第4單元第16課《靚畫美圖-提取圖片》-說課稿2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第4單元第16課《靚畫美圖--提取圖片》-說課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第4單元第16課《靚畫美圖--提取圖片》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用畫圖軟件提取圖片的方法。具體內(nèi)容包括：

1.了解并掌握使用“魔術(shù)棒”工具選取圖片的方法。

2.學(xué)會(huì)使用“選擇”工具對(duì)選取的圖片進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

3.能夠運(yùn)用“復(fù)制”、“粘貼”等功能對(duì)圖片進(jìn)行二次創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件提取圖片，學(xué)生將提高自己的信息處理能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠熟練掌握使用“魔術(shù)棒”工具選取圖片的方法。

②學(xué)生能夠運(yùn)用“選擇”工具對(duì)選取的圖片進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

③學(xué)生能夠運(yùn)用“復(fù)制”、“粘貼”等功能對(duì)圖片進(jìn)行二次創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)“魔術(shù)棒”工具選取圖片的精確度掌握，尤其是對(duì)顏色差異小的區(qū)域進(jìn)行選取。

②學(xué)生對(duì)“選擇”工具的精細(xì)調(diào)整能力，包括調(diào)整邊緣、改變選區(qū)等操作。

③學(xué)生對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”等功能的靈活運(yùn)用，以及對(duì)圖片進(jìn)行二次創(chuàng)作的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解如何使用畫圖軟件提取圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作畫圖軟件進(jìn)行圖片提取練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置電腦操作區(qū)，以便學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張美麗的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這張圖片有什么美麗的地方？”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“如果我們想要把這張圖片中的某個(gè)部分提取出來，應(yīng)該如何操作？”

-學(xué)生思考后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件提取圖片中的美好瞬間。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師在電腦上打開畫圖軟件，演示如何使用“魔術(shù)棒”工具選取圖片的方法。

-教師講解“魔術(shù)棒”工具的選取原理，以及如何調(diào)整選取的精確度。

-教師演示如何使用“選擇”工具對(duì)選取的圖片進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

-教師講解“選擇”工具的各種功能，如調(diào)整邊緣、改變選區(qū)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)：使用畫圖軟件提取圖片中的某個(gè)部分，并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生討論交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們學(xué)會(huì)了如何使用畫圖軟件提取圖片嗎？”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“你們?cè)诰毩?xí)過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出創(chuàng)新任務(wù)：利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅美麗的圖片。

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生討論交流。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和用時(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-畫圖軟件的其他功能：除了提取圖片，畫圖軟件還具有繪制圖形、編輯文字、添加顏色等豐富功能，可以引導(dǎo)學(xué)生探索更多畫圖軟件的使用技巧。

-圖片處理案例：提供一些圖片處理的經(jīng)典案例，如合成圖片、修飾圖片等，供學(xué)生欣賞和參考。

-數(shù)字化創(chuàng)作指導(dǎo)：提供一些數(shù)字化創(chuàng)作的指導(dǎo)資料，如創(chuàng)作思路、技巧方法等，幫助學(xué)生提升數(shù)字化創(chuàng)作能力。

-相關(guān)學(xué)科知識(shí)：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)字媒體等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，自行探索畫圖軟件的其他功能，嘗試進(jìn)行一些創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)和制作。

-學(xué)生可以收集一些自己喜歡的圖片，嘗試使用畫圖軟件進(jìn)行處理和創(chuàng)作，提升自己的審美和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)字化創(chuàng)作比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍或文章，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用領(lǐng)域，拓寬自己的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在講授新課后，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)：在課堂的最后，增加了創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠。

2.學(xué)生水平差異：學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平存在差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和效果受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：為了保證學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。

2.