Module8 Unit1 Children often sit around tables.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析《Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊中的一課。本節(jié)課主要圍繞描述人們在不同場所的常見活動展開，旨在幫助學(xué)生學(xué)會使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并掌握相關(guān)詞匯。本單元與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流與合作的能力，提高學(xué)生的語言運用與實踐素養(yǎng)；通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問題的能力；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)他們理解和尊重不同文化背景下的行為習(xí)慣，以及通過課堂活動，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-學(xué)生能夠使用一些簡單的動詞短語描述日?；顒?。

-學(xué)生對課堂用語和日常交際用語有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是涉及到日常生活的場景。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠參與簡單的英語對話。

-學(xué)生傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和生動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對現(xiàn)在進行時態(tài)的用法感到困惑，難以準(zhǔn)確運用。

-學(xué)生在描述具體動作時可能會遇到詞匯量不足的問題。

-學(xué)生可能會在理解和使用課堂指令時遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和輔助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表以及視頻等多媒體資源，用以輔助教學(xué)，增強直觀性。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置為適合小組討論和活動的環(huán)境，確保學(xué)生能夠充分參與互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的示例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述你在家中通常做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進行時的用法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解現(xiàn)在進行時的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，嘗試使用現(xiàn)在進行時描述自己的日?；顒?。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，理解現(xiàn)在進行時的概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個家庭活動的視頻，引出現(xiàn)在進行時的話題。

-講解知識點：詳細講解現(xiàn)在進行時的用法，并通過例句展示。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生描述正在進行的動作。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何正確使用現(xiàn)在進行時。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，描述正在進行的動作。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解現(xiàn)在進行時的語法點。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生實踐現(xiàn)在進行時的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的交流能力和團隊協(xié)作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述日常活動的作業(yè)，要求使用現(xiàn)在進行時。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)使用現(xiàn)在進行時。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)現(xiàn)在進行時的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于正確使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作，通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這一語法點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的動詞短語，還可以引入更多描述日?；顒拥膭釉~短語，如“readingabook”（讀書）、“cookingdinner”（做晚飯）、“playingtheguitar”（彈吉他）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

（2）句型拓展：教授現(xiàn)在進行時態(tài)的同時，可以引入一些常用的表達方式，如“Look!Sheisdancing.”（看！她正在跳舞。）、“Listen!Theyaresinging.”（聽！他們正在唱歌。）等，增強學(xué)生對現(xiàn)在進行時的實際應(yīng)用能力。

（3）文化背景拓展：介紹不同國家的日常生活習(xí)慣，例如英國的下午茶文化、美國的野餐活動等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

（4）語法拓展：講解現(xiàn)在進行時的同時，可以適當(dāng)拓展一些相關(guān)語法點，如現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，以及現(xiàn)在進行時在句子中的不同位置等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，記錄新學(xué)的動詞短語，并定期復(fù)習(xí)。

-設(shè)計一些有趣的詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯。

（2）句型練習(xí)：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際場景中運用現(xiàn)在進行時句型，如模擬對話、角色扮演等。

-定期組織課堂小測驗，檢測學(xué)生對現(xiàn)在進行時句型的掌握情況。

（3）文化體驗：

-邀請外教或國際學(xué)生分享他們國家的日常生活習(xí)慣，讓學(xué)生親身體驗不同文化。

-組織文化主題活動，如制作各國美食、舉辦國際文化節(jié)等，讓學(xué)生在活動中了解和尊重不同文化。

（4）語法鞏固：

-設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進行時的語法知識。

-鼓勵學(xué)生自主編寫小故事或日記，運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作，提高實際應(yīng)用能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：

-提供一些英語學(xué)習(xí)書籍和資料，如《英語語法手冊》、《英語口語王》等，供學(xué)生課外閱讀。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進行自主學(xué)習(xí)。

（6）綜合實踐：

-組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

-鼓勵學(xué)生與外國朋友交流，將所學(xué)知識運用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。

-常用動詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則。

②重點詞匯：

-常用于現(xiàn)在進行時的動詞：sit,eat,drink,read,write,play,watch等。

-與動詞ing形式相關(guān)的詞匯：running,jumping,talking,listening等。