第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)第11課《馬克思主義的誕生與傳播》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.馬克思、恩格斯的生平及其思想的形成過程。

2.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其意義。

3.馬克思主義在歐洲和世界范圍內(nèi)的傳播及其影響。

4.馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展。

5.馬克思主義對(duì)人類歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解馬克思主義誕生的時(shí)間背景及其歷史意義。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析《共產(chǎn)黨宣言》的文本，培養(yǎng)批判性思維和論證能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠概述馬克思主義的傳播過程及其對(duì)世界和中國的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)馬克思主義在中國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的情感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的文獻(xiàn)閱讀和材料分析能力，能夠通過文本獲取信息并進(jìn)行初步的推理和判斷。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，需要通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生對(duì)馬克思主義的了解可能僅限于表面，對(duì)于其深刻內(nèi)涵和在世界范圍內(nèi)的傳播影響認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)興趣。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)馬克思主義的理論較為陌生，需要通過生動(dòng)的案例和貼近實(shí)際的教學(xué)方法來降低理解難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)用性。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)人背景和興趣點(diǎn)不同，教學(xué)中應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)PPT、歷史資料圖片庫

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、在線學(xué)術(shù)資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂講授、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期工人生活狀況的短片，讓學(xué)生感受那個(gè)時(shí)代工人的苦難。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，是什么原因?qū)е铝斯と说倪@種生活狀況？有沒有什么思想或理論能夠改變這種狀況？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解馬克思、恩格斯的生平和思想形成過程（5分鐘）。

-簡述馬克思、恩格斯的背景和成長經(jīng)歷。

-分析他們的思想是如何形成的，特別是對(duì)資本主義社會(huì)的批判。

2.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其意義（5分鐘）。

-介紹《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景。

-講解《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和它對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

3.馬克思主義在歐洲和世界范圍內(nèi)的傳播（5分鐘）。

-分析馬克思主義如何在歐洲和世界范圍內(nèi)傳播。

-討論馬克思主義傳播過程中的重要事件和人物。

4.馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展（5分鐘）。

-講述馬克思主義在中國傳播的歷史過程。

-分析馬克思主義對(duì)中國社會(huì)變革的深遠(yuǎn)影響。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：《共產(chǎn)黨宣言》的主要觀點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響（5分鐘）。

-學(xué)生分組，每組選擇《共產(chǎn)黨宣言》中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。

2.案例分析：馬克思主義在中國傳播的案例分析（5分鐘）。

-提供幾個(gè)馬克思主義在中國傳播的案例。

-學(xué)生分析這些案例中的關(guān)鍵因素和影響。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：根據(jù)課堂內(nèi)容，完成一些選擇題和簡答題。

2.討論題：讓學(xué)生思考馬克思主義對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并分享自己的看法。

五、課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生和傳播對(duì)世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探索相關(guān)歷史事件。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并理解馬克思、恩格斯的生平及其思想的形成過程，掌握《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景和主要觀點(diǎn)，以及馬克思主義在歐洲和世界范圍內(nèi)的傳播過程及其對(duì)中國的影響。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中表現(xiàn)出較強(qiáng)的批判性思維和論證能力。他們能夠結(jié)合歷史背景，對(duì)馬克思主義的核心觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并能夠從多個(gè)角度探討馬克思主義對(duì)社會(huì)變革的作用。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)馬克思主義的誕生和傳播進(jìn)行合理的解釋和闡述。他們能夠?qū)ⅠR克思主義的理論與實(shí)際歷史事件相結(jié)合，形成自己的歷史解釋。

4.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的歷史觀和價(jià)值觀。他們能夠認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類解放的重要作用，并能夠從歷史的角度審視現(xiàn)代社會(huì)的問題。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到了提升。他們對(duì)于探索歷史事件背后的深層次原因產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)也更加客觀和全面。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和案例分析中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，并在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

7.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們能夠結(jié)合馬克思主義的觀點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題進(jìn)行思考和評(píng)論，提高了自己的社會(huì)洞察力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，對(duì)馬克思主義的進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)出自主性。他們通過閱讀原著和相關(guān)文獻(xiàn)，加深了對(duì)馬克思主義的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

首先，我通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠記住關(guān)鍵的歷史事件和理論，但在深入理解和批判性思考方面還有提升的空間。此外，我也注意到課堂討論中學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果，我還設(shè)計(jì)了一份匿名問卷，讓學(xué)生填寫他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、以及對(duì)我教學(xué)方法的看法。通過問卷反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)馬克思主義的理論內(nèi)容較為感興趣，但對(duì)于理論如何與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合的部分感到困惑。

2.制定改進(jìn)措施

基于以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-引入更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的理解和興趣。例如，可以討論馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用，如勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)、社會(huì)公平等。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。我可以設(shè)計(jì)更多的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，嘗試采用更多的教學(xué)手段，如角色扮演、辯論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-提供更多的閱讀材料和資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我可以推薦一些易于理解的馬克思主義相關(guān)書籍和文章，幫助學(xué)生深入理解理論。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解理論方面有困難的學(xué)生。我可以在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。