職業(yè)生涯規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃書——點燃青春的激情挺起我們的胸膛，姓名：郭美人性別：女年齡:23籍貫:河北學校：XXXXX大學院系：XXXXXXXX系專業(yè)：XXXXXX班學號：XXXXX手機：XXXXX電子郵箱:

個人簡歷凡事預則立，不預則廢。人生成功的秘密在于機會來臨時，你已經準備好了。

自我分析職業(yè)分析公務員的任職資格和崗位職責決策理由（SWOT分析）行動計劃結束語自我分析職業(yè)興趣職業(yè)能力個人特質360度評估自我認知小結自我分析——職業(yè)興趣

焦裕祿自我分析——職業(yè)能力三年的勤工助學指導工作三年的磨礪三年的成長三年的大學生活溝通能力思維創(chuàng)新能力換位思考文字編寫能力分析處理事件的能力自我分析——個人特質

在多年的學習中已經樹立的正確人生觀、價值觀和世界觀，使我的綜合素質有了一個質的提高。如果說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師畢生追求的職業(yè)道德，而“真心真意、全心全意為人民服務”便是我一生追求的人生準則。自我分析——360°評價優(yōu)點缺點自我評價善于交往且有較強的交往能力；溝通能力較強；對社會環(huán)境適應能力較強；有較強的組織能力和領導能力；思維敏捷，創(chuàng)新意識較強；能夠替朋友和同事分憂；喜歡獨立

有時自制能力較差；面對困難偶爾會半途而廢；時常對自己不能信心十足；做事過于追求完美；處事過于嚴肅；不習慣接受他人的指揮；

家人評價做事細心認真，自主自理能力較強，尊重長輩、孝敬父母

貪玩，對學習常常不會全身心投入；老師評價有較強的集體榮譽感，積極參加各種活動，組織能力較強，樂觀積極，追求上進

過于講朋友義氣，易感情用事；表現力不強

親密朋友評價活潑開朗；樂于助人；思維靈敏；原則性強脾氣倔強，辦事較謹慎但不夠大膽同學評價性格開朗，能吃苦耐勞，各方面能力較強表現力不強自我分析——自我認知小結我做事樂觀主動，富有激情，工作踏實，穩(wěn)重，又有一絲冒險精神；我為人熱情，善于與人溝通，人際關系較好；我精力充沛、干勁十足，工作效率較高；有樂觀開朗的性格，?？吹剿藘?yōu)秀的一面，以及事情積極的一面。我做事也不是很注重表現自己，往往會導致別人對我的誤解；我骨子里的自主意識使我不能很好地接受他人的指揮和領導；很少的時候又不能客觀冷靜的分析現實情況，對當前利益的考慮不夠全面，對長遠利益的考慮有欠深遠。

首頁職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析學校環(huán)境分析社會環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析

家庭環(huán)境分析

家庭條件一般，但家庭背景還可以，爸爸媽媽都是地地道道的農民，文化水平并不高。從小父母對我嚴格要求，常教育我即使不能成才但要能成人，因為父母是用自己一生的得失再教育我我獨自在外求學，生活之中難免有些不便，但是我的身后有家人對我的支持與鼓勵，這一直是我奮斗不息的源動力。盡快地讓自己學有所成，回報我的親人，回報整個社會。學校環(huán)境分析

燕山大學源于哈爾濱工業(yè)大學，始建于1920年。1978年被確定為全國重點高等院校

1997年1月經原國家教委批準，更名為燕山大學。1998年，由原機械工業(yè)部劃到河北省，實行中央與地方共建，以河北省管理為主。學?，F設有5個博士后流動站，6個博士學位授權一級學科，35個博士學位授權二級學科專業(yè)；有13個碩士學位授權一級學科，80個碩士學位授權二級學科專業(yè)，15個工程碩士專業(yè)學位授予權領域和MPA、MBA專業(yè)學位授予權；有60個本科專業(yè)，已呈現出以工為主，文、理、經、管、法、教等多學科并舉的學科格局。學校知名度很高。社會環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境分析

從職業(yè)載體來講，我的理想就是做一名人民的公仆——公務員。這是我的理想，也是我這些年來不斷為之努力的奮斗目標。從職業(yè)職能來講，公務員是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利的工作人員。國家需要我們青年一代為國家做貢獻、為人民謀福利。首頁公務員的任職資格和崗位職責

任職資格崗位職責（權利和義務）

公務員的任職資格和崗位職責

——任職資格

公務員的任職資格和崗位職責

——崗位職責（一）公務員的任職資格和崗位職責

——崗位職責（二）公務員應當履行下列義務：⑴模范遵守憲法和法律；⑵按照規(guī)定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；⑶全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；⑷維護國家的安全、榮譽和利益；⑸忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；⑹保守國家秘密和工作秘密；⑺遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；⑻清正廉潔，公道正派；⑼法律規(guī)定的其他義務；首頁決策理由（SWOT分析）

競爭優(yōu)勢（strength）競爭劣勢（weakness）機遇（opportunity）威脅（threaten）

SWOT分析—競爭優(yōu)勢（strength）

興趣是最好的老師，我認為自己非常喜歡這項職業(yè)。我所學的專業(yè)是國際政治，與公務員這一職業(yè)有著較強的聯系，即有專業(yè)優(yōu)勢。自己在此方面有較強的進取心，能夠對政治事件發(fā)表自己特有的想法。我認為自己工作較認真，細心負責，有耐心，肯吃苦。

SWOT分析—競爭劣勢（weakness）

缺乏社會實踐和工作經驗。缺乏自信心，心態(tài)未擺正，對自己的要求過高與人交談時溝通不利：表達不清楚、解釋問題抓不住重點、談吐條理不清。缺乏社會關系，人際關系較狹小。

SWOT分析—機遇（opportunity）

公務員制度越來越完善，我國對于公務員的需求成逐年上漲趨勢國家不再完全統(tǒng)包分配，而實行人才與就業(yè)雙向選擇，以逐步形成社會主義市場經濟的勞動力市場

SWOT分析—威脅（threaten）公務員的競爭異常激烈目前國家在此方面的體制不完善加之地方違規(guī)操作現象嚴重剛剛畢業(yè)，缺乏工作經驗首頁行動計劃

短期目標詳細行動計劃中期目標詳細行動計劃長期目標詳細行動計劃短期目標詳細行動計劃

2009年（23歲）—2010年（24歲）中期目標詳細行動計劃

2010年（24歲）—2013年（27歲）●

2010年9月—2011年5月（研一）：1．重點培養(yǎng)英語技能。

2．學習一門其他的外語

●2011年7月—2012年5月（研二）：1．深入學習專業(yè)知識。2．在學習期間適當的發(fā)表幾篇有價值的文章。●2012年7月—2013年6月（研三）：1．從9月份開始著手準備報考公務員2．順利結業(yè)，獲得碩士學位證書，并考上公務員。長期目標詳細行動計劃

2013年（27歲）—2026年（40歲）1．2013年—2016年，熟悉學習自己部門的業(yè)務，廣交朋友。2．2016年—2026年，提升自己取得自己職業(yè)生涯上新的高度。首頁結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何