4試種一粒籽（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4試種一粒籽（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4試種一粒籽（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的“4試種一粒籽”。本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過程，了解生命的成長(zhǎng)變化，教育學(xué)生關(guān)愛生命，培養(yǎng)責(zé)任心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將借助學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的基本認(rèn)識(shí)，如種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)需要的條件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解種子的種植方法、生長(zhǎng)過程和生命的可貴。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)㈥P(guān)愛生命的理念與日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察種子的生長(zhǎng)過程，提升對(duì)生命現(xiàn)象的感知和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生在照顧植物的過程中學(xué)會(huì)關(guān)愛生命，尊重自然。

3.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，通過親手種植和照料植物，提高動(dòng)手操作和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物生長(zhǎng)的基本條件，如需要陽(yáng)光、水分、土壤等，以及簡(jiǎn)單的種植方法。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)特別感興趣。能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和表達(dá)能力，能夠描述所看到的植物生長(zhǎng)變化。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的觀察和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)種子生長(zhǎng)細(xì)節(jié)的理解，以及在種植過程中可能出現(xiàn)的種子不發(fā)芽、植物生病等問題。這些挑戰(zhàn)需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子生長(zhǎng)過程，并通過案例研究講解生命成長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)種子種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察種子的發(fā)芽過程；開展小組討論，分享種植心得和觀察到的變化。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示種子生長(zhǎng)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用互動(dòng)式白板，記錄學(xué)生的觀察和討論內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于種子生長(zhǎng)過程的視頻和圖文資料，要求學(xué)生了解種子的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“種子發(fā)芽需要哪些條件？”等探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖文資料，初步理解種子生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一顆種子的成長(zhǎng)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)種子生長(zhǎng)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解種子的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過程及所需條件等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)種子種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行，觀察并記錄種子的生長(zhǎng)變化。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，理解種子生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行種子種植實(shí)驗(yàn)，觀察種子的生長(zhǎng)過程。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握種子生長(zhǎng)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于種子生長(zhǎng)的觀察日記，要求學(xué)生記錄種子生長(zhǎng)的每日變化。

-提供拓展資源：提供關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的觀察日記，給予具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察日記，記錄種子生長(zhǎng)的每個(gè)階段。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的植物生長(zhǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述種子的結(jié)構(gòu)，了解種子生長(zhǎng)的基本條件和過程。通過課堂講解和實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到種子發(fā)芽需要適宜的溫度、水分和氧氣，以及必要的土壤環(huán)境。在教材的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的周期有了基本的了解，能夠敘述種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花和結(jié)果的全過程。

2.觀察能力：通過種植實(shí)驗(yàn)和觀察日記的撰寫，學(xué)生的觀察能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察種子的變化，記錄生長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如種子的發(fā)芽時(shí)間、生長(zhǎng)速度、葉子的形狀和顏色等。這種觀察習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生在日常生活中對(duì)周圍環(huán)境的觀察和思考。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親自動(dòng)手種植種子，不僅掌握了種植技巧，還學(xué)會(huì)了如何照顧植物。他們?cè)跐菜?、施肥、修剪等環(huán)節(jié)中，逐步培養(yǎng)了責(zé)任心和耐心，同時(shí)也鍛煉了解決問題的能力，如遇到種子不發(fā)芽或植物生病時(shí)，能夠?qū)で髱椭L試解決問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過分工合作，分享觀察結(jié)果，討論問題，共同探討種子生長(zhǎng)的奧秘。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生建立良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立查找資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，逐漸提高了信息篩選和處理能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅積累了知識(shí)，更重要的是發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了提出問題，分析問題，尋找解決問題的方法。在討論和反思中，學(xué)生能夠提出自己的見解，對(duì)種子生長(zhǎng)的過程進(jìn)行深入的思考。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)自然的敬畏和熱愛之情得到了增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)種子生長(zhǎng)的過程中，學(xué)生體會(huì)到了生命的奇妙和自然的力量，對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們更加珍惜自然資源，愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

8.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的生命觀和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都是寶貴的，無論是種子還是人類，都需要被尊重和關(guān)愛。這種價(jià)值觀的塑造對(duì)學(xué)生的人生觀和世界觀產(chǎn)生了積極影響。板書設(shè)計(jì)①種子的結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子的組成部分（種皮、胚、胚乳）