04-第四模擬(原卷版)-備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文新高考卷模擬預(yù)測(cè)卷

備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文全國(guó)新高考卷模擬預(yù)測(cè)卷第四模擬本試卷共23小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字完成1—5題。材料一：①家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。如果有一位朋友寫信給你說(shuō)他將要“帶了他的家庭”一起來(lái)看你，他很知道要和他一同來(lái)的是哪幾個(gè)人。在中國(guó)，這句話是含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起來(lái)，就不會(huì)用“家庭”。在我們中國(guó)“闔第光臨”雖則常見(jiàn)，但是很少人能說(shuō)得出這個(gè)“第”字究竟應(yīng)當(dāng)包括些什么人。②為什么我們這個(gè)最基本的社會(huì)單位的名詞會(huì)這樣不清不楚呢？在我看來(lái)卻表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。③我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人，過(guò)去的、現(xiàn)在的和未來(lái)的人物。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去。在這里我們遇到了中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）材料二：①親戚關(guān)系，過(guò)去被認(rèn)為是重要的社會(huì)聯(lián)結(jié)，如今正在青年之中式微，他們以一種逃離的心態(tài)遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的親戚關(guān)系甚至“斷親”。這里所說(shuō)的“斷親”一般理解為跟直系親屬、同輩之間乃至與長(zhǎng)輩之間日常的互動(dòng)頻率降低，或者沒(méi)有交往，不是法律上所指的絕對(duì)的割斷親戚關(guān)系。②傳統(tǒng)社會(huì)中，不管是農(nóng)村還是城市，因?yàn)樯a(chǎn)力、收入和生活水平低下，人們總是要互助才能活下去。我們從傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代社會(huì)，更多以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主。我們現(xiàn)在越來(lái)越處在逐漸富足的狀態(tài)，導(dǎo)致了每家每戶都有一種比較典型的“家庭獨(dú)立”的生存方式。包括發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會(huì)保障體系，使得我們不需要依賴傳統(tǒng)的親緣關(guān)系，來(lái)獲取我們的生存機(jī)會(huì)。③另外，新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的快速變化導(dǎo)致了各種內(nèi)卷。尤其是教育的內(nèi)卷，使孩子的大量時(shí)間都被各種輔導(dǎo)班和作業(yè)消耗掉了，他們從小到大都在“內(nèi)卷化”的教育體系內(nèi)生長(zhǎng)生活，基本獨(dú)立于擴(kuò)大化的家庭。這種內(nèi)卷化的社會(huì)生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于青少年而言，休閑生活被極大地壓縮，社會(huì)交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時(shí)，青少年從小就以學(xué)習(xí)為主，從小就與學(xué)校朋輩同學(xué)的見(jiàn)面、交流、互動(dòng)顯著增加，使得他們有了情感替代，用同學(xué)、朋友關(guān)系替換了親緣關(guān)系。而且，圍繞著孩子的教育，家長(zhǎng)們形成了一個(gè)圈子，造成“朋友圈”的替代，也就把原來(lái)的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠(yuǎn)。④作為中國(guó)典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代”，00后在現(xiàn)實(shí)中越來(lái)越個(gè)體化、原子化和生活半徑的緊縮化?；ヂ?lián)網(wǎng)讓00后青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實(shí)中的“人與人”的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)搶占了青年的時(shí)間、空間和心理，造成了青年世代的交往惰性，“斷親”因沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演。⑤最近幾十年，中國(guó)產(chǎn)生了大規(guī)模的城市化和社會(huì)流動(dòng)。這種社會(huì)流動(dòng)造成人們可以在不同的城市乃至國(guó)外選擇工作和成家立業(yè)。這種居住地的遠(yuǎn)距離分化，導(dǎo)致了表兄弟妹甚至親兄弟妹之間也沒(méi)法頻繁交往。⑥盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)自生活的適應(yīng)能力，“斷親”的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期內(nèi)不會(huì)發(fā)生顯著變化，但隨著00后世代的年齡增長(zhǎng)，他們將成家生子，之后形成自己的核心家庭，而結(jié)婚帶來(lái)新的親戚關(guān)系，他們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新的親緣。我把這個(gè)稱為“親緣喚醒”效應(yīng)，只有親自體驗(yàn)才能喚醒。這種心理也可以擴(kuò)展到親緣關(guān)系或朋友關(guān)系認(rèn)知層面，即有的年輕人只有自己做了父母，才知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要。⑦還有一個(gè)變化是，由于國(guó)家推行二孩三孩政策，未來(lái)很多年輕人會(huì)有二孩、三孩，獨(dú)生子女的現(xiàn)狀會(huì)有很大變化。那么他們又有了兄弟姐妹了，下一代就會(huì)有二代的表兄弟姐妹。這種回歸，當(dāng)然不一定是完全復(fù)原，但某種親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會(huì)出現(xiàn)的。（摘編自何國(guó)盛《“斷親”青年：誰(shuí)還在走親戚？》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“家庭”在西洋是一個(gè)有很明確指向的概念，而在中國(guó)這一概念包含的范圍則很含混。B．中國(guó)人的親屬關(guān)系是一個(gè)以“自己”為中心的能涉及無(wú)窮多的人的一張網(wǎng)絡(luò)。C．材料所談及的“斷親”現(xiàn)象更多的是一種情感心理意義上的，而不是法律意義上的。D．可以預(yù)期，00后的年輕人結(jié)婚成家以后，必將喚起新的親緣，傳統(tǒng)的親緣關(guān)系也會(huì)復(fù)原如初。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．費(fèi)孝通先生“一捆一捆扎清楚的柴”的比喻形象地表明了西洋社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性，即“團(tuán)體格局”。B．“家庭獨(dú)立”的程度往往與社會(huì)的發(fā)展程度、人們生活的質(zhì)量水平成正比，與對(duì)傳統(tǒng)親緣關(guān)系的依賴成反比。C．現(xiàn)實(shí)中血緣、親緣關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)緣、地緣關(guān)系重要得多，所以年輕人必須重視“親緣喚醒”。D．當(dāng)今社會(huì)教育的內(nèi)卷嚴(yán)重地壓榨了年輕人親緣交往的時(shí)間，這是年輕人“斷親”的一個(gè)重要原因。3．根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表達(dá)正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．吳局長(zhǎng)把眾多微信群中的“工作群”置頂，然后才是“家族群”“同學(xué)群”等等。這種排序體現(xiàn)了費(fèi)孝通先生《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提及的“差序格局”。B．因?yàn)槔险疬w，本來(lái)關(guān)系親密的張甲和張乙兩兄弟，因拆遷費(fèi)用分割問(wèn)題而導(dǎo)致關(guān)系惡化，親情隔斷，這也是一種“斷親”現(xiàn)象。C．王同學(xué)和李同學(xué)的家長(zhǎng)為教育孩子等問(wèn)題而成為微信好友，關(guān)系密切，這表明傳統(tǒng)的親緣關(guān)系已經(jīng)被現(xiàn)在的各種“朋友圈”所替代。D．浙閩有的地方在富裕起來(lái)之后新建了大量的祠堂，加強(qiáng)了大家族之間親緣的交往?？梢?jiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人們生活富足會(huì)增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)親緣關(guān)系的依賴性。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。（4分)5．“親緣喚醒”是解決當(dāng)前“斷親”問(wèn)題的一種行之有效的方法，請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)動(dòng)心男┓椒梢浴皢拘选敝饾u疏遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。（4分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。沉默的墻梁曉聲①在一切沉默之物中，墻與人的關(guān)系最為特殊。無(wú)墻，則無(wú)家。②建一個(gè)家，首先砌的是墻。為了使墻牢固，需打地基。因?yàn)槲蓓斠钌w在墻垛上。那樣的墻，叫“承重墻”。承重之墻，是輕易動(dòng)不得的。對(duì)它的任何不慎重的改變，比如在其上隨便開(kāi)一扇門，或一扇窗，都會(huì)導(dǎo)致某一天突然房倒屋塌的嚴(yán)重后果。而若拆一堵承重墻，幾乎等于是在自毀家宅。人難以忍受居室的四壁骯臟。那樣的人家，即使窗明幾凈也還是不潔的。人尤其憂患于承重墻上的裂縫，更對(duì)它的傾斜極為恐慌。倘承重墻出現(xiàn)了以上狀況，人便會(huì)處于坐臥不安之境。因?yàn)樗鼤r(shí)刻會(huì)對(duì)人的生命構(gòu)成威脅。人還能做的事幾乎只有一件，那就是美觀它，或加固它。③我家一面主墻的正上方，是方形的特別普通的電池表。大約一九八三年，一份叫《丑小鴨》的文學(xué)雜志發(fā)給我的獎(jiǎng)品，時(shí)價(jià)七八十元。表的下方，書本那么大的小相框里，鑲著性感的瑪麗蓮·夢(mèng)露，正巧逛早市時(shí)發(fā)現(xiàn)攤上在賣，于是以十元錢買下?！八钡呐赃?，是比“她”的框子大出一倍多的黑框的俄羅斯銅版畫，其上是莊嚴(yán)宏偉的瑪麗亞大教堂。是一位表妹送給我的?，旣惿彙?mèng)露的下方，框子里鑲的是一位青年畫家?guī)啄昵八徒o我的小幅海天景色的油畫，是印刷品。再下方的豎框里，是蘆葦叢中一對(duì)相親相愛(ài)的天鵝的攝影，是《大自然》雜志的彩頁(yè)，我由于喜歡就剪下來(lái)鑲上了?！瓑ι线€有兩具瓷的羊頭，一模一樣。一具牛頭，一具全牛，我花一百元從攤上買的。還有別人送我的由一小段一小段樹(shù)枝組成的帶框工藝品；還有兩名音樂(lè)青年送給我的他們自己拍的敖包攝影。還有湖南某鄉(xiāng)女中學(xué)生送給我的她們自己粘貼的布畫，是扎著帕子的少女在喂雞，連框子也是她們自己做的。這是我最珍視的，因?yàn)樯倥畟兊男囊鈱?shí)在太虔誠(chéng)。還有一串用布縫制的五彩六色的十二生肖，我花十元錢在早市上買的；還有如意結(jié)，如意包，小燈籠什么的，都是早市上二三元錢買的……以上一切，擋住了我家墻上的破處、臟處，并美觀了墻。④我這么詳盡地介紹我家一面主墻上的東西，其實(shí)是想要總結(jié)我對(duì)墻的一種感想——墻啊，墻啊，永遠(yuǎn)沉默著的墻啊，你有著多么厚道的一種性格啊！誰(shuí)要往你身上敲釘子，那么敲吧，你默默地把釘子咬住了。誰(shuí)要往你身上掛什么，那么掛吧，管它是些什么，美觀也罷，相反也罷，你都默默地認(rèn)可了。墻啊，墻啊，你具有著的，是一種怎樣的包容性啊！盡管，人可以在墻上想寫什么就寫什么，想畫什么就畫什么，想掛什么就掛什么，想把墻刷成什么顏色就刷成什么顏色——然而，無(wú)論多么高級(jí)的墻漆，都難以持久，都將隨著歲月的流逝漸漸褪色，剝落。自欺欺人或被他人所騙往墻上刷質(zhì)量低劣的墻漆，那么受害的必是人自己。水泥和磚構(gòu)成的墻，卻是不會(huì)因而被毀到什么程度的。時(shí)過(guò)境遷，寫在墻上的標(biāo)語(yǔ)早已成為歷史的痕跡，寫的人早已死去，而墻仍沉默地直立著。畫在墻上的畫早已模糊不清，畫的人早已死去，而墻仍沉默地直立著。掛在墻上的東西早已幾易其主，由寶貴而一錢不值，或由一錢不值而身價(jià)百倍，而墻仍沉默地直立著。戰(zhàn)爭(zhēng)早已成為遠(yuǎn)的大事件，墻上彈洞累累，而墻沉默地直立著……⑤墻什么都看見(jiàn)過(guò)，什么都聽(tīng)到過(guò)，什么都經(jīng)歷過(guò)，但它永遠(yuǎn)地沉默地直立著。墻似乎明白，人絕不會(huì)將它的沉默當(dāng)成它的一種罪過(guò)。每一樣事物都有它存在著的一份天職。墻明白它的天職不是別的，而是直立。墻明白它一旦發(fā)出聲響，它的直立就開(kāi)始了動(dòng)搖。墻即使累了，老了，就要倒下了，它也會(huì)以它特有的方式向人報(bào)警，比如傾斜，比如出現(xiàn)裂縫……⑥人知道有些墻是不可以倒下的，因而人時(shí)常觀察它們的狀況，時(shí)常修給它們。人需要它們直立在某處，不僅為了標(biāo)記過(guò)去，也是為了標(biāo)志未來(lái)。比如法國(guó)的巴黎公社墻。人知道有些墻是不可以不推倒它的。比如隔開(kāi)愛(ài)的墻；比如強(qiáng)制地將一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族一分為二的墻……比如種族歧視的無(wú)形的墻；比如德國(guó)的柏林墻。人從火山灰下，沙漠之下發(fā)掘出古代的城邦，那些重見(jiàn)天日的不倒的墻，無(wú)不是承重之墻啊！它們沉默地直立著，哪怕在火山灰下，哪怕在沙漠之下，哪怕在地震和颶風(fēng)之后。⑦像墻的人是不可愛(ài)的。像墻的人將沒(méi)有愛(ài)人，也會(huì)使親人遠(yuǎn)離。墻的直立意象，高過(guò)于任何個(gè)人的形象。宏偉的墻所代表的乃是大意象，只有民族、國(guó)家這樣莊嚴(yán)的概念可與之互喻。一個(gè)時(shí)代又一個(gè)時(shí)代過(guò)去了，像新的墻漆覆蓋舊的墻漆；一批風(fēng)云際會(huì)的人物融入歷史了，又一批風(fēng)云際會(huì)的人物也融入歷史了，像掛在墻上的相框換了又換。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去了，災(zāi)難過(guò)去了，動(dòng)蕩不安過(guò)去了，連輝煌和偉業(yè)也將過(guò)去，像家具，一些日子挪靠于這一面墻，一些日子挪靠于另一面墻……而墻，始終是墻。沉默地直立著。⑧而承重墻，以它之不可輕視告訴人：人可以做許多事，但人不可以做一切事。人可以有野心，但人不可以沒(méi)有禁忌，哪怕是對(duì)一堵墻……（有刪改）6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．作者認(rèn)為墻與人的關(guān)系“最為特殊”，有“家”必須有“墻”。B．作者認(rèn)為承重之墻直接關(guān)乎人的生命安全，不能輕易損毀它。C．作者認(rèn)為往墻上刷質(zhì)量低劣的墻漆，受損的最終是人自己。D．作者認(rèn)為不能推倒那些關(guān)乎著人類歷史而具有標(biāo)志意義的墻。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．第③段通過(guò)實(shí)寫，強(qiáng)調(diào)了“承重之墻”對(duì)于一個(gè)“家”的意義。B．④⑤兩段運(yùn)用擬人手法形象地展現(xiàn)了“承重之墻”獨(dú)特的魅力。C．第⑤段通過(guò)兩種情況的對(duì)比，表現(xiàn)出作者對(duì)“承重之墻”的辯證態(tài)度。D．⑦⑧兩段由“墻”及人展開(kāi)聯(lián)想，啟示人們要守護(hù)好生命長(zhǎng)河中的"承重之墻”。8．作者為什么說(shuō)“像墻的人”是不可愛(ài)的？（6分）9．本文圍繞“墻”這個(gè)形象布局謀篇，有何妙處？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前。司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)。”對(duì)曰：“親魏善楚，下兵三川，塞輾轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽(yáng)，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎寶器必出據(jù)九鼎案圖籍挾天子以令天下天下莫敢不聽(tīng)此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國(guó)而戎狄之長(zhǎng)也，弊兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：“爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市?！苯袢?、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之：‘欲富國(guó)者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。’今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西辟之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以廣國(guó)也；得其財(cái)，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩符，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：周，天下之宗室也；齊，韓、周之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂‘?！?，不如伐蜀之完也?！被萃踉唬骸吧?！寡人聽(tīng)子?！弊淦鸨ナ?，十月取之，遂定蜀。蜀主更號(hào)為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。（摘編自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．周自知／不救九鼎／寶器必出／據(jù)九鼎／案圖籍／挾天子以令天下／天下莫敢不聽(tīng)此／王業(yè)也B．周自知不救／九鼎寶器必出／據(jù)九鼎／案圖籍／挾天子以令天下／天下莫敢不聽(tīng)／此王業(yè)也C．周自知不救／九鼎寶器必出／據(jù)九鼎／案圖籍／挾天子以令天下／天下莫敢不聽(tīng)此／王業(yè)也D．周自知／不救九鼎／寶器必出／據(jù)九鼎／案圖籍／挾天子以令天下／天下莫敢不聽(tīng)／此王業(yè)也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．南陽(yáng)，地名，居于韓、魏之間，因其在太行山以北、黃河以南，故名南陽(yáng)。B．從事，文中是行事、辦事之意，現(xiàn)在多指將某類事情當(dāng)作職業(yè)一般去做。C．名實(shí)，文中指名聲與利益，與“蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)”之“名實(shí)”異。D．“與國(guó)”的“與”指親附，和《論語(yǔ)》中“吾與點(diǎn)也”的“與”不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．秦惠王為確定攻擊目標(biāo)，聽(tīng)取臣子建議。張儀主張伐韓，司馬錯(cuò)主張伐蜀，二人針?shù)h相對(duì)，各陳已見(jiàn)。B．張儀認(rèn)為蜀地太過(guò)偏遠(yuǎn)，民屬野蠻落后之民，即便是出征成功，對(duì)于成就威名、增強(qiáng)國(guó)力并無(wú)實(shí)效。C．在盡心輔佐惠王成就大業(yè)上，司馬錯(cuò)和張儀的目標(biāo)一致，但對(duì)進(jìn)攻蜀國(guó)的利弊分析這兩人大相徑庭。D．秦惠王最終采納了司馬錯(cuò)的建議并派遣他出兵伐蜀，秦國(guó)因此更加強(qiáng)大富庶，諸侯不敢再輕視秦國(guó)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣。（2）欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。14．張儀與司馬錯(cuò)的主張聽(tīng)來(lái)都有道理，實(shí)則高下有別。兩人的主張優(yōu)劣何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15—16小題。和陪丞相聽(tīng)蜀僧琴黃庶小園豈是春來(lái)晚？四月花飛入酒杯。都為主人尤好事，風(fēng)光留住不教回。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．第二句讓人聯(lián)想到白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，寫出了小園的幽深和春晚。B．小園繁花飄落，不禁讓人產(chǎn)生傷春之感，惋惜之情。C．有琴有酒有花有賓有主，可以說(shuō)是“四美具，二難并”了。D．“四月花飛入酒杯”一句寫景，略加點(diǎn)染，便使全詩(shī)光彩照人。16．“問(wèn)答”是本詩(shī)最突出的藝術(shù)技巧，使詩(shī)歌雋永有味，富有理趣。請(qǐng)分析“問(wèn)答”的構(gòu)成及蘊(yùn)含的理趣。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《李憑箜篌引》中的“____________”和蘇軾《赤壁賦》中的“____________”，都借助蛟舞動(dòng)作，極寫音樂(lè)感人至深，異曲同工。（2）詩(shī)人屈原忠貞愛(ài)國(guó)，“____________，____________”（《離騷》）表達(dá)了他追求“美政”、永不后悔的決心。（3）在古詩(shī)詞中，常借“流水”的意象來(lái)抒發(fā)王朝興廢之感，比如：“_____________，____________。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18—20題。從小，我對(duì)雪是①的，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點(diǎn)涼，有點(diǎn)麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會(huì)相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒(méi)有。它是天外之花，那么②，與眾不同。在我們當(dāng)?shù)?，有時(shí)也會(huì)下暴雪，大雪③，像瀑布一樣傾瀉而下，大地被迅速淹沒(méi)。飛鳥(niǎo)呢，大部分藏到安全的巢里去了，從縫隙間露出個(gè)小腦袋，賞雪。偶爾低頭啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鵲依然興高采烈，我常在大雪時(shí)看到兩三只穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著掠過(guò)我十七樓高的窗口的喜鵲。它們經(jīng)過(guò)時(shí)，快如一道閃電，我只來(lái)得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費(fèi)力地穿越風(fēng)雪。覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20.文中畫橫線的兩個(gè)句子都使用了問(wèn)句，請(qǐng)結(jié)合材料分別簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（4分）（二）語(yǔ)言文