14.2 《荷塘月色》課件(共18張)統(tǒng)編版高中語文必修上冊

荷塘月色

朱自清賞析畫面之美學習目標：品味語言之美感悟情感之美本文中主要寫了哪些景？這些景有怎樣的特征？月光下的荷塘荷塘上的月色荷塘的四周研讀課文·

問題探究明確：1、本段中寫了哪些景？這些景有什么樣的特征？2、作者是如何來寫這些景物的？研讀課文

問題探究月光下的荷塘：修辭手法：博喻

博喻，就是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體。運用博喻能加強語意，增添氣勢。博喻能將事物的特征或事物的內涵從不同側面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達到的。（1）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）（2）一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如雪，如玉，如飛濺的浪花。

（王蒙《春之聲》）修辭手法：通感

通感是一種特殊比喻的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。

（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(視覺轉為聽覺)荷塘田田，亭亭舞女的裙——秀頎舒展(比喻)零星、裊娜，明珠星星美人——晶瑩剔透、忽隱忽現(xiàn)纖塵不染(比喻、擬人)縷縷

，渺茫的歌聲似的——若有若無、清淡飄逸(通感)一道凝碧，閃電凝波——茂盛風致（比喻）看不見的，凝碧、脈脈——清澈流動(擬人)靜動淡雅幽靜月下的（

）（

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）荷葉荷花荷香荷波流水研讀課文

問題探究荷塘上的月色：

荷塘上的月色是怎樣的？有什么樣的特點？

提示：抓住畫面中的動詞。瀉

一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。

浮輕飄柔美“浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。洗：表現(xiàn)月光的潔白柔和而又鮮艷欲滴?；\：寫出葉子和花在月光下的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。畫

“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，

卻又像是畫在荷葉上。

荷塘中的月色

光影如流水

靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影

楊柳的倩影光和影的和諧像名曲實虛實虛朦

朧

優(yōu)

雅

荷塘四周的月下景色是怎樣的？有什么特點？

提示：注意里面的疊詞研讀課文

問題探究月光下的荷塘：疊詞的使用

遠遠近近

高高低低寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體

感，用語言平實自然。重重陰陰隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美.荷塘四周樹山燈光蛙聲遠遠近近、高高低低重重圍住、一例陰陰遠暗密多隱隱約約，只有大意一兩點，沒精打采熱鬧是他們的清幽熱鬧？研讀課文

問題探究

思考探究：體會情感之美