經(jīng)費保障：申請相關(guān)科研項目經(jīng)費，確保研究工作的順利開展。時間保障：合理安排研究進度，確保按時完成研究任務(wù)。（三）研究步驟研究準(zhǔn)備階段（1-3個月）：組建研究團隊，制定研究方案，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法。研究實施階段（4-12個月）：開展文獻研究、案例分析和調(diào)查研究，構(gòu)建機制和模式，提出教育策略和措施。研究總結(jié)階段（13-15個月）：總結(jié)研究成果，撰寫研究報告，進行成果推廣和應(yīng)用。研究評估階段（16-18個月）：對研究成果進行評估，提出改進意見和建議，為后續(xù)研究提供參考。綜上所述，本研究將圍繞新時代大國工程全面融入大學(xué)生愛國主義教育機制這一主題，深入分析研究現(xiàn)狀、選題意義和研究價值，明確研究目標(biāo)、對象和內(nèi)容，采用科學(xué)的研究方法，構(gòu)建具有創(chuàng)新性的教育機制和模式，為高校開展愛國主義教育提供有力支持。（課題設(shè)計論證共1826字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻