8《賣火柴的小女孩》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

8《賣火柴的小女孩》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《賣火柴的小女孩》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《賣火柴的小女孩》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》這篇文章，通過(guò)分析小女孩的心理變化、環(huán)境描寫以及故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和對(duì)生活的感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《賣火柴的小女孩》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)文本的深入解讀，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)對(duì)生活美好的向往和對(duì)他人的關(guān)愛之心；提高學(xué)生的文化自覺，了解并傳承經(jīng)典文學(xué)作品中的價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字認(rèn)讀、句子理解以及簡(jiǎn)單的文學(xué)作品欣賞，對(duì)童話故事有一定的了解，能夠識(shí)別并理解基本的文本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡聽故事，對(duì)童話故事有濃厚的興趣。他們?cè)陂喿x理解、情感體驗(yàn)和想象創(chuàng)造方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生善于觀察細(xì)節(jié)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)表達(dá)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《賣火柴的小女孩》中更深層次的情感和寓意時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如小女孩的孤獨(dú)、無(wú)助以及故事中的悲慘情節(jié)可能會(huì)讓他們感到困惑。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻字詞，學(xué)生可能會(huì)感到閱讀障礙，需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解故事背景、分析人物性格，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討故事中的情感變化和社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬故事情境，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)故事中人物的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT播放課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線答題、互動(dòng)討論，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線童話故事庫(kù)，拓展學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以問(wèn)題導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：“你們有沒有在寒冷的冬天里感到過(guò)冷？你們想象過(guò)如果在寒冷的冬天里沒有地方取暖會(huì)是什么感覺？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的《賣火柴的小女孩》的故事情節(jié)，讓學(xué)生回憶小女孩在寒冷的夜晚做了什么。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括小女孩的心理變化、環(huán)境描寫對(duì)故事情節(jié)的影響。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，分析小女孩點(diǎn)燃火柴時(shí)的心里活動(dòng)和周圍環(huán)境的變化，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討小女孩為什么要點(diǎn)燃火柴，火柴熄滅后她為什么會(huì)感到更冷，讓學(xué)生分享自己的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述小女孩在點(diǎn)燃火柴時(shí)的心理活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生復(fù)述時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小女孩在困境中的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及故事給我們的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《賣火柴的小女孩》的讀后感，要求學(xué)生結(jié)合自己的理解和感受，寫一篇短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文學(xué)常識(shí)

-作家介紹：安徒生，丹麥著名童話作家，被譽(yù)為“童話之王”。

-作品背景：本文是一篇童話故事，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在寒冷的新年夜里，點(diǎn)燃火柴尋找溫暖的故事。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-生字：冷、凍、暖、亮、火、柴、大、星、死、舊、黑、旁、腳、笑、熱、愛、渴、望、幸、福。

-生詞：冷冷清清、凍僵、溫暖、明亮、火光、火柴、大火、星星、死去、舊歷年、黑暗、旁邊、腳步、微笑、熱量、愛戴、渴望、幸福。

3.詞語(yǔ)運(yùn)用

-形容詞：冷冷清清、明亮、溫暖、幸福。

-動(dòng)詞：凍僵、微笑、愛戴、渴望。

-名詞：火柴、大火、星星、舊歷年。

4.句子理解

-描述環(huán)境的句子：冷冷清清的大街上，只有小女孩孤單一人。

-描述人物心情的句子：小女孩的心靈是孤獨(dú)的，她渴望溫暖和關(guān)愛。

-描述故事情節(jié)的句子：小女孩點(diǎn)燃了火柴，幻想中的溫暖和幸福讓她微笑。

5.文章結(jié)構(gòu)

-故事的開端：小女孩在寒冷的大街上賣火柴。

-故事的發(fā)展：小女孩點(diǎn)燃火柴，幻想中的溫暖和幸福。

-故事的結(jié)局：小女孩在微笑中凍僵，第二天被人們發(fā)現(xiàn)。

6.人物形象

-小女孩：孤獨(dú)、無(wú)助、渴望溫暖和關(guān)愛。

-旁人：冷漠、無(wú)動(dòng)于衷。

7.故事主題

-對(duì)比：通過(guò)小女孩的孤獨(dú)與旁人的冷漠，揭示了社會(huì)的不公和人們的冷漠態(tài)度。

-感悟：教育學(xué)生要關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，傳遞溫暖。

8.寫作手法

-環(huán)境描寫：通過(guò)描寫寒冷的大街、黑暗的夜晚，突出小女孩的孤獨(dú)和無(wú)助。

-心理描寫：通過(guò)小女孩點(diǎn)燃火柴時(shí)的幻想，展現(xiàn)她內(nèi)心的渴望和痛苦。

9.修辭手法

-擬人：把火柴點(diǎn)燃后的火光擬人化，如“火光跳起舞來(lái)”。

-比喻：用“大火”比喻小女孩心中的渴望。

10.道德教育

-教育學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳遞溫暖，共建和諧社會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①安徒生及其作品《賣火柴的小女孩》的文學(xué)常識(shí)。

②小女孩的心理變化及其與環(huán)境的關(guān)系。

③故事主題：關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)

①描述環(huán)境的詞語(yǔ)：冷冷清清、黑暗。

②描述人物心情的詞語(yǔ)：孤獨(dú)、渴望、